森林的歌声教学设计.doc

森林的歌声教学设计
建国实验小学 谢春燕
设计说明：教材选择人音社小学音乐第八册第六课《风景如画》。在整个欣赏过程里面均应用奥尔夫教学理念让学生参与音乐活动，并引入国家教育部推广的儿童音乐剧进课堂理念进行音乐表演。
教学目标：
1、能从参与音乐活动的过程中感受音乐节奏的变化，并能参与音乐表演
2、在欣赏过程中,用图谱的方法区分音乐主题，理解曲式结构。
3、通过乐曲欣赏感受音乐美、自然美。
教学重点：参与音乐表演、理解曲式结构
教学教学难点：理解曲式结构
教学准备：多媒体课件、音乐制作软件
教学过程：
一、组织教学
二、导入
创设置身森林的情景，在这个神秘的森林中住着王子和公主兄妹。让学生在穿越森林寻找公主王子的游戏中参与音乐、感受音乐。
教师：用乐器敲击出不同节奏，让学生想象穿越森林
三、感受音乐
（一）感受A主题
1、初听A主题（森林中游戏）
随教师用小跳步进行游戏
2、复听A主题
由学生自己创编游戏
（二）感受B主题（森林中的舞蹈）
1、初听B主题
学生用固定拍行走感受音乐节拍
2、复听B主题
学生随教师舞蹈（两次）
（三）感受C主题（森林采花）
1、初听C主题
学生在围城圈行走在高音A时做采花动作，教师用三角铁进行引导
2、复听C主题
学生离开教师三角铁引导在高音A出做采花的动作。
四、完整聆听、参与音乐
（一）完整初听
1、学生随教师用图形记录乐段变化
创设情景：为寻找王子公主而绘制地图
2、设问：用几种图形进行记录，沿途你听到了什么声音
（二）区分乐段
1、出示三个主题的乐谱有学生为其排序
2、模唱主题
（三）分析曲式
1、聆听音乐，记录主题顺序
2、了解回旋曲式
（四）参与表演音乐
进入森林、游戏等待王子、与王子公主共舞、采花献给公主王子等方式参与到音乐中。
（五）出示课题、讲解此乐曲的由来
五、拓展创编
1、学生分组对三个主题进行全新排列出自己的回旋曲，并取名，教师用音乐制作软件为她组合
2、学生对自己重新组合的音乐进行创编表演