解决问题的教学改进措施.doc

解决问题的教学改进措施
东冶头小学马会萍

1、对学生的课前出现了对所列算式的含义不明确，不能根据图意说出对应的数量关系，可以配上两种数量的图，结合图来理解用表内除法解决问题计算的道理。
2、在例3中去解决为什么用除法的原因。从而达到分散知识点的目的。
3、课前备课，学生的情况了解不充分，教材研读的不透彻，今后要加强学习。