小学三年级语文《诚实和信任比金钱更重要》原文教案及教学反思.docx

小学三年级语文诚实和信任比金钱更重要原文、教案及教学反思 【篇一】小学三年级语文诚恳和信任比金钱更重要原文 一天深夜，我驱车从外地回布鲁塞尔。天很黑，又有点雾，尽管有路灯，能见度仍旧很差。 快到家时，汽车刚从快车道进入慢车道，便听到“咔嚓”一声。我以为汽车出了故障，赶快停了车。一检查，发觉右侧的反光镜碎了。我往回走了五六十米，观察一辆小红车停靠在路边，左侧的反光镜也碎了。这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但它究竟是停着的，责任应当在我。 我环顾四周，不见一人，便在路灯下写了一张纸条，压在小红车的雨刷下。纸条上，我写明自己的姓名、电话，盼望车主与我联系。 事隔三天，一位生疏的男子打来电话，他就是小红车的仆人。 “噢！是你，很对不起，我不当心把你汽车的反光镜碰坏了。” “没有关系，已经换上了。我打电话是向你表示感谢的。” “不，是我要向你表示歉意。请你把购货单据寄来，我把钱寄给你。” “不用了，没几个钱。你在无人知晓的状况下主动给我留了纸条，这已使我很感动。” “这是应当的，这笔费用该由我支付。” “不，人和人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚恳和信任，它比金钱更重要。我再一次感谢你！” 说完他挂断了电话。 我很懊悔，竟然没有问他的姓名、地址，也不知道他的年龄、职业。但他说的“诚恳和信任比金钱更重要”这句话，却深深地印在了我的脑海之中。 【篇二】小学三年级语文诚恳和信任比金钱更重要教案 教学目标： 1、通过讲解、指导，使学生把握本课九个左右构造生字的间架构造，在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。 2、培育学生正确的写字姿态和仔细书写的好习惯。 教学重点：把握左右构造字的写法，指导学生合理安排间架构造。 教学用具：多媒体课件、学生用展现的作品卡片、古筝音乐。 教学过程： 一、故事引入，激发学习兴趣。 1、同学们喜爱听故事吗？今日教师就给大家讲一讲大书法家怀素练字的故事，同学们要仔细倾听，说说你听懂了什么？ 2、这节课就让同学们一展你们的风采，我们也来练练字。教师选择了16课诚恳和信任比金钱更重要中的九个左右构造的生字，看看谁写得既美观又美丽。 二、学写生字，探究学法。 1、师用多媒体依次出示“检、隔、据、顾、歉、址、职、障、侧”，让学生组词，并选择一个词语说一句话。 2、用你们的大眼睛细心的观看一下，这九个左右构造的字在宽窄上有什么不同？ 出示大屏幕小结：左窄右宽的字、左右同宽的字、左中右构造的字。 3、除了在宽窄上有不同以外，在高矮上又有什么不同呢？ 出示大屏幕小结：左高右低的字、左低右高的字、两边高中间低的字、左右同高的字。 4、出示“障”，在书写时我们要留意什么呢？ 师依据学生的提示边范写边讲解每一笔占田字格的位置，然后让学生仿按例字写2个，最终让学生对比例字找出缺乏在写1个。 5、出示“隔”，让学生认真观看比照“隔与障”在写法上有什么不同？ 师依据学生的提示边范写边讲解每一笔占田字格的位置，然后让学生仿按例字写2个，最终让学生对比例字找出缺乏在写1个。 6、引导学生总结写字的方法（出示大屏幕）：先观看字的间架构造，记清字的笔顺，每一笔占田字格的位置，然后一笔一画照着写，书写要一气呵成，最终，再评一评是否写得标准、端正、干净。 7、师小结：这个方法就是我们正确的写字方法，盼望同学们在今后的学习中能够娴熟的运用它。 8、出示“据”和“检”，这两个字都是左窄右宽的字，在书写时我们要留意什么呢？ （1）谁有信念依据同学们的建议写好它？指2生板演，其他同学依据建议在本子上每个字写2个。 （2）请同学们对比板演的同学的缺乏找出自己的缺乏之处，在对比例字写1个。 9、出示“址、职”，这两个字在构造上有什么特点，写时我们应当留意什么呢？ （1）教师给你们一个展现的时机，请同学们依据小博士的提示，在结合例字在本子上每个字写2个。同桌相互评一评。 （2）选一个小组展现自己的作品。 10、我们在来看2个左右同宽的字。