人教版必修1第一章第二节细胞的多样性和统一性(共41张PPT)教案资料.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人教版必修1第一章第二节细胞的多样性和统一性(共41张PPT),学习目标,1.说出原核细胞和真核细胞的区别和联 系。,2.分析细胞学说建立的过程。,3.认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程；讨论技术进步在科学发展中的作用。,红细胞、,白细胞,口腔上皮细胞,正在分裂的植物细胞,洋葱表皮细胞,问题探讨：,上述图中共有几种细胞，请说出它们的名,称，它们有哪些共同的结构？由此说明了什么问题？,1,1.红细胞,2,3,4,5,2.白细胞,4.正在分裂的植物细胞,5.洋葱表皮细胞,3.人的口腔上皮细胞,都有细胞膜、细胞质、除红细胞外都有细胞核，植物细胞还有细胞壁,说明了细胞具有统一性,肌肉细胞,神经细胞,噬中性粒白细胞,卵细胞,精子,红细胞,细胞的多样性,生物体内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分化的结果。,细胞为什么具有多种多样、各不相同的形态结构?,红细胞呈两面凹的圆饼状，这有利于与氧气充分接触，起到运输氧气的作用；,洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密，有利于起到保护作用。,1,10,11,4,2,3,7,6,9,8,5,目镜,物镜,镜筒,镜臂,镜座,载物台,压片夹,反光镜,遮光器,粗准焦螺旋,细准焦螺旋,12,转换器,取用显微镜,右手握住镜臂,左手托住镜座,偏实验台左上方放置,一 对光：,转动转换器，,使低倍镜对通光孔。,左眼注视目镜,右眼自然睁开，,转动反光镜，使视野明亮.,二 低倍镜观察 ：,将标本放在载物台上。,调粗准焦螺旋，,使镜筒,缓缓下降，直到物镜贴近,装片,（此时观察者的眼睛,要看着,物镜与标本之间的,距离,，以免物镜,压碎装片,）,旋转粗准焦螺旋，抬升镜筒，直到看清物像，再调细准焦螺旋至清晰。,三,高倍镜观察,：,把要放大观察的物象移至视野,中央。,转动转换器，换成,高倍镜。,只需略微调动,细准焦螺旋,（切勿使用粗调焦旋钮，否则易压碎盖玻片并损伤镜头）,使用高倍镜观察的步骤和要点是：,（1）首先用低倍镜观察，找到要观察的物像，移到视野的,中央。,（2）转动转换器，用高倍镜观察,，并轻轻转动细准焦螺旋,，直到看清楚材料为止。,对光,放置装片,使镜筒下降,使镜筒上升观察将要用高倍镜观察的部位移至视野,中央,转动转换器换至高倍镜,观察,使用高倍镜观察的步骤和要点是：,（1）首先用低倍镜观察，找到要观察的物像，移到视野的中央。,（2）转动转换器，用高倍镜观察，并轻轻转动细准焦螺旋，直到看清楚材料为止。,高倍显微镜的使用,（1）是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明亮？为什么？,低倍镜的视野大，通过的光多，放大的倍数小；,高倍镜的视野小，通过的光少，但放大的倍数高。,（2）为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察?,如果直接用高倍镜观察，往往由于观察的对象不在视野范围内而找不到。,因此，需要先用低倍镜观察清楚，并把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察。,（3）用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？,不行。用高倍镜观察，只需微调即可。转动粗准焦螺旋，容易压坏玻片。,红细胞、,白细胞,口腔上皮细胞,正在分裂的植物细胞,洋葱表皮细胞,原核细胞,观察：,仔细观察上述各种细胞结构的模式图，找,出它们的最大区别是什么？,有没有真正的（或成型的）细胞核,动物细胞模式图,植物细胞模式图,细菌细胞模式图,蓝藻细胞模式图,(绝大多数),细胞,原核细胞,真核细胞,原核生物,真核生物,细菌(,乳酸,菌,、大肠杆,菌,)、,蓝藻、支原体、放线菌,衣原体,植物、动物、,真菌(,酵母菌、霉菌、大型真菌,),一.真核细胞与原核细胞,科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,将细胞分为两大类:,一、原核细胞和真核细胞,问题：,1.细胞核和拟核在结,构上有什么不同？,2.拟核的成分是什么？与真核,细胞 的染色体有什么不同？,3.