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丽岛幼儿园 六月教育文摘
要培养幼儿做事有始有终的习惯
和家长们面谈交流时，常听到有些家长说自己的孩子做事情“马马虎”者说“途而废”“帮越忙”等之类的话。家长们朋友们呀，其实你们还并不那么的了解：这是孩子年龄阶段的一个特点。幼儿都很喜欢做些力所能及的事或帮大人老师做事，但往往由于年龄小，意志力不够强，坚持性不够稳定，做事往往三心二意、半途而废，就像一些家长形容的“虎头蛇尾”而如今的孩子，都是独生子女，做大人的真的是“在手里怕飞了，含在口里怕化了”了上学读书要么就是进辅导班学习特长或者补课，绝对不会让孩子们做一点家务事。这还不算，孩子们不管做完什么事，扫尾的工作都是由大人们代劳的。如：孩子们玩过了的玩具，都是大人们代为收拾的，孩子们只管玩；孩子们明天上学，要带什么书本，都是大人们帮着收拾书包，上学去也有大人代劳背着书包，说是太重了，孩子背着累；孩子们吃过东西后弄脏了地板，根本不用孩子们动手，大人们马上来打扫干净。这样教育出来的孩子们，哪里会懂得自己做事一定要自己扫尾的习惯呢。
针对以上情况我们清楚的知道，做事是否有头有尾，有始有终，对孩子的学习、成长及以后工作的成败都有着重要的影响。因此，我们要让孩子们从小养成良好的习惯。老话说的好，养成一个坏习惯很容易，长大后想改正一个坏习惯就很难了。
幼儿做事容易分心，不能坚持，是该年龄阶段孩子的一个特点。主要有两种情况：一是被事物所吸引而转移了注意。如：我们常常会发现，老师上课的时候有的孩子去上厕所，但是过了好久，也没见他回来。原来是他洗好手后，觉得好玩还在水龙头那儿玩水。二是容易发生没有条理的自由联想。如：上课时，你发现他坐得如此的端正，以为听的很认真，当提问他时，他站起来却支支吾吾，回答不上来，一问才知道在想其他的事情。哎……怎样从小培养幼儿做事有始有终的习惯呢? 细细想来，我认为：
1、表率作用
孩子的第一任教师是父母，也是终生直接连任的教师，孩子每天都在用小眼睛观察着大人的一言一行、一举一动，他们模仿着、学习着，往往在你还没有觉察的时候，你的言行举止已经给孩子留下了深刻的印象。许多孩子没有耐心，是因为家长老师对孩子做事的要求往往也不够严格到位，所以，首先要求家长老师要注意不造成孩子半途而废的行为习惯。
2、持之以恒
我们都知道，幼儿做事都是三分钟热度，坚持性不强，因此，培养幼儿做事善始善终的良好习惯很难一蹴而就，立竿见影。在日常生活中，大人要放手让孩子做事情，让幼儿养成爱劳动，自己的事情自己做的好习惯，同时在孩子做事时成人要给予耐心诱导和有效的指点。千万不要把幼儿能做的事情都包办了，这样不是疼爱只会使幼儿养成衣来伸手，饭来张口的不良习惯。你想让你的孩子长大后成为意志坚定，做事一丝不苟，有所作为的人吗？我想答案都是一个字：想！因此，我们家长也要放手，让孩子试着做做，让孩子负一点责任。故意把一些事情郑重地作为一个任务交给他，如：家里吃饭了，让孩子帮忙分发筷子，吃好帮忙擦桌子……让孩子知道：通过自己的努力也能把事情做好。我想孩子也会慢慢地逐渐养成了做事有始有终的习惯。
3、因势利导
现在的孩子大多是独生子女，享受的权利多，尽的义务少，对尽责任和义务的观念为之渺茫，所以老师和家长更应该鼓励他们积极参与到学校和家长的各项事务中来，要求他们自始至终地做好每一件事，当他们遇到困难时，勉励其想办法克服。如果完成得好，则应及时肯定表扬，激发他下次干得更好。让孩子带着强烈的责任心做好每一件事，从而使他们真正成为幼儿园和家庭小主人。