2022年济南市槐荫区数学六上期末考试试题含解析.doc

2022-2023学年六上数学期末模拟试卷一、仔细推敲，细心判断。（对的打“ ”，错的打“”）1形状不规则的物体也能求出它们的体积 （_）21公顷相当于1平方千米的1%。 （_）3用平面去截一个圆柱体，截面可以是一个梯形。 （_）4把3米长的绳子剪4次，剪成相等的长度，则每段长米。（_）5所有的假分数都大于1，所有的真分数都小于1 （ ）二、反复思考，慎重选择。（将正确答案的序号填在括号里）6同一块布，甲顾客买走它的，乙顾客买走米，哪位顾客买的多？（ ）A甲多B乙多C一样多D无法判断7已知a的与b的相等，那么a与b的比是（ ）。A415B154C35D538 “24”是个三位数，既是2的倍数，又是5的倍数，里应填（ ）。A0B4C5D99甲数是大于1的自然数，而且甲数是2的倍数，下面说法正确的是（ ）。A甲数一定是质数B甲数一定是合数C甲数一定是偶数D甲数一定是奇数10小林和小明骑自行车从学校沿着一条路线到20千米的公园，已知小林比小明先出发，它们俩所行的路程和时间的关系如图所示。下面说法正确的是（ ）。A他们都骑行了20千米B两个人同时到达森林公园C小林在中途停留了1小时D相遇后，小林的速度比小明慢三、用心思考，认真填空。11三个连续的自然数，第一个数是第三个数的，第二个自然数是（_）.12用 3、4、5 数字卡片组成一个三位数是2的倍数的可能性是_，是3的倍数的可能性是_13在下列（1）、（2）、（3）、（4）四个图形中，可以用若干块142019年11月14日，金砖国家领导人第十一次会晤在巴西首都巴西利亚举行，如下图，每两位领导人需要握手一次，共需要握手_次。15下图是一个未做完的长方体框架 做一个完整的长方体框架，至少需要铁丝（_）厘米；如果在完整的框架外面糊上一层纸板，至少需要（_）平方厘米纸板16播种一批种子，发芽率为96%，有48粒没发芽，这批种子共有（_）粒。17一个数的十万位、万位、千位和十分位上都是6，其余各位上都是0，这个数是（_），“四舍五入”到万位约是（_）。18一个长方形的周长是72厘米，长和宽的比是51，长是（_）厘米。19（ ）（ ）。20五二班男生有32人，女生28人，男生占全班人数的_，女生占全班人数的_四、注意审题，用心计算。21口算 = = 1-= = = 5= 0.25= （ ）（填小数）22脱式计算，一步一步要算准（10.2）（32.61）3.2（2.55）7.123解方程： 五、看清要求，动手操作。（7分）24在下图中表示出的含义。25动手操作 以直结MN为对称轴，画出图形A的轴对称图形B将图形B绕点O逆时针旋转90，得到图形C将图形C向右平移6格，得到图形D将图形D放大后的图形与原图形对应线段长的比为2：1六、灵活运用，解决问题。26水果店运来苹果比橙子少300千克，已知苹果与橙子的质量比是3：1水果店运来苹果和橙子一共多少千克？27右图是由大、小两个正方形组成的，小正方形的边长是厘米，求三角形的面积 28某修路队计划修一条长1200米的路。第一周修了全长的15%，第二周修了全长的。第一周比第二周少修多少米？29如图，一块长方形绿地，如果长不变，宽增加到36米，那么扩大后绿地的面积是多少平方米？30学校电脑室长6米，宽4.8米，计划在地面铺方砖瓷砖超市有如图规格的方砖请你帮学校选一种方砖，并算一算至少需要多少块这样的方砖？参考答案一、仔细推敲，细心判断。（对的打“ ”，错的打“”）1、【分析】由于一些物体的形状不规则，所以用排水转化的方法，即水面上升的体积就等于不规则物体的体积；据此进行解答.【详解】形状不规则的物体也能求出它们的体积，如排水法等。