识字七教学设计详案.doc

识字七（第一课时）
教学目标：1，认识本课的生字新词。
2，学会识字的方法。
3能有节奏地朗读动物拍手歌。
教学重点：掌握本课的生字新词。
教学难点：学会识字方法归类
教学过程：
一、 谈话导入，引出动物。
1,小朋友们大家好，知道我是谁吗？欢迎大家来到小动物王国，今天和我一起来的还有几位动物朋友，你想认识他们吗？
2见面会结束了，你都记住了谁？
3想把他们请到教室里来吗？一共来了几位动物朋友，谁想第一个和他们打招呼么？还有谁想叫叫？
二，自由读文，认识生字。
1他们真淘气，躲进了识字7这首拍手歌里，请你们自由的朗读课文，找找他们吧。
2读的时候一定遇到了不少生字吧？这些生字你们都认识吗？
（1）生带读
（2）大小声读
（3） 开火车读
（4） 男女赛读
3读的真不错，老师演个魔术奖励你们吧，想看吗？
4这种识字方法你会吗？那谁来告诉我你用什么方法记住了哪个字？
5你们真棒，一下子就学会了这么多方法，把你们学的方法用起来，坐坐做做这张汉字加减法？
6在游戏中我们学了有趣的加减换识字方法，还有一个方法更好玩，想学吗？
7生字宝宝被你们打败了不服气，请来他的词语朋友来帮忙，你们能战胜他吗？
（1）小老师读
（2）男女赛读
（3）齐读
三词语回文，再读课文。
1把这些词语放到拍手歌中，你还认识吗？读了才知道！
（1）师生对读
（2）生跟音乐齐读
2拍手歌要我们牢记一件什么大事啊？
因为人和动物（ ），大小动物（ ），所以（ ）是大事。
四总结全文
根据板书和本课重点，自编拍手歌总结全文。