中考复习声现象.doc

中考复习01　声
课标内容：1、通过实验探究，初步认识声音产生和传播的条件。
2、了解乐音的特性。
3、知道防治噪声的途径。
4、了解现代技术中与声有关的应用。

要求与要点
一．知道声音的产生和传播条件。
1、声音是由于物体　 　产生的。（固、液、气体都能发声），正在发声的物体叫做　 　。
2、声音能在　　　、　　　和　　　中等介质中传播，但不能在　　　中传播。
3、声音是一种波，是振动在介质中的传播。声音能传递　　　和　　　。
4、声速：
（1）声音在空气中的传播速度约为　 　m/s＝　　　　km/h。
（2）通常情况下，固体中的声速　　于液体中的声速　　于空气中的声速。（大/小/等）
（3）回声测距、传播时间差法测距：……
二．了解声音具有能量。
1、声波能使人耳的鼓膜振动，还能使其他物体振动。
2、声音的能量（属于机械能）可通过　　　转化为电能；电能可通过　　　、　　　等转化为声能。
三．了解乐音的三个特征。
1、声音的　　　——响度：与声源振动的　　　有关，还跟　　　　　　　　有关。
2、声音的　　　——音调：决定于声源振动的　　　，其单位是　　　。
3、在响度与音调相同时，能区分声音，是声音的另一个特征——　　　。
四．知道防止噪声的途径（和方法）。
1、噪声的定义：凡是　　　　　　　　　　 　　　　　　　的声音都属于噪声。
①在　　　处　　　　　　　　　声
2、减少噪声的主要途径 　②在　　　过程中　 方法　 　　声
③在　　　处　　　　　　　　　声
五．初步了解人耳的听觉范围，初步了解超声波、次声波的特性（和应用）。
1、人耳所能听到声波的频率范围：通常在　　　Hz至　　　Hz之间。
频率　　　　　　的声波叫做超声波，频率　　　　　的声波叫做次声波。
2、超声波的特性：　　　性好、　　　能力强、易于获得　　　　　　　。
超声波的应用：　　　、　　　、　　　、　　　、　　　等。
3、次声波的特性与应用：传得远，容易绕过障碍物；预报　　　　　，监测　　　　。

