高2016级阶段检测一语文考试试题.doc

2013-2014学年上期高2016级阶段测试一
语文试题

考试说明:本试题考试时间150分钟，总分150分，分客观题（第Ⅰ卷）、主观题（第Ⅱ卷）两个部分，客观题答案请用2B铅笔填涂于答题卡上的相应位置，主观题答案请用黑色签字笔填写于答题卡上的相应位置。
第Ⅰ卷 客观题
（每小题3分，共11小题，33分。请用2B铅笔将答案填涂于答题卡上的相应位置。）
一、（本大题共5小题，每小题3分，共15分）
1、下列加点的字注音全对的一组是（ ）
A. 慰藉（jiè） 巷道（xiàng） 请帖(tiě) 偏袒(tǎn)  大有裨(pì)益
B．冰屑（xuè） 通缉(jī) 创伤（chuàng） 忸怩(niǔ ní) 忤视（wǔ）
C．火钵(bō) 寂寥（liáo） 劲(jìn)敌 菲（fěi）薄 谄(xiàn)媚
D. 笨拙(zhuō） 长篙（gāo） 叱(chì)骂 弄(lòng)堂  漫溯 (sù)
2、下列各项错别字最多的一组是（ ）
A. 堤堰 联袂 颓圮 轻歌漫舞 瓦菲
B. 震撼 暇想 沁园春 遏制 金榜提名
C. 笙箫 碳灰   杀戳 沧桑 涣然一新
D． 百舸 橘子洲 斑斓   怒发冲冠 目炫
3、下列加点熟语使用正确的一项是（ ）
A. 随着国家食品安检局对奶制品查处力度的进一步加大，食品生产行业的一系列问题如雨后春笋般暴露了出来。
B． 近些年，一些正值豆蔻年华的大学生沉迷于网吧，忘却了曾经的理想，真让人痛心不已。
C. 他的这番议论是项庄舞剑，意在沛公，看来是暗指我的。
D．我班的张芳同学在运动会上夺得一千五百米长跑的冠军，真是大快人心。
4、下面各句中，没有语病且句意明确的一句是（   ）
A. 专家分析，目前中国大范围的气温偏低，主要是由最近一段时间阴雨天多、光照不足所引起的。
B．坐火车到威尔士北部最高的斯诺登尼亚山峰去观赏高原风光，是威尔士最主要的一个景点。
C. 有关人士强调：最近接连发生特大爆炸事故，大家必须提高防范意识，尽量防止此类事件不再发生。
D．近年来，中国政府在世界各地兴办孔子学院，让世界不仅更全面地认识了中国，而且还激发了各国友人学习汉语和中国文化典籍的热情。
5、下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．概括地说就是“尊重知识，尊重人才”八个字，事情成败的关键就是能不能发现人才？能不能使用人才？
B．在我的印象里，江南小镇的模样依然是停留在戴望舒的诗歌里：油纸伞、雨巷、丁香一样的结着愁怨的姑娘等……
C．艺术节期间，这个县将举办形式多样的文艺演出活动、科技下乡活动、内容独特的文物、风情、美术、摄影展览，以及大规模的经贸活动。
D. “谢谢您，”王芳说，“晚上八点我在家等您来给我补课。”

