第3课导学案.doc

导学案
学科： 品德与社会 年级：三 执教人：
学习内容
3、安全地成长
课时
第一课时
课型
预习+反馈+展示
教材分析
在现实生活中，意外伤害时有发生。三年级的小学生由于年纪小，社会生活的经验较为缺乏，对生活欠留心观察，隐藏在生活中的危险难以预见，同时对生活中的一些安全问题认识不是很深刻，也缺少自护自救的基本知识。因此，本课针对上述学情分析，结合本课教学内容，掌握一些居家生活容易发生的意外事故的简单自护自救的方法。帮助学生树立居家安全的意识，避免日常生活中的意外伤害。在过程中，教师应注意：关注儿童的现实生活，结合农村和城市不同的居家生活，从小学生可能遭受的意外伤害或容易发生的意外事故为主要内容展开安全教育，有效帮助学生更安全地成长，培养学生愉快积极地生活态度。
学习目标
1、初步形成居家安全意识，爱惜自己的身体，珍惜生命。
2、初步养成注意安全的良好行为习惯。
3、知道日常生活中的防触电、防火灾的常识，掌握一些简单的自护自救的方法。
重难点
重点：掌握一些居家生活容易发生的意外事故的简单自护自救的方法。
难点：帮助学生树立居家安全的意识，避免日常生活中的意外伤害。
教学准备
教师准备：制作课件、收集居家安全和日常意伤害的资料、课堂表演的道具
学生准备：填写调查表、了解居家安全小常识
导 学 过 程
教师活动预设
学生活动预设
[准备诱发]
活动一陌生人来了
故事导入：玲玲今年读三年级了，有一天爸爸妈妈都出门了，留下她一个人在家。她正在房间写作业，听到外面有人敲门，她忙走到门前，从防盗门的猫眼里一瞧，原来是一位不熟悉的叔叔。这下玲玲为难了，是应声还是不应声呢？是开门还是不开门呢？如果不开门，又怎么拒绝这位叔叔呢？
活动二危险藏在哪
过渡导入：独自在家的时候，我们有礼貌地拒绝了陌生人的来访，很了不起。陌生人走了，我们是不是可以自由自在地享受家中的幸福呢？

[点拨导思 ]
点拨一：先让同学们选择一种情境想一想你该怎么做，在你的小伙伴面前演一演，然后老师扮演陌生人，与学生一起进行情境表演，师生共同评价。
小结：社会上有些坏人就是利用我们小学生年龄小，拐骗、绑架儿童，同学们要学会自护。独自在家时，来了陌生人不用怕，首先做到不开门，然后有礼貌地拒绝。
点拨二：了解居家安全中儿童应注意的问题，同时通过生生互动，让学生联系自己的实际生活进一步了解隐藏在生活中的危险，明白生活中的许多意外伤害的发生都是因为自己的不注意，提高今后生活中危险的预见能力。
点拨三：通过学习和实践，我们知道了有家庭生活中不仅要时刻注意安全，防止出现居家小事故，还要注意运用一些安全知识，只有学会自护多预防，危险才会远离我们。

[反馈测评]
安全演练场：请你先演示，然后说说你这样做的理由。点蚊香或蜡烛、倒开水、插电源

[我会自学]
1、请你出招：你能帮帮玲玲吗？（学生持各自的观点先在小组内交流，然后请持不同观点的同学分别发表意见，陈述理由，教师给予及时评价和正确的引导）
2、欣赏儿歌：《小兔子乖乖》
3、看图学知：请同学们读读课本的内容，说说你知道家中藏着哪些危险？
4、小组讨论：在家庭生活中，还有哪些做法会伤着我们？这些伤害的发生一般是因为什么呢？
小结：同学们，原来在最安全最温暖最幸福的家里也藏着这么多的危险呀！不过只要多加注意，提前预防，就会让危险远离我们。

[我会探究]
探究一：情境表演：可让学生演自己实际经历过的，也可以让学生选择下面的情境进行表演。）
A暑假的一天中午，当你独自在家时，有陌生人说他是你爸爸让他来接你去吃饭的，你该怎么办？
B春节间的一个晚上，当你一个人在家时，有陌生人说她是妈妈的同事，来拜访你妈妈的，你该怎么办？　　
C一个星期天，你独自在家，有陌生人说他是送快递邮件的，你该怎么办？　　
探究二：小组讨论：在家庭生活中，还有哪些做法会伤着我们？这些伤害的发生一般是因为什么呢？
探究三：1. 安全宝典屋：(课件播放百度《儿童安全宝典1-6》中截取的居家安全片断)2. 小小测试台：（围绕“八防” ：防火、防电、防盗、防骗、防跌落、防摔倒、防烫伤、防煤气和食物中毒）（课件预先做好题库，根据学生知识掌握的情况有选择、有针对地进行测试）