说法正确故答案为：【点睛】此题考查了某些实物体积的测量方法，通常通过排水法进行测量2、【解析】略3、【解析】略4、【分析】把绳子剪成相等的长度，就是平均分。剪4次，就把绳子平均分成了5份，求每份是多少，用除法计算。【详解】3（41）35（米）故答案为：【点睛】明确绳子剪4次，绳子平均分成了5份是解题的关键。5、【解析】略二、反复思考，慎重选择。（将正确答案的序号填在括号里）6、A【分析】将这块布的长度看作单位“1”，甲顾客买走它的，超过一半，乙顾客就算把剩下的全买走也超不过一半，据此分析。【详解】，乙顾客将剩下的全买走也超不过甲顾客。故答案为：A【点睛】关键是理解分数的意义，通过数量关系判断两位顾客买布的多少。7、C【分析】a的与b的相等，则ab。根据比例的基本性质，两个外项的积等于两个内项的积，ab35。【详解】ab，则ab。（15）（15）61035故答案为：C【点睛】根据比例的基本性质得出a与b的比，再进行化简。8、A【分析】结合2和5的倍数的数末位的特征，来判断这个三位数的末位。【详解】2的倍数，末位可能是0、2、4、6、8；5的倍数，末位可能是0或5。同时是2和5的倍数的数，末位只能是0，故答案为：A。【点睛】本题考查倍数特征，熟练掌握2和5的倍数特征就能解决问题。先分开考虑，再合起来思考是解题关键。9、C【分析】质数：一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数；合数：除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数；偶数：能被2整除的数是偶数；奇数：不能被2整除的数是奇数。据此判断即可。【详解】A3为质数，但它不是2的倍数，所以此说法错误；B 9为合数，但它不是2的倍数，所以此说法错误；C 根据偶数的概念：能被2整除的数，即是2的倍数的数，可知甲数一定是偶数；D 不是2的倍数的数是奇数，与原题相悖，所以此说法错误。故答案选：C。【点睛】本题主要考查对奇数和偶数、质数和合数概念的理解。10、A【分析】通过观察统计图可以看出，横轴表示所用的时间，纵轴表示所行的路程，然后根据横轴和纵轴表示的的信息进行分析。【详解】小林和小明都是从学校沿着同一条路去20千米外的公园，所以它们所行的路程相等，故答案A正确；根据统计图的横轴可以看出小林和小明不是同时到达公园，故答案B不正确；根据横轴可以看出小林有10.50.5小时没有动，说明中途停留了，停留时间为0.5小时，故答案C不对；根据统计图可以看出他们相遇后小林又行驶211小时到达公园，而小明又行驶了2.511.5小时到达公园，小林用时短说明小林的速度快，故答案D不对。故答案为：A【点睛】此题考查的是复式折线统计图，会看复式折线统计图是解题的关键。三、用心思考，认真填空。11、15【解析】略12、 1 【解析】略13、（2）【解析】(1)号图形中有11个小方格，11不是3的整数倍，因此，不能用这两种图形拼成(3)号图形中有15个小方格，15是3的整数倍，但是，左上角和右下角只能用来拼，剩下的图形如图1，显然它不能用这两种图形来拼，只有（2）、(4)号图形可以用这两种图形来拼，具体拼法如图2(有多种拼法，仅举一种)14、10【分析】每两位领导人需要握手一次，也就是五个领导人中，两两握手，即每个人都要和另外的（51）个人握手一次，一共要进行5420（次），但是每两个人之间重复计数了一次，所以实际一共要进行20210（次）。【详解】根据分析可知，每两位领导人需要握手一次，共需要握手10次。【点睛】此题也可以通过列举的方法进行解答。15、48 94 【详解】棱长和：（厘米），表面积：94（平方厘米）故答案为：48厘米；94平方厘米。16、1200【详解】略17、666060 67万 【详解】利用数的表示方法写出数，同时利用四舍五入的方式求出近似数。