例题与交流

1、请自选器材，设计实验，说明声音是由物体的振动产生的。
（1）器材：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；
（2）实验现象：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
2、探究一些声音的真实来源，纠正误区：
气球的爆裂声： ； 往热水瓶内灌开水时发出的声音： ；
敲、吹啤酒瓶口时分别发出的声音： ；
啤酒瓶的爆炸声： ．
3、如图所示是探究声音产生及其特性的实验：（1）用手拨动塑料尺，塑料尺会发出声音，说明声音是由物体的         而产生。（2）若增大塑料尺振动的幅度，则声音的         增大。（3）改变塑料尺伸出桌面的长度，会使声音的         发生改变。
4、一名男低音歌手正在放声高唱，这里的“低”是指 ，“高”是指 ．
正确区分响度、音调：
概念区分：响度——声音的 （“响”的程度）；
音调——声音的 （“尖”的程度）
本质区分：响度大（分贝值 ）→声源的 大→用力大
音调高→声源振动的 高→发声体
课堂反馈
反馈
1、如图，将发声的音叉与面颊接触，有“麻”的感觉，这使我们体会到了（ ）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（A）发声的物体在振动　　　　（B）声音能通过固体传播
（C）真空不能传播声音　　　　（D）声音传播是能量传播
2、伦敦奥运会期间英国军方将配备一种远程声波安保设备，该设备工作时可以产生高达150分贝的声音，尖锐的声响会让人耳感到刺痛，既可用作高音喇叭，也可用作非致命性武器驱散人群。关于该设备，下面说法正确的是 （　　）
（A）该设备产生的是超声波  （B）该设备产生的是次声波 
（C）“150分贝”是指所产生声音的响度  （D）“150分贝”是指所产生声音的音调
3、如图，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击，会发出不同的声音。这“不同的声音”主要是指声音的（　　） 　　　 　
（A）音调　　（B）振幅　　（C）音色　　（D）响度
4、用大头针在两个塑料杯底部扎一个小洞，把细线插进杯中打结成制成一个土电话，对其通话过程合理的说法是（     ）
  （A）声音只在固体中传播 （B）声音只在空气中传播
  （C）声音既在气体中传播也在固体中传播 (D)通话过程主要说明声音可以反射
5、医生用听诊器听病人的心肺发出的声音进行诊病，听诊器能 （ ）　 　　　
（A）改变发声体振动的频率，使声音的音调变高
（B）改变发声体振动的振幅，使声音的响度增大
（C）减少声音的分散，使传入人耳的声音响度增大
（D）缩短医生与声源的距离，使传入人耳的声音音调变高
6、如图，施工人员正在为紧邻居民区的轻轨轨道安装全封闭的隔音屏，尽量将列车产生的噪声降低到最低限度。这种控制噪声的方法是　（ ）　　　　　　　　 　　　
（A）防止噪声产生 （B）阻断噪声的传播
（C）防止噪声进入人耳 （D）采用上述三种方法
7、有些耳聋病人配有骨导式助听器就能听到声音的原理是　　　　　 　　　　。
8、往8个相同透明玻璃瓶中灌入不同高度、不同颜色的水，用同样大的力敲击时可发出“1、2、3、4、5、6、7、i”的音，发出声音的响度           ，最右边发出的是         音（选填“1、2、3、4、5、6、7、i”）。
9、如图所示，用薄塑料片先后在疏密不同的梳子梳齿上以相同速度划过，听到的声音不同，可以验证声音的　　　与振动的　　　有关。
10、“中国好声音”比赛现场，吉他手弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的　　　　　；琴声是通过　　　传播到现场观众耳中的．观众在听音乐时都要把手机关机或把铃声调成振动，目的是为了在　　　　　减弱噪声．
11、减少噪声主要在消声、吸声和隔声三个方面采取措施．生活中常见：①在录音室的墙面上贴泡沫材料；②给汽车的排气管加装消音管；③在道路两旁加装玻璃墙。上述例子对应减少噪声的措施分别是：①　　　　　　；②　　　　　　；③　　　　　　。
12、在学习二胡演奏过程中，小明发现琴弦发出的声音音调高低受各种因素的影响，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论提出了以下几种猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。
为了验证上述猜想是否正确，他和同学们找到了下表所列4种规格的琴弦，进行实验。
编号
规　　格
材料
长度 /cm
横截面积 /mm2
A
尼龙
55
1
B
尼龙
55
0. 5
C
尼龙
80
1
D
镍合金
①
0. 5
（1）为了验证猜想一，应选编号　　、　　的两种规格的琴弦进行实验。
（2）在验证猜想三时，小明发现粗心的同学没有把表中的数据填全，表中①的位置所缺数据是　　　。
（3）小明在这个探究实验中，采用的研究方法是　　　　　　　　　　　　　　。
课后巩固
1、如果用手按在自行车车铃的金属盖上，无论你怎样用力打铃，铃声也不会清脆。这是因为手按在车铃上时　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　　 　　（　　）
（A）影响了车铃的正常振动　　　　（B）车铃就不会振动
（C）没有铃声传出　　　　　　　　（D）车铃周围就没有了传声介质
2、声音从水中传入到空气中，它的传播速度的大小将 　　 　　　　　　　（　　）
（A）不变　　　　（B）变大　　　　（C）变小　　　　（D）如何变化不能确定
3、下列事例中，属于利用声波传递能量的是　　　 　　　 　　　　　　　（　　）
（A）用声呐探测海底深度　　　　　　　（B）用超声波清洗眼镜
（C）医生用听诊器为病人检查身体　　　（D）听到隆隆的雷声预示着可能要下雨
4、有些老师上课时使用便携扩音设备，使声音更加宏亮，这是为了增大声音的（　　）
（A）音调　　　　　（B）音色　　　　　（C）频率　　　　　（D）响度
5、在使用小提琴前，乐师常旋动琴弦轴以调节琴弦的松紧，俗称“定弦”这主要是为了改变声音的　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）
（A）响度　　　　（B）音调　　　　（C）音色　　　　（D）振幅
6、如图是一种新型锁——声纹锁。只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开。这种声纹锁辨别声音的主要依据是　　　　 　　（　　）
（A）音调　　　　（B）响度　　　　（C）音色　　　　（D）声速
7、电影院的墙壁上都被装成坑坑凹凹的，俗称燕子泥，其目的是　　 　（　　）
（A）减弱回声　（B）防止声音振坏墙壁（C）增大声音的频率（D）增强响度
8、关于声现象，下列说法中正确的是　　 　　　　　　　　 　　　　　（　　）
（A）声音在不同介质中的传播速度相同（B）道路旁植树可以有效地减弱噪声的传播
（C）正常的人耳只能听到20 Hz～2 000 Hz之间的声音
（D）声源的振幅相同，人耳感觉到的声音的响度也相同
9、声是由物体的振动产生的，风吹树叶哗哗响，是　　　在振动；笛子等管乐器发出动听的声音，是由　　　振动产生的。
10、如果在看到闪电后3 s才听到雷声，已知当时气温为25 ℃，声音在空气中的传播速度为346 m/s，那么闪电处距人　　　m。（不计光的传播时间）
11、如图，用纸片分别接触转速相同、齿数不同的旋转齿轮时，纸片发出声音的音调高低是不相同的，这一实验表明，音调的高低与声源振动的　　　　　　　有关。
12、女同学说话的声音“尖细”，这是因为她们说话时声带振动相对比较　　　的缘故。
13、为了减少噪声污染，很多市区禁止机动车鸣嗽叭，从声学上讲，这是从　 　　处减弱噪声。人们以　　 　为单位表示噪声强弱的等级。
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