师出示“歉”和“顾”，这两个字，哪个字比拟难写？ （1）谁能说说“歉”这个字在写时我们应当留意什么呢？ 师依据学生的提示边范写边讲解重点笔画所占的位置，然后让学生仿按例字写2个。 （2）出示“顾”这个字应留意把哪一笔写好，请同学们在本子上仿按例字写2个。 11、同学们写得太棒了，这回教师想把主动权交给你们，我们来写最终一个字“侧”，同桌之间先说说书写时应当留意什么？然后依据建议仔细的写2个。 （1）师巡察指导并指生板演，然后评议字写得怎么样？ （2）同学们观看真细心呀，信任你们写得也不错，那就依据建议对比例字把自己认为写得好的字的下面画上一面小红旗。 三、创作练习，稳固兴趣。 1、同学们对自己都很满足，教师也特别快乐，下面我们进展一个写字展现活动好不好？你想展现什么呢？ 2、生一边写，师一边巡察，强调写字的姿态、坐姿、一气呵成，不能看一笔写一笔。 3、全班沟通、展现（师播放古筝音乐） 四、全课总结： 同学们写得可真美丽呀，教师都把你们当成一个个的小书法家了，可大家不要傲慢，要想真正写一手美丽的好字靠这一时的努力是不够的，我们要向那些大书法家学习，只要我们坚持不懈的努力，勤学苦练，我信任不久的将来咱班肯定会有了不起的书法家。 【篇三】小学三年级语文诚恳和信任比金钱更重要教学反思 这篇文章分为两局部，一局部是事故的缘由和事故的责任应当由谁来担当，以及“我”对这件事的看法，从而体会“我”的诚恳和对车主的信任。其次局部是通过朗读人物的对话，来体会小红车主的为人，以及体会“诚恳和信任比金钱更重要”这句话的含义。下面，我将从三个方面进展反思。 一、明确目标，重点突出。 三年级这个学段的教学目标有哪些呢？新课程标准中明确指出：概括课文的主要内容，在语言环境中理解词语的意思，初步理解重点语句的意思等。那么在这篇文章的教学中，我认为教学重点应当是让学生理解“我”和小红车主之间的这份“信任”。首先，正是由于“我”对小红车主的信任，知道车主肯定会很宽容，所以“我”主动留下了那张纸条。其次，小红车主也赐予“我”极大的信任，由于他信任“我”留下了字条，是由于“我”情愿担当事故的责任。所以，他在感动的状况下，给“我”回了电话。因此，我在这一环节教学中费时较多，是由于我想让学生从内心真正体会到“信任”是相互的。 二、教给方法，培育力量。 我们常说“授人以鱼，不如授人以渔。”可见传授方法很重要。但是怎样把方法渗透在教学环节当中呢？我是注意在每一处细节中把方法教给学生。比方，怎样把一个较长的文题和句子读好？需要留意适当的停顿。怎样概括文章的主要内容？需要抓住文章中的重点词语来概括。再比方，“环顾”一词是什么意思？我把这个词放在了文中的详细语言环境里，并让学生通过做动作的方法来进一步理解和体会，进而知道“顾”在这里是“看”的意思。这些做法都是将学习方法在细节中的渗透。 语文教学最重要的就是把学生的根底学问和根本力量如何在每一节课中落到实处，这是对我们每位语文教师的要求。例如本节课，我注意培育学生概括课文主要内容的力量、理解词语和句子含义的力量、通过抓人物的语言行动来感受人物特点的力量以及关联词语的运用等等。假如每一节课我们都能做到把该落实的落实好，那么学生的力量自然就会不断提高。 三、课外链接，提升情感。 语文的综合性学习其中一点是：结合语文学习，观看社会，观看生活，发觉学习与生活中的问题，有目的地搜集资料，共同争论。这是一篇思想性很强的文章。诚恳和信任是我们生活中的一种美，类似这种美还有许多，如宽容、友爱、互助等等。或许，学生已经做了，只是觉得这很寻常，其实这就是美，只是他们没有发觉罢了。通过学习课文以后，让学生走出教室，走出校园，走进多元简单的生活，去反思他们的生活，让学生回归到自己的实际生活。让他们举例说说在现实生活中哪些同学这方面做得好，哪些同学做得不够好，并谈谈自己的看法。让他们学会在生活中发觉美，在生活中制造美，形成正确的价值观和乐观的人生态度。这也是这课的情感目标的最终归宿。 通过这节课的教学使学生真正领悟到人和人之间的信任比“金钱”更珍贵，诚恳和信任是人的美德，在今后的学习和生活中学生知道了怎样做人。我们教学这篇课文的目的是学问性的，理性化的交给学生一些做人的道理，更盼望能唤起学生的共鸣，让他们也试着在现实生活中学会诚信。