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g k h（ 第一课时）

教 学 设 计
我 的 修 改
教学目标：
学会3个声母g k h，能够读准音，认清形。正确书写。
教学重点、难点：
掌握gkh的发音。
教学用具：
碟片、卡片

教学过程
板块一、检查复习
复习8 个声母

板块二、引出新授内容
1．导看情境图。
（1）出示看情境图，要求学生仔细观察图画。
（2）讨论：
图上画的是什么地方？都有谁？他们在干什么？哥哥会说些什么？弟弟会怎样说？
（3）小结图意，出示有关音节。
1．小弟弟在河边捉了许多小蝌蚪。哥哥看见了，说：“小蝌蚪长大了就是青蛙青蛙是庄稼的好朋友，它能捉好多好多虫子。你快把小蝌蚪放回去吧！”小弟弟听了哥哥的话，连忙把蝌蚪放回河里，哥哥连声称赞小弟弟做得好。
相机出示：ge ke he 3个音节。
2．读语境歌
弟弟河边捉蝌蚪，哥哥走来劝阻他，小弟弟，很听话，忙把蝌蚪送回“家”。
3．告诉学生，今天我们要学的3个声母就是这3个音节中的第一个字母：g k h

三、新授课
1．教学声母g。
（1）教学g的读音。
出示鸽子图：图上画了什么？
板书：半圆像鸽子的什么？竖左弯像鸽子的什么？它的读音就是把鸽子的“鸽”读轻点、短点，指名试读，教师评议，领读，学生体会练读，指名读。
2．教学声母k
（1）教学k的读音。
引导看图，图上画的是什么，他们在干什么？
师板书k,教学顺口溜：小鸡出壳kkk。
3．教学声母h
（1）教学h的读音。
出示荷花图：指名说说图画的内容。
（2）谁来说说h的样子像什么？你能想个顺口溜记住它吗？
h---n比较。

板块四、巩固练习
1．抽读字母卡片。
2．做找朋友游戏。

板块五、指导书写
1.引导看笔顺，说说几笔写成？
2.师讲解并示范
3.学生描红、仿影、临写

教后反思