六年级上语文23《最后一头战象》第一课时臧爱萍.doc

备课教师主备教师：臧爱萍 复备教师：集备时间12、8备课组长签字臧爱萍教务处课题 23 最后一头战象教学目标1、会写11个生字。正确读写本课的词语。2、有感情地朗读课文。3、理解课文内容。教学重点会写11个生字。正确读写本课的词语。教学难点有感情地朗读课文，理解课文内容。教具准备课件预习提示读课文。查找有关战象的资料。先学后教 当堂训练一、 资料导课在古代战争史上，曾有过特种部队象军，它在战争中发挥着类似现代武器坦克的作用。经过训练的战象，作战时冲锋陷阵，勇猛无敌，它能破城门、毁营垒、折武器、踏敌军、陷敌阵，常给敌方造成极大的伤害。 西双版纳曾经有过威风凛凛的象兵。所谓象兵，就是骑着大 象作战的士兵。士兵骑象杀敌，战象用长鼻劈敌，用象蹄踩敌，一大群战象，排山倒海般地扑向敌人，势不可当。二、板题示标。1、板书课题。2、齐读课题。3、作者介绍沈石溪,原名沈一鸣,1952年生于上海。1969年初中毕业赴西双版纳傣族村寨插队落户,1975年应征入伍。在云南边疆生活了18年。1984年考入解放军艺术学院文学系。80年代初开始从事儿童文学创作,所著动物小说深受青少年读者的喜爱。第七条猎狗,一只猎雕的遭遇,红奶羊等连续三届获中国作家协会儿童文学优秀作品奖,圣火获90世界儿童文学和平友谊奖,狼王梦获第二届全国优秀少儿读物一等奖,象母怨获首届冰心儿童文学新作大奖。1991年调成都军区政治部文艺创作室,同为二级创作员,中国作协会员,云南省作协副主席。4、学习目标：会写11个生字。正确读写本课的词语。有感情地朗读课文。理解课文内容。三、学习生字、词语。自学指导：自由轻声朗读课文，读写生字、理解本课的词语，掌握本课的内容。（先朗读课文认读本课生字、词语，书写本课的生字，再概括课文内容。） 1、生读自学指导。2、自学本课的生字、词语。3、检测。（1） 读写生字劈 寇 蕉 筒躁 革 遭 泣浴 搏 碑指名5、6号学生认读生字，3、4号学生给生字组词，最后书写生字并听写。（2） 认读词语。日寇埋葬阵亡喘息香蕉皮革凝重华贵英武气概伤感苍茫石碑焦躁不安漫不经心久别重逢横遭不幸震耳欲聋浴血搏杀指名两位学生认读，再全班齐读。（3） 理解词语。 威风凛凛： 排山倒海： 泣不成声： 唏 嘘： 震耳欲聋：学生用自己的话说一说词语的意思。四、 感知课文内容。自学指导：快速浏览课文内容，请分别用四字短语概括课文写了关于的哪些事情？（独立思考后组内合作完成）1、 课文主要内容。在抗日战争中幸存下来的最后一头战象嘎羧，自知生命大限已至，便再次佩上象鞍，来到打洛江畔缅怀往事，凭吊战场，最后在埋葬着战友们的“百象冢”旁刨开一个坑，庄严地把 自己掩埋。2、 战象嘎羧的四件事。英雄垂暮 重披战甲 凭吊战场 庄严归去（由3、4号选手回答，再由1、2号选手补充概括。）五、当堂训练。本课的生字、词语。这部分时间尽量缩短，简单了解即可。激发学生阅读的兴趣。在认读词语时还要速记词语的写法。训练学生的概括能力。先学后教 当堂训练个人复备板书设计23 、 最后一头战象英雄垂暮 重披战甲 凭吊战场 庄严归去教后反思本节课的生字、生词多，所以要花大量的时间去读记、理解、书写。这一环节要充分发挥小组的力量，利用兵教兵。