二、（本大题共3小题，每小题3分，共9分）
阅读下面的文字，完成第6～8题。
古典诗歌的现代传承
杨景龙
综观20世纪中国新诗，从创作实践到理论批评，从语言形式、表现手法到观念题旨、艺术精神，继承了中国古典诗歌的诸多优良传统。不过，这种继承不是亦步亦趋的墨守成规的仿效，而是在横向移植的外来参照之下的现代创造性转化。
胡适的《尝试集》作为白话新诗的发轫，其秉承古典诗歌的遗传基因即至为明显，胡适自己就承认，他的新诗“实在不过是一些刷洗过的旧诗”。胡适之后，白话诗人的创作或强或弱、或显或隐、或多或少，都无法完全逃离古典诗歌传统的一脉血缘。
古今诗歌意象、诗句之间，像戴望舒名篇《雨巷》的中心意象“丁香”，即来自李璟《摊破浣溪沙》词句“丁香空结雨中愁”，卞之琳就说《雨巷》“读起来好像旧诗名句‘丁香空结雨中愁’的现代白话版”。余光中《碧潭》有句“如果舴艋舟再舴艋些／我的忧伤就灭顶”，活用李清照《武陵春》词句“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”。
古今诗歌作品之间，郑愁予名篇《错误》的艺术构思，显然借鉴了苏轼《蝶恋花》下片中的无焦点冲突和戏剧化情境；舒婷名篇《船》表现的咫尺天涯的永恒阻隔，与《古诗十九首》中的《迢迢牵牛星》同出机杼。
古今诗人之间，像郭沫若诗歌的豪情气势与李白诗歌，艾青诗歌的深沉悲郁与杜甫诗歌，戴望舒、何其芳诗歌的辞色情调与晚唐温李诗词，卞之琳诗歌的炼字琢句与南宋姜吴雅词等；古今诗体之间，像胡适之体的浅白与元白体的浅俗，俞平伯、严阵、流沙河诗歌的语言节奏与古代词曲句式，郭小川的新辞赋体诗歌与古代辞赋歌行，白话小诗的体式与古代绝句小令等；古今诗歌流派之间，像新边塞诗的激昂豪迈、地域特色与盛唐边塞诗的激情悲壮、异域风光等；古今诗歌主题之间，像社会政治主题，爱国主题，爱情主题，时间生命主题，历史主题，自然主题，乡愁主题等；古今诗歌形式手法之间，像构句分节押韵，意象化，比兴象征，构思立意，意境营造与氛围渲染，叙事性和戏剧化，互文与用典等：其间均有着千丝万缕的内在联系。
开展扎实有效的古今诗歌传承研究工作，有利于古代诗歌研究者扩大视野，完善知识结构，形成关于中国诗歌史发展演变的整体观，理清20世纪新诗的诗学背景和诗艺渊源，从而对古典诗歌的现代价值和现代新诗的艺术成就，作出较为准确的评估；并以辉煌灿烂的古典诗艺为参照，剖析新诗艺术的利弊得失，提升新诗的艺术水准；促使古典诗艺的现代性转化；它还有望在中国诗学领域拓展出一片边缘交叉的新垦地，形成一个新的分支学科；而在广泛的意义上，它更有益于培养现代学人丰富的审美趣味、弘通的历史视野和对优秀的民族文化传统进行创造性转化的能力。 (选自《光明日报》，有删改)

6、根据文意，下列不能证明“古今诗歌意象、诗句之间”的关系的一项是 （　　）
A．舒婷《春夜》中的名句“我愿是那顺帆的风／伴你浪迹四方”，与宋代张先《江南柳》词句“愿身能似月亭亭，千里伴君行”，可说是活脱相似。
B．李瑛的《谒托马斯·曼墓》中的“细雨刚停，细雨刚停／雨水打湿了墓地的钟声”，很容易让人想起杜甫《船下夔州郭宿》中的诗句“晨钟云外湿”。
C．洛夫做过将古诗句“加工改造”的实验，他曾把李贺的“石破天惊逗秋雨”一句改写为“石破／天惊／秋雨吓得骤然凝在半空”。
D．台湾诗人席慕蓉在她的《悲喜剧》一诗中写“白苹洲”上的等待与相逢，其实是对温庭筠《梦江南》词意的翻新与主题的掘进。
7、下列对“古今诗歌传承研究工作”的意义的表述，符合原文意思的一项是 （ ）
A．能够扩大古诗研究者的视野，完善知识结构，整体把握中国诗歌史的发展演变。
B．能够较为准确地评估古典诗歌的现代价值和现代新诗的艺术成就。
C．能够拓展中国新诗的领域，进而形成边缘交叉的、新的分支学科。
D．能够丰富现代人的审美趣味和历史视野，同时对古典诗艺进行创造性转化。
8、下列分析与概括，不符合文意的一项是（ ）
A．中国新诗在继承古诗优良传统的同时，横向移植外来作品，并对外来作品进行现代创造性转化。
B．白话新诗从一开始出现，就秉承了古典诗歌的遗传基因。《尝试集》的作者胡适对此给予了肯定。
C．古今诗歌无论是在作品之间还是诗歌体裁之间，以及在诗人之间，都有着千丝万缕的内在联系。
D．小到意象、诗句，大到诗人、流派、主题、手法，都可以寻找到古今之间施受传承的脉络和痕迹。

三、（本大题共3小题，每小题3分，共9分）
阅读下面一段文言文，完成第9～11题。
项王已约，乃引兵解而东归。
汉欲西归，张良、陈平说曰：“汉有天下太半，而诸侯皆附之。楚兵罢食尽，此天亡楚之时也，不如因其机而遂取之。今释弗击，此所谓‘养虎自遗患’也。”汉王听之。汉五年，汉王乃追项王至阳夏南，止军，与淮阴侯韩信、建成侯彭越期会而击楚军。至固陵，而信、越之兵不会。楚击汉军，大破之。汉王复入壁，深堑而自守。谓张子房曰：“诸侯不从约，为之奈何?”对曰：“楚兵且破，信、越未有分地，其不至固宜。君王能与共分天下，今可立致也。即不能，事未可知也。君王能自陈以东傅海，尽与韩信；睢阳以北至谷城，以与彭越：使各自为战，则楚易败也。”汉王曰：“善。”于是乃发使者告韩信、彭越曰：“并力击楚。楚破，自陈以东傅海与齐王，睢阳以北至谷城与彭相国。”使者至，韩信、彭越皆报曰：“请今进兵。”韩信乃从齐往，刘贾军从寿春并行，屠城父，至垓下。大司马周殷叛楚，以舒屠六，举九江兵，随刘贾、彭越皆会垓下，诣项王。
项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎?是何楚人之多也!”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何!”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。
[注]城父、舒、六等为地名。

