识字七教学设计详案.doc

识字七（第一课时）教学目标：1，认识本课的生字新词。 2，学会识字的方法。 3能有节奏地朗读动物拍手歌。教学重点：掌握本课的生字新词。 教学难点：学会识字方法归类 教学过程：一、 谈话导入，引出动物。1,小朋友们大家好，知道我是谁吗？欢迎大家来到小动物王国，今天和我一起来的还有几位动物朋友，你想认识他们吗？2见面会结束了，你都记住了谁？3想把他们请到教室里来吗？一共来了几位动物朋友，谁想第一个和他们打招呼么？还有谁想叫叫？二，自由读文，认识生字。1他们真淘气，躲进了识字7这首拍手歌里，请你们自由的朗读课文，找找他们吧。2读的时候一定遇到了不少生字吧？这些生字你们都认识吗？（1）生带读（2）大小声读（3） 开火车读（4） 男女赛读3读的真不错，老师演个魔术奖励你们吧，想看吗？4这种识字方法你会吗？那谁来告诉我你用什么方法记住了哪个字？5你们真棒，一下子就学会了这么多方法，把你们学的方法用起来，坐坐做做这张汉字加减法？6在游戏中我们学了有趣的加减换识字方法，还有一个方法更好玩，想学吗？7生字宝宝被你们打败了不服气，请来他的词语朋友来帮忙，你们能战胜他吗？ （1）小老师读 （2）男女赛读 （3）齐读三词语回文，再读课文。1把这些词语放到拍手歌中，你还认识吗？读了才知道！ （1）师生对读 （2）生跟音乐齐读2拍手歌要我们牢记一件什么大事啊？因为人和动物（ ），大小动物（ ），所以（ ）是大事。四总结全文根据板书和本课重点，自编拍手歌总结全文。