宁改艳作业.doc

7、蟋蟀的住宅
【教学重点】理解蟋蟀住宅的特点和它修建的过程，学习抓住特点形象生动地说明事物的方法。
【教学难点】体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。
【教学方法】目标导学，方法助学，师生共学
【学情分析】四年级的学生对古诗的学习已经掌握了一些方法，但在感悟诗的意境方面还需进一步提高。
【用具准备】多媒体课件， 学生搜集资料。
【课时安排】两课时
【教学过程】
第一课时
一、激情导入，明确目标：
同学们，现在随着人们生活水平的日益提高，我们大家所住的房子也越来越漂亮了。今天，我们就一块来说说有关“住宅”的话题。（板书：住宅）
谁来向大家夸一夸自己的住宅？（指名学生）
说得真棒，看来你平时一定是一个善于仔细观察的孩子。现在有一位朋友想和大家比一比住宅。是谁呢？
（板书：蟋蟀）
齐读课题。
读了课题，有没有什么问题提出来？
学习目标：
1．我会认7个生字，会写13个生字。正确读写“住宅、隐蔽”等15个词语。
2．我能有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。
3．我知道蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。
二、方法助学，自主研读（一）：
自学指导：　
1．生自读课文，了解蟋蟀的住宅是什么样子的，有什么特点。（要求：读课文的同时自学生字、词，把不理解的词语画上记号。）五分钟后检测
三、检测交流，师生共学：
1、小组合作学习读课文，看一看作者是怎样描写蟋蟀的住宅的，找出描写蟋蟀住宅特点的有关段落。
每组派代表交流学习情况。
2、师相机补充帮助了解。
四、方法助学，自主研读（二）：
从一下三个反面思考：
①选择住址方面：
② 住宅是什么样子的，找出有关词语。（提示采用拟人的手法）
③ 住宅的特点有哪些，找出有关段落和词语。
师小结，生齐读5．6两个自然段，感受一下蟋蟀住宅的特点
五、检测交流，师生共学：
汇报交流
蟋蟀的住宅有这么多的特点，现在就请大家用手中的彩笔把它画出来，注意我们刚才找的一些词语，如：倾斜的隧道、有多深、多宽、出口、平台等等，看谁画得最漂亮。画完以后，把自己当成小蟋蟀，向同桌或朋友夸夸你的住宅。
七、板书设计：
7、蟋蟀的住宅
选址：排水优良，有温和的阳光，说明蟋蟀不肯随遇而安。
特点：倾斜的隧道、有多深、多宽、出口、平台