9、 对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（ ）
A. 乃引兵解而东归 解，涣散，松弛
B. 楚兵罢食尽 罢，通“疲”，疲惫
C. 以舒屠六，举九江兵 举，“尽”的意思
D. 歌数阕，美人和之 和，应和
10、以下句子分别编为四组，全部表现张良足智多谋的一组是（ ）
①此天亡楚之时也，不如因其机而遂取之
②汉王复入壁，深堑而自守
③使各自为战，则楚易败也
④大司马周殷叛楚
⑤夜闻汉军四面皆楚歌
⑥君王能与共分天下，今可立致也
A. ①②③ B. ③④⑤ C. ②③④ D. ①③⑥
11、下列对原文的叙述和分祈，不正确的一项是（ ）
A. 项王与汉王订立和约后，就带上队伍回去了，但是汉王接受了张良等人的计谋，言而无信，又发动了战争，最终使项羽陷入绝境。
B. 张良献计，如果合力击楚，打败楚军之后，从陈县往东至海滨一带地方给彭越，睢阳以北至谷城的地方给韩信，终于使彭越、韩信出兵击楚。
C. 霸王别姬时，项羽被围垓下，四面楚歌，军情何等急迫!而司马迁却以舒缓的笔调去写项羽夜起帐饮，慷慨悲歌，表现出项羽英雄末路、深情无奈的侠骨柔肠。
D. 本文巧于构思，善于将复杂的事件安排得井然有序。在激烈的军事冲突中，插入情意缠绵的悲歌别姬一段，使情节发展急徐有致，节奏疏密相间成趣。

第Ⅱ卷 主观题
（共12小题，117分。请用黑色签字笔将答案填写于答题卡上的相应位置。）
四、（本大题共4小题，共26分）
12、用“／”线给下面的文段断句。 (共8处，4分)
烛 之 武 一 言 使 秦 穆 背 晋 亲 郑 弃 强 援 附 弱 国 弃 旧 恩 召 新 怨 弃 成 功 犯 危 难 非 利 害 深 中 秦 穆 之 心 讵 能 若 是 乎

13、请翻译下面一段文言文中划线的句子。（共8分）
孙叔敖为楚令尹①，一国②吏民皆为贺。有一老父衣粗衣，冠白冠，后来吊③。孙叔敖正衣冠而见之，谓老人曰：“楚王不知臣之不肖④，使臣受吏民之垢⑤，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎？”父曰：“有说：身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之⑥。”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。”父曰：“位已高而意益下⑦，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣!”
【注释】①令尹(yǐn)：楚国官名，相当于宰相。②国：指都城。③吊：吊唁④不肖：不能干，没有贤德。⑤受吏民之垢：意即担任宰相一事，这是一种谦虚的说法。⑥患处之：灾祸就隐伏在那里。⑦意益下：越发将自己看低。
（1） 有一老父衣粗衣，冠白冠，后来吊。（3分）

（2） 身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之。（3分）

（3） 君谨守此三者，足以治楚矣!（2分）

14、阅读下面一首唐诗，回答问题。（共8分）
             清溪行（李白）
           清溪清我心，水色异诸水。
　　       借问新安江，见底何如此？
人行明镜中，鸟度屏风里。
向晚猩猩啼，空悲远游子。
注：本诗为李白在天宝十二载（公元753年）秋天游池州（今安徽贵池）时作。
（1）本诗着重描写了清溪怎样的特点？寄托了诗人怎样的情怀？（3分）
答：______________________________________________________ __________
_________________________ _______________________________________。
（2） 诗的五六句“人行明镜中，鸟度屏风里”除了对偶外还用了什么艺术手法，请结合诗句说明其妙处。（5分）
答：______________________________________________________ __________
_________________________ _______________________________________。
15、默写填空 （每小题1分，共6分）
（1）鹰击长空，鱼翔浅底，（ ）。（毛泽东《沁园春•长沙》） 
（2）像我一样地默默彳亍着，（ ）。（戴望舒《雨巷》） 
（3）揉碎在浮藻间，（ ）。（徐志摩《再别康桥》）
（4）越国以鄙远，君知其难也，（ ）。（《烛之武退秦师》）
（5）长风破浪会有时，（ ）。（李白《行路难》）
（6）路漫漫其修远兮，（ ）。（屈原《离骚》）