高等植物细胞和蓝藻细胞的细胞质有何不同？,有无核膜、核仁和染色体,拟核的成分是DNA，它不与蛋白质结合组成染色体,高等植物细胞有多种细胞器，蓝藻细胞的细胞质中只有核糖体,阅读教材P9,宏观（群体存在）,蓝藻,水域污染富营养化,水华,发菜,状如发丝，呈蓝黑色,原核生物的基本特征,微观（显微结构）,无成型的细胞核（有拟核，DNA裸露）;细胞质中只有核糖体,生活方式,自养生物,蓝藻（含有叶绿素、藻蓝素等光合色素）,异养生物,腐生,寄生,发菜,颤藻,念珠藻,（1）你认为原核细胞的结构简单，还是真核细胞的结构简单？,（2）原核细胞与真核细胞有哪些区别?,类别,原核细胞,真核细胞,细胞,大小,细胞核,细胞质,染色体,较大,（一般为10100 m）,无真正的细胞核，,(无核膜、无核仁),，,有,拟核,。,有真正的细胞核，,有核膜、核仁,。,除核糖体外，,无其他细胞器。,有核糖体、线粒体等,多种复杂的细胞器,较,小,（一般为110 m）,无,有,你熟悉蓝藻和细菌吗?,谈谈你们所了解的原核生物!,蓝藻:指原核生物中多种水生、光合、产氧的一类,自养生物的总称。,一般来说,我们用肉眼是分辨不清蓝藻细胞的,但是当它们以细胞群体的形式存在时,你可能见过水域污染、富营养化,会长出讨厌的,水华,其中就有多种蓝藻.,因为蓝藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素,所以能进行光合作用.但当它们死亡时释放出的藻蓝素有剧毒,严重影响水质和水生生物,甚至人类的生活.,池塘中的水华,思考与讨论：,教材第10页,真核细胞除哺乳动物的红细胞无细胞外，一般都具有成型的细胞核，原核细胞都没有成型的细胞核；,原核细胞没有染色体，拟核中主要是裸露的DNA。,二.细胞学说的建立过程,思考：,、,发现细胞和建立细胞学说的科学家有哪些？,、,这些科学家运用了哪些工具？,、,这些科学家做了哪些实验？,、,通过分析细胞学说的建立过程，你领悟到,科学发现具有哪些特点？,解剖人尸体,观察死细胞,观察动植物活细胞,观察受精卵分裂,肉眼观察,光学显微镜观察,电子显微镜,观察,R.虎克在17世纪中期制做的复式显微镜,19世纪中期的显微镜,20世纪初期的显微镜,带自动照相机的光学显微镜,装有场发射枪的扫描电子显微镜,超高压透射电子显微镜,二、细胞学说,细胞是生物体的结构和功能单位,德国的施莱登和施旺于19世纪建立,主要内容：,细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育,而来，并由细胞和细胞产物构成,2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生,命又对与其它共同组成的整体的生命起作用,3.新细胞可以从老细胞中产生,建立者：,1.通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现具有以下特点。,（1）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。,（2）科学发现的过程离不开技术的支持。,（3）科学发现需要理性思维和实验的结合。,（4）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。,2.细胞学说主要阐述了生物界的统一性,细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础；,细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。,阅读资料分析（教材P1011），并讨论下列问题,结论：细胞学说的建立过程是一个在科学研 究中,开拓、继承、修正和发展的过程，充满了,耐人寻味的曲折。,课堂巩固,1、下列四组生物中，都属于真核生物的一组是,A.SARS病毒和蘑菇 B.大肠杆菌和草履虫,C.蓝藻和酵母菌 D.衣藻和变形虫,2、对原核生物的正确描述是,A.原核生物无核糖体,B.原核生物的细胞中无膜结构,C.原核生物的遗传物质为RNA,D.原核生物无染色体,3、下列四组生物中，细胞结构最相似的是,A.变形虫、水绵、香菇 B.烟草、草履虫、大肠杆菌,C.小麦、番茄、大豆 D.酵母菌、灵芝、豌豆,4、下列关于细菌的叙述，错误的一项是,A.都是单细胞生物,B.大多数细菌的营养方式属于异养,C.都能使动植物和人类患病,D.都没有成形的细胞核,支原体,此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢,