人教版历史选修四--第一单元-第3课康熙帝讲课教案.ppt

,*,第,3,课统一多民族国家的捍卫者康熙帝,第,3,课统一多民族国家的捍卫者康熙帝,课标要求,评述康熙帝在巩固统一多民族国家中的作用。,自主学习,1,、康熙初年面临什么样的形势？,2,、康熙帝为,多民族国家的,巩固统一采取了哪些措施？,3,、如何评价康熙帝的历史贡献？,一、少年皇帝,1.,幼年继位：,1661,年，清朝顺治帝的第三子玄烨继位，年号康熙。,2.,面临形势,(1),郑成功收复,后，坚持抗清。,(2),入侵黑龙江流域。,沙俄,台湾,基础知识导学,(3),游牧的蒙古各部需要加强管理。,(4),满洲贵族圈占土地、剃发易服造成满汉矛盾尖锐。,(5),专权乱政。,3.,总揽大权：康熙帝,14,岁亲政。智擒鳌拜，稳定了朝廷秩序，总揽朝政。,鳌拜,二、巩固统一国家,1.,平定三藩之乱,(1),平西王,、平南王尚可喜、靖南王耿精忠拥兵自重，割据称雄，严重威胁清朝统治与国家的统一，后,“,”,起兵反清。,(2),康熙帝亲自指挥平叛，起用汉将，重用绿营，历时八年，终于平定三藩之乱。,三藩,吴三桂,2.,统一台湾,(1)1681,年，任用,为福建水师提督，攻占澎湖，迫使郑克塽降清。,(2),设置,，使台湾重新统一于中央政府管辖之下。,3.,平定西北叛乱,(1),漠西蒙古准噶尔部,妄图分裂。,(2),康熙帝三次亲征，平叛取得胜利。,噶尔丹,施琅,台湾府,4.,加强民族团结,(1),崇尚,文化，恢复开科取士，缓和了阶级民族矛盾，加快满族文化的发展步伐。,(2),加强与蒙、藏民族的团结，特别尊重喇嘛教。,儒家,误区警示,中国历史上的民族战争，不同于中华民族反抗外来侵略的战争，它是一定历史时期民族关系的表现形式。这些战争不是国与国之间的战争，而是我国内部兄弟民族之间的战争。交战双方没有侵略与反侵略之分，但有压迫与反压迫、正义与非正义、进步与反动之分。,三、维护国家主权,1.,背景：明末清初，沙俄不断侵扰我国黑龙江流域，侵占尼布楚、雅克萨等据点，抢掠中国当地的少数民族。,2.,过程,(1),亲自东巡，了解敌情，制定方略。,(2),两次组织收复,之战。,(3)1689,年，中俄双方签订,，确定了中俄东段边界，肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括,在内的广大地区，都是中国领土。,3.,意义：维护了中国的主权和领土完整。,库页岛,雅克萨,尼布楚条约,四、评价,1.,自评：自己身为皇帝，却,“,鞠躬尽瘁，死而后已,”,。,2.,总评：缔造了巩固和空前统一的多民族国家，与他的子孙共同创造了,“,”,的局面。,知识点拨,康熙帝为巩固多民族统一国家作出了重大贡献，开启了,“,康乾盛世,”,的局面，但也进一步延长了业已没落的封建制度，使中西差距进一步扩大。,康乾盛世,主题一康熙帝捍卫统一多民族国家的措施及其作用,措施,作用,巩固,国家,统一,平定三,藩叛乱,使国家避免了一次大分裂，有利于统一多民族国家的巩固和发展,统一,台湾,使台湾重新统一于中央政府管辖之下，加强了台湾同大陆的联系，促进了台湾的开发，巩固了祖国的海防,平叛,噶尔丹,使清政府控制了漠北蒙古，进而控制了天山南北,重点难点探究,理解,深化,探究,巩固,国家,统一,加强与蒙、藏民族的团结,既保护佛教，尊崇活佛，又达到了分而治之的目的，巩固统治，并且促进各民族文化的发展,尊崇儒家文化，延揽汉族文士,缓和了阶级、民族矛盾，加快了满族文化的发展步伐，利用儒学，维护统治,维护,国家,主权,抗击沙俄入侵,组织两次雅克萨之战，签订尼布楚条约，在平等基础上，以谈判方式确定了中俄东段边界，维护了边界,170,多年的稳定,探问题,材料,(,清朝康熙二十二年，即,1683,年,),十二月初一日，施琅往福建省,会议台湾去留。众以留恐无益，弃虞有害，各议不一。施琅遂决意主留。题疏曰：,“,台湾地方，北连吴会，南接粤桥，延袤数千，山川峻峭，港道迂回，乃江、浙、闽、粤四省之左护,臣奉征讨，亲历其地，备见野沃土膏,一切日用之需，无所不有,此地原为红毛,(,荷兰殖民者,),聚处，无时不在涎贪，亦乘势以图,断乎不可弃,”,圣祖览琅疏，下部议。议：,“,台湾古为盛天府、万年州、三兴州。今改为台湾府，辖三县。,”,遂收入版图，设置学官教化，永为海外文物富饶之邦矣。,江日升台湾外纪卷,10,(1),台湾,“,弃留,”,之争是在什么情况下发生的？,答案,在清军进入台湾后。,(2),根据材料分析，施琅在,“,台湾弃留,”,问题上的观点是什么？其理由有哪些？,答案,观点：留。理由：台湾地理位置重要；战略地位重要；台湾物产丰富；荷兰对台湾仍有侵略野心。,(3),对,“,台湾弃留,”,问题，康熙帝作出了什么决策？这一决策有何影响？,答案,设立台湾府。加强了对台湾的管辖，维护了国家的统一，促进了台湾的发展。,探问题,材料一臣源曰：恭读平定三逆方略，而知其战胜于朝庙者数端：一则不蹈汉诛晁错之辙，归咎于首议撤藩之人；二则不重达赖喇嘛裂土罢兵苟且息事之请，力申天讨；三则不宽王贝勒老帅养寇之罪，罚先行于亲贵；四则论录绿旗诸将等，以从古汉人叛乱，至用汉兵剿平，岂有满兵助战？故一时张勇、赵良栋、王进宝、孙克让奋于陕,(,清,),魏源圣武记卷二康熙勘定三藩记上,(1),根据材料一，概括康熙帝成功平定,“,三藩之乱,”,的原因。,答案,康熙帝在平定,“,三藩之乱,”,中，态度坚定，不与吴三桂讲和，坚决镇压。,康熙帝在平定,“,三藩之乱,”,中，赏罚分明。即使是满洲贵族，在战争中不得力之人也要受到处罚。,康熙帝重用汉人和绿营。,(2),结合所学知识分析平定三藩之乱的作用。,答案,扫除了地方割据势力，维护了国家统一和政治安定局面，有利于多民族国家的巩固。清王朝的中央集权制度也随之加强。,材料二康熙大帝是一个运筹帷幄、力挽狂澜的中国皇帝，具备非凡过人的雄才大略。然而，他最终却没能跨越封建体制雷池半步，他所开创的盛世王朝，与工业革命失之交臂，盛极而衰，很快滑向萧条冷落的帝国黄昏。,王龙天朝向左，世界向右：近代,中西交锋的十字路口,(3),材料二为什么说康熙帝是一个运筹帷幄、力挽狂澜的中国皇帝？结合所学知识概括原因。,答案,内弥纷争、外抗沙俄，维护和巩固统一的多民族国家；开创,“,康乾盛世,”,。,(4),根据材料二，并结合所学知识分析,“,他所开创的盛世王朝，与工业革命失之交臂,”,的原因。,答案,强化君主专制，固守重农抑商，推行文化专制，实行闭关锁国。,教方法,评价历史人物，要注意站在整个历史发展进程的高度进行概括，抓住其活动的主要方面，突出重点。,