五、（本大题共4小题，共18分）
阅读下面的文字，完成第16～19题。
目　送
龙应台[注]
华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月初，家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝丫因为负重而沉沉下垂，越出了树篱，钩到过路行人的头发。
很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。他们是幼稚园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。
铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影——就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头；好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。
我看着他瘦小的背影消失在门里。
十六岁，他到美国做交换生一年。我送他到机场。告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。
他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏忽不见。
我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。
现在他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学。但即使是同路，他也不愿搭我的车。即使同车，他戴上耳机——只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。有时他在对街等候公交车，我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。一会儿公交车来了，挡住了他的身影。车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。
我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。
我慢慢地、慢慢地意识到，我的落寞，仿佛和另一个背影有关。
博士学位读完之后，我回台湾教书。到大学报到第一天，父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我。到了我才发觉，他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边。卸下行李之后，他爬回车内，准备回去，明明启动了引擎，却又摇下车窗，头伸出来说：“女儿，爸爸觉得很对不起你，这种车子实在不是送大学教授的车子。”
我看着他的小货车小心地倒车，然后“噗噗”驶出巷口，留下一团黑烟。直到车子转弯看不见了，我还站在那里，一口皮箱旁。
每个礼拜到医院去看他，是十几年后的时光了。推着他的轮椅散步，他的头低垂到胸口。有一次，发现排泄物淋满了他的裤腿，我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭，裙子也沾上了粪便，但是我必须就这样赶回台北上班。护士接过他的轮椅，我拎起皮包，看着轮椅的背影，在自动玻璃门前稍停，然后没入门后。
我总是在暮色沉沉中奔向机场。
火葬场的炉门前，棺木是一只巨大而沉重的抽屉，缓缓往前滑行。没有想到可以站得那么近，距离炉门也不过五米。雨丝被风吹斜，飘进长廊内。我掠开雨湿了前额的头发，深深、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送。
我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。
【注】　龙应台，台湾文化学者，著有《野火集》，香港中文大学教授。

16．作者围绕“目送”写了哪些内容？请简要概述。(3分)
17．文中出现两次“不必追”，在内容和结构上各有何作用？请简要分析。(4分)
18. 鉴赏句子“棺木是一只巨大而沉重的抽屉，缓缓往前滑行”的修辞手法及效果。（5分）
19. 你认为文中的“我”是一个什么样的人物形象？下面是网友对《目送》这篇文章的评价，基于生活经验的不同，他们对本文的领悟与评价也各不相同。你同意这些这些说法吗？或者你有另外的理解？根据自己的生活体验对文中“目送”这一行为及其寄托的情感作出领悟和评价。（6分）
　　网友一：可怜天下父母心！可怜天下儿女心！——《目送》真实！
　　网友二：该走就走，又不是小孩，有什么好送的？——《目送》矫情！

六、(本大题共3小题，共13分)
20．从下面文段中抽取出的6个句子的合理排序是（ ）（3分）
　　印象中，成熟的向日葵，花盘都是低垂的，_______________。_______________，_____________，_____________。____________，____________。
　　①一阵晨风拂过
　　②可我家的这几株向日葵初出茅庐
　　③所以有诗人赞叹，愈是成熟，愈是谦虚
　　④在绿叶一片低沉而嘈杂的合唱中，传出她们清亮而高亢的欢叫
　　⑤依然高昂着头，开心而单纯地笑着，就像稚气未脱的乡野小妹子
　　⑥尚不懂得伟大的谦虚，也不懂得虚伪的世故
21. 某中学举办诗歌朗诵会，请根据对下面诗歌内容、风格等方面的理解或评价，在三首诗词之间为主持人报幕各设计一段衔接语。（每段不超过50字）（4分）
徐志摩《再别康桥》
衔接语：（1）___________________________________________________________________
戴望舒《雨巷》
衔接语：（2）___________________________________________________________________
毛泽东《沁园春·长沙》
22. 文学作品中的人物形象总是各具面目、个性鲜明，给人留下了深刻的印象，语文必修一课本第二单元中就有许多这样的人物。请从中任选两个人物，写一句话表明你对他的看法或评价。（句式一致，字数可不拘）（6分）
  示例：项羽，乃百世难得之英才！忠于义，重于信。
（1）

（2）
七、写作（本大题60分）
23．请以《 ，触动了我的心灵》为题，写一篇800字左右的文章。
要求：在横线上填写适当的词语，把标题补充完整；自主确定立意，确定文体；不要套作，不得抄袭。

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