让人物更有个性(人物动作描写)(杨帆).doc

人物动作描写教案
教学基本信息
课题
让人物更有个性
——人物动作描写
单位：
九渡河中学
教师：杨帆
学科
语文
学段：初一
班级：初一（3）班
教学目标
教学目标：1、理解动作描写的作用。
2、通过片段练习，掌握动作描写。
3、学习在作文中灵活运用动作描写。
教学重点：通过片段练习，掌握动作描写的方法。
教学难点：学习在作文中灵活运用动作描写。
教学过程（表格描述）

教学
阶段
教师活动
学生活动
设计意图
图片
导入

创设
情境
相关
介绍

讲解
新课

一、导入（图片导入）
1、循环播放体育活动照片，

2总结出课题并板书：
人物动作描写

二、动作描写概念（出示幻灯）

三、讲授
1.体会作用
片段一：什么样的老艺人？
片段二：毛老师什么样的心情？
2.精彩片段《妹妹吃西瓜》
得出方法：
分解动作，连贯的写
3.试一试：
填上准确而恰当的动词。
4.重温经典《背影》
得出方法：
选用动词，符合人物特点。
5.试一试：填词游戏

四、初试文笔
《放学回家了》
1. 学生成文
2. 学生作品分享
3. 教师分享作品

五、作业：
以“ 的篮球比赛”为题，写一篇少于600字的作文。
要求：
适当运用动作描写

学生看图片，感受运动的魅力。
学生阅读并识记

学生笔记

学生思考并作答

学生小组讨论
并板书
学生回顾朗读并思考

学生思考并作答

学生完成文段

图片展示，让学生感受动作描写的魅力，激发学生学习兴趣。

了解相关知识，为学习铺好路。

让学生体会动作描写的相关作用。

以课内经典阅读篇目，带动作文教学。

激发潜能，游戏中学习。

由词转段，帮助学习。

巩固练习，学习运用在作文。
归纳
总结
八、教师小结
本节课重点讲授动作描写的方法，主要通过课堂练笔的方式将方法运用其中，让学生更易于运用。

小结使学生 明确本课的重点内容，通过鼓励学生等方式督促学生课下消化本课的内容，激发学生的学习兴趣.

附：板书设计
让人物更有个性
方法一：分解动作，连贯的写
方法二：选用动词，符合人物特点