[我能达标]
通过视频学习、小小测试、实践演练，活动层次逐渐深入，提高学生的自护能力和对危险的防范能力。

课后反思：

导学案
学科： 品德与社会 年级：三 执教人：
学习内容
3、安全地成长
课时
第二课时
课型
预习+反馈+展示
教材分析
在现实生活中，意外伤害时有发生。三年级的小学生由于年纪小，社会生活的经验较为缺乏，对生活欠留心观察，隐藏在生活中的危险难以预见，同时对生活中的一些安全问题认识不是很深刻，也缺少自护自救的基本知识。因此，本课针对上述学情分析，结合本课教学内容，掌握一些居家生活容易发生的意外事故的简单自护自救的方法。帮助学生树立居家安全的意识，避免日常生活中的意外伤害。在过程中，教师应注意：关注儿童的现实生活，结合农村和城市不同的居家生活，从小学生可能遭受的意外伤害或容易发生的意外事故为主要内容展开安全教育，有效帮助学生更安全地成长，培养学生愉快积极地生活态度。
学习目标
1、初步形成居家安全意识，爱惜自己的身体，珍惜生命。
2、初步养成注意安全的良好行为习惯。
3、知道日常生活中的防触电、防火灾的常识，掌握一些简单的自护自救的方法。
重难点
重点：掌握一些居家生活容易发生的意外事故的简单自护自救的方法。
难点：帮助学生树立居家安全的意识，避免日常生活中的意外伤害。
教学准备
教师准备：制作课件、收集居家安全和日常意伤害的资料、课堂表演的道具
学生准备：填写调查表、了解居家安全小常识
导 学 过 程
教师活动预设
学生活动预设
[准备诱发]
故事导入：（播放课件：独自在家看电视的玲玲，突然流鼻血了）
看来，尽管我们知道了许多居家安全小知识，都努力避免危险的发生，但有时危险还是发生了，避免不了意外的伤害，当出现小事故时，我们该怎么办呢？
播放课件：独自在家看电视的平平，突然发现家里有的窗户有火苗飘进来，原来是隔壁阿姨家着火了。这时，平平该怎么办呢？

[点拨导思 ]
点拨一：通过学生谈自己和他人的意外小事故，既让学生知道有时危险不可避免，又了解学生的现实生活，为下面的活动设计做好铺垫。
点拨二：小结：当不可避免的小小事故发生时，我们首先不要惊慌，要学会自救，所以平时我们要多学习居家安全的小知识。
点拨三：通过学习和实践，我们知道了有家庭生活中不仅要时刻注意安全，防止出现居家小事故，还要注意运用一些安全知识，只有学会自护多预防，危险才会远离我们。

[反馈测评]
（1）小组代表一人说说处理意见，另一人用教师提供的碘酒、纱布、创可贴、卫生纸等示范表演。
（2）你还会处理哪些小意外？

[我会自学]
1、生活中的意外小事故：说一说我们生活中的意外小事故还有哪些？
2、我的意外小事故：讲一讲曾经发生在自己身上的小意外
分组研讨：每小组选择感兴趣的话题开展讨论
（1）流鼻血了怎么办？
（2）脚扭伤了怎么办？
（3）手划破了怎么办？

[我会探究]
探究一：分组研讨：每小组选择感兴趣的话题开展讨论
（1）流鼻血了怎么办？
（2）脚扭伤了怎么办？
（3）手划破了怎么办？
探究二：小组讨论：在家庭生活中，还有哪些做法会伤着我们？这些伤害的发生一般是因为什么呢？
探究三：1. 安全宝典屋：(课件播放百度《儿童安全宝典1-6》中截取的居家安全片断)2. 小小测试台：（围绕“八防” ：防火、防电、防盗、防骗、防跌落、防摔倒、防烫伤、防煤气和食物中毒）（课件预先做好题库，根据学生知识掌握的情况有选择、有针对地进行测试）3．安全演练场：请你先演示，然后说说你这样做的理由。点蚊香或蜡烛、倒开水、插电源

[我能达标]
小小事故发生时，我们不慌张学会自救；当我们遇到了自己处理不了的危急情况时，我们首先做到不惊慌，及时拨打报警电话或者联系父母或向他人寻求救助。在没有发生危险的时候，不要拨打报警电话！