思想品德第一课第一框公民的角色导学案.doc

八年级下册思想品德第一课第一框公民的角色导学案 学 习 目 标 知识技能知识技能：了解公民与人民的区别。过程方法过程方法：通过对不同身份、不同年龄、不同职业的人的权利与义务的比较，体会公民是社会成员普遍的法定身份。情感态度价值观情感态度价值观：懂得公民是社会成员普遍的法定身份，在享有权利的同时必须履行法定的义务，并学会珍重公民这一称号。重点 难点 公民与人民的关系 体会公民这一社会成员普遍的法定身份。教学 方法 活动探究，情感体验式教学 内 容 设 计 教学设计 一、导入新课：请问同学们在不同的社会生活中扮演着那些角色，但是无论哪一个人，无论在什么场合，我们都有一个相同的角色或者说是相同的身份，请大家说是什么身份 二、解读目标：三、自主学习，课前预习，认真完成下列各题 1 都是中华人民共和国公民。2.一个公民取得了某一国家的国籍，他就享有该国宪法和法律规定的 同时必须履行宪法和法律规定的 。3人民是区别敌人的 ，在我国现阶段，人民是指 。4.公民作为一个 ，是指 。公民既包括 ，也包括 5、情感描述我与祖国的关系：6、法律意义讲公民与国家关系：四、反馈交流：五、小组合作：1、请阅读教材 P4 材料，这名男婴刚出生，未成年，父母没来得及给他上户口，他是我国公民吗？2、你是怎样理解公民与国家关系的？六、展示提升：你知道国宝，本地值得称道的文化、人物和特产吗？达标测试 七、教师点拨：八、（一）选择 1.1、下列选项中，属于我国现阶段的国家主人的是（）A、被剥夺政治权利的中国公民 B、拥有中国国籍的外国人 C、工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者 D、敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。2、为完成语文老师的古诗听写任务，在中午午休时，王琳同学在宿舍里大声朗诵古诗，舍友多次提醒，她却说：“学习是我的权利和自由，任何人不能干涉”。创设情境 明确目标 阅读教材 重点识记 整理笔记 检查学生的学习情况 王琳同学的观点是（）A、错误，因为公民不得滥用权利和自由 B、正确，因为公民的权利和义务具有一致性 C、错误，因为她侵犯了舍友的隐私权 D、正确，因为我国公民享有受教育的权利 4、下列属于我国公民的基本权利是：平等权 姓名权 宗教信仰自由 荣誉权 隐私权 依法纳税 人身自由权利 保守国家秘密 政治权利和自由（）A、B、C、D、5、我们享有的权利需要来自家庭学校、社会、他人的保障，否则权利就可能会落空。其中最重要、最有效的保障是（）A、立法保障 B、社会保障 C、法律保障 D、学校保障 6、任何享有宪法和法律规定的权利，同时必须忠实履行宪法和法律规定的义务。忠实履行义务表现为：积极实施法律所提倡的有利于社会进步和发展的行为 法律要求做的，都必须去做 法律禁止做的都坚决不做 只履行法定义务，不履行道德义务（）A、B、C、D、7、在我国，既是享受权利的主体，又是履行义务的主体的是（）A、农民 B、人民 C、公民 D、国民 8、下列说法正确的是（）A、被剥夺政治权利的人不履行任何义务 B、道德义务和法律义务是紧密相联的 C、权利就是义务 D、只享有权利而不履行义务，是法律鼓励做的。板书设计 公民的角色 一、什么是公民？二、我和我的祖国 教学反思