一年级《小青蛙的一天》教学设计.doc

一年级小青蛙的一天教学设计设计说明一指导思想本节课以“健康第一”思想为指导，培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性。使学生在“玩中学，学中练，练中创二、教学目标1、通过跳圈和跳房子掌握各种方式的单双脚跳，发展学生腿部力量和身体灵敏、协调性及弹跳力的简单跳跃动作练习，提高学生想象和创造力，感受跳跃活动的乐趣。2、使学生掌握持轻物投准的动作方法。发展目测力、投掷的准确性，提高学生的创新能力、竞争能力、合作能力。3、通过障碍跑中情景的设置，使学生克服困难，体验成功感，培养团结、协作的精神品质。三、教学特点本课采用情景教学模式，用游戏活动的形式贯穿教学的全过程，使体育教学的进行与情节的发展有机结合在一起，充分调动学生视、听、本位感觉一起参与到体育活动中去，使学生一入课堂就感到生动有趣，形式新颖，兴趣的指向，始终集中在环境中自觉、自主、能动地学习。教学内容1、单、双脚跳。2、沙包投远。班级一年四班人数60学习目标：1、通过跳圈和跳房子掌握各种方式的单双脚跳，发展学生腿部力量和身体灵敏、协调性及弹跳力的简单跳跃动作练习，提高学生想象和创造力，感受跳跃活动的乐趣。2、使学生掌握持轻物投准的动作方法。发展目测力、投掷的准确性，提高学生的创新能力、竞争能力、合作能力。3、通过障碍跑中情景的设置，使学生克服困难，体验成功感，培养团结、协作的精神品质。课的顺序学习内容组织要求教法预期目的一星光卡卡卡组织：四列横队。要求：动作轻松听音乐师生一起跳。使学生听、视、本位感觉共同参与活动激发兴趣。二跳圈组织：散点。要求：跳时单跳双落，踏跳有力、落地轻巧、动作连贯。1、启发学生。教师喊“青蛙跳、跳、跳。”师生一起模仿动物跳。说一说：谁跳得好，请他表演。“使学生情绪活跃，形象生动进行学习角色。初步体会单双脚跳的动作。三青蛙跳房子组织：分成8个小组要求：开动脑筋，自由创新1、学生分组进行练习2、巡回指导，鼓励表扬。自主活动。形式多样。气氛活跃，心情愉快。四青蛙斗水蛇组织：分成8个小组要求：投掷准确，遵守纪律，注意安全。学生瞄准目标，用自己喜欢的投掷方式来掷准。练习认真、比赛激烈、遵守纪律。五青蛙穿越障碍回家组织：在教师的带领下，穿过重重障碍，终于平安回到家。1、在音乐声中，教师带着学生依次穿过障碍。学生轻松愉快，充满克服困难的自豪感。器材青蛙头饰若干个。小沙包若干个。垫子三个跨栏两个铁环若干个场地2