18、30【分析】根据长方形的周长公式c（ab）2，求出长与宽的和，已知长与宽的比是51，再根据按比例分配的方法求出长是多少即可。【详解】7223630（厘米）故答案为30。【点睛】此题主要考查长方形的周长公式的灵活运用，按比例分配解答。19、32；15；64【分析】先把37.5%化成分数是 ，根据分数的性质以及分数与除法的关系， 1232；根据分数的性质以及分数与比的关系， 1540；根据分数的性质， ，据此填空即可。【详解】由分析可知：32。【点睛】掌握百分数、分数、比的互化，以及分数与除法的关系是解题关键。20、 【解析】先用加法求出全班人数，然后用男生和女生人数分别除以全班人数，求出男女生各占全班人数的几分之几即可.【详解】全班人数：32+28=60(人)男生占全班人数的：3260=女生占全班人数的：2860=故答案为；四、注意审题，用心计算。21、 ； ； ； ； ； ；0.8【详解】略22、0.256 21.06【分析】首先计算小括号内的减法，然后再计算乘法；首先计算小括号内的除法，然后计算中括号内的减法，最后计算乘法；即可得解【详解】（10.2）（32.61）=0.10.32=0.2563.2（2.55）7.1=（3.20.5）7.1=2.77.1=21.0623、；【分析】，方程两边同时即可；，写成，两边同时即可；，方程两边同时即可。【详解】解： 解：解：【点睛】本题考查了解方程，解方程根据等式的性质，等式的两边同时加或减去同一个数，等式依然成立。五、看清要求，动手操作。（7分）24、见详解【分析】把长方形平均分成5份，把其中的4份涂成红色就是，再把的部分平均分成4份，把其中的3份涂成绿色，绿色部分表示的就是。【详解】画图如下：【点睛】通过画图进一步了解分数乘法的意义。25、【解析】画轴对称图形的步骤：（1）点出关键点，找出所有的关键点，即图形中所有线段的端点；（2）确定关键点到对称轴的距离，关键点离对称轴多远，对称点就离对称轴多远；（3）点出对称点；（4）连线，按照给出的一半图形将所有对称点连接成线段，据此画出图形A的轴对称图形B； 画旋转图形的方法：把图形的每个点与旋转中心连接，再量出题目要求旋转的角度，最后依次连接，据此画出图形C； 平移作图的步骤：（1）找出能表示图形的关键点；（2）确定平移的方向和距离；（3）按平移的方向和距离确定关键点平移后的对应点；（4）按原图的顺序，连接各对应点，据此画出图形D；根据条件“ 将图形D放大后的图形与原图形对应线段长的比为2：1 ”可知，放大后的图形一条直角边是4，另一条直角边是6，据此作图即可.六、灵活运用，解决问题。26、1200千克【详解】300（13）（3+1）3002811081200（千克）答：水果店运来苹果和橙子一共1200千克27、8【解析】这道题似乎缺少大正方形的边长这个条件，实际上本题的结果与大正方形的边长没关系连接(见右上图)，可以看出，三角形与三角形的底都等于小正方形的边长，高都等于大正方形的边长，所以面积相等因为三角形是三角形与三角形的公共部分，所以去掉这个公共部分，根据差不变性质，剩下的两个部分，即三角形与三角形面积仍然相等根据等量代换，求三角形的面积等于求三角形的面积，等于28、220米【详解】1200-120015%=400-180=220（米）29、1平方米【解析】长方形面积360宽9=长方形的长40，长方形的长40长方形的宽36=长方形面积1【详解】360936=4036=1（平方米）答：扩大后绿地的面积是1平方米30、边长为60厘米的方砖80块【解析】可选边长为60厘米的方砖，解：设需边长为60厘米的方砖x块，60厘米=0.6米；0.60.6x=64.8，0.36x=28.8，x=80；答：需边长为60厘米的方砖80块