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初中历史九年级上册活动单教案.doc

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1、第一单元 人类文明的开端第1课 人类的形成【学习目标】 1. 列举南方古猿等早期人类的代表,了解人类起源和三大主要人种的形成。 2. 知道母系氏族社会与父系氏族社会形成的原因及特点。【活动方案】活动一 交流自己所了解的世界各国关于人类起源的神话传说。活动二 初步了解人类的出现和三大主要人种的形成。1阅读课文,注意人类形成的时间、进化阶段的划分及代表,试着完成下列横线空缺处。 猿类 (南方古猿) (早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人) 2小组探究:20世纪70年代,美国和法国科学家在埃塞俄比亚发现了约三百万年前一具年轻女性遗骨化石,取名“露西”,归类为南方古猿。对她的腿脚骨进行研究后,发现她

2、能直立行走。伟大的革命导师恩格斯曾说:“这就完成了从猿到人的具有决定意义的一步。”也有人说火的使用才是具有决定意义的。你是怎样认为的?请试着说明理由。3根据人的体貌特征,世界上的人类分为三大主要人种(见下图)。 欧美 亚洲 非洲近代,欧洲人普遍相信,上帝在创造人类时,制造了白种人、黄种人、黑种人,而白种人是优等人种,黄种人和黑种人是劣等人种。这种看法对吗?为什么?活动三 探讨母系氏族社会与父系氏族社会形成及特点。材料一:早期人类的生产活动材料二:进化阶段主要代表生活方式早期猿人坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”原始群居晚期猿人印尼爪哇人 中国元谋人和北京人原始群居早期智人德国尼安德特人 中国丁村人原始

3、群居晚期智人法国克罗马农人 中国山顶洞人 母系氏族晚期智人 父系氏族请回答:1材料一中图画反映原始人类过着群居和集体狩猎生活,他们为什么要过这种生活?后来出现的氏族组织与这种群居生活之间有着怎样的不同?氏族社会产生有怎样的作用?2联系中国史中讲述的远古居民,请试着将材料二的横线填出。并在此基础上结合课本P4的内容,小组合作探究比较一下母系氏族社会和父系氏族社会这两个阶段的异同点。3人类社会初期经历了妇女占主导地位到男子为中心的变化,而现代社会仍旧大力提倡尊重妇女、女士优先的社会风尚,据此有人认为原始社会母系氏族社会到父系氏族社会女子地位的变化是一种倒退。你认为呢?为什么?【检测反馈】1. 大多

4、数人类学家认为现代人类起源于 ( )A. 非洲腊玛古猿 B.非洲南方古猿 C. 中国元谋人 D. 非洲北方古猿2. 世界上的人类分为三大主要人种,他们产生的时间和导致人种差异的主要原因分别是 ( )A. 晚期智人 自然地理环境等多种因素长期影响 B. 晚期猿人 进化阶段不同 C. 早期智人 体貌特征不同 D. 早期猿人 生活习俗不同3. 人类从母系氏族向父系氏族过渡的主要动力是 ( )A. 部落人口的增加 B. 自然环境的变化 C. 私有财产的出现 D. 生产力和社会的进步4. 下列属于母系氏族公社和父系氏族社会共同点的是 ( )都以血缘关系为纽带父系氏族社会和母系氏族时期人们“既知其母,又知

5、其父”。父系氏族社会和母系氏族社会女子在社会中都占主导地位。都实行财产、分配的公有制。A. B. C. D. 第2课 大河流域人类文明的摇篮【学习目标】 1知道古代埃及的金字塔、古巴比伦的汉谟拉比法典和古代印度的种姓制度。 2了解人类早期文明产生的自然地理环境。【活动方案】活动一 感受四大文明古国。(如果班级要举办一期“感悟文明回顾四大文明古国板报展”,你准备搜集使用哪些资料来突出四大文明古国的特色?)活动二 了解金字塔的国度、古老的法典、森严的等级制度。1.了解金字塔的国度 材料一: 材料二:古希腊历史学家希罗多德说:“埃及是尼罗河的馈赠。” 请思考:(1)材料一的两幅图片体现的是哪个国家的

6、古文明成就?它们分别是什么?(2)仔细研读课文,小组探究:为什么说“埃及是尼罗河的馈赠”?2.了解古老的法典材料一: 图一 图二材料二:法律第226条规定:如果理发师不经奴隶主人许可,就把不属于他的奴隶头上的奴隶标记剃掉,理发师的手就要被砍掉;第282条规定:如果奴隶胆敢对主人说:“你不是我的主人”,他的耳朵就要被割掉;法律还规定奴隶可以买卖,可以抵债;奴隶可以被任意杀死, 凶手只需要赔偿奴隶主的财产损失,无需偿命等等。请思考:(1)材料一中图一所示的地方为什么被称为“新月沃地”?图二的石柱上刻的是什么法律文件? (2) 结合材料二分析这部法律代表了当时哪个阶级的利益?这部法律的发现有什么重大

7、历史意义?3.了解森严的等级制度材料二:印度法律虽然早已明文废除种姓制度,但数千年来形成的传统依然根深蒂固,印度低种姓者在就业和社会生活中依然经常遭到歧视。高种姓人欺压低种姓人的事件时有发生。尤其令人发指的是,印度最近接二连三发生社会最底层“贱民”遭到高种姓人杀害的事件。种姓骚乱也愈演愈烈。材料一:材料三:在欧洲,许多白种人歧视黑种人的思想仍然存在;在美国,那些当初被贩卖到美国的黑人,现在贫困率是白人的2倍到3倍,失业率是白人的2倍“现代种姓制度”的存在,是导致社会不和谐的重要因素之一。请思考:(1)材料一中古印度等级森严的社会体系被称为什么?印度的统治阶级认为梵天的嘴、手、腿、脚分别生出了什

8、么人?其中哪些等级属于统治阶级,哪些是被统治阶级?(2) 阅读材料二,结合自己对印度的了解,你认为这一制度给印度带来了什么不良影响?(3)小组探究:在当今社会,我们应该如何反对材料三中的这种“现代种姓制度”?活动三 探究人类早期文明产生必备的自然地理环境。材料一:“啊,尼罗河,我赞美你,你从大地涌流出来,养活着埃及一旦你的水流减少,人们就停止呼吸。”这是古埃及人赞美尼罗河的诗篇。材料二:两河是指幼发拉底河和底格里斯河,大致在今天的伊拉克境内。希腊人称两河流域为“美索不达米亚”,意指两河之间的地方。两河流域的定期泛滥,使两河沿岸因河水泛滥而积淀成适于农耕的肥沃土壤。史书称两河流域为“肥沃的新月地

9、带”。在这里产生了世界上最早的文明。材料三:印度河流域流经高山区的河流,山高谷深,落差大,水力资源丰富,年流量约2,070亿立方公尺尼罗河流量的2倍,两河流域流量的3倍。每年79月洪水泛滥,印度河平原是世界大冲积平原之一,面积约26.6平方公里肥沃土地。1922年的考古在这里发现了古印度文明的存在。请思考:阅读三则材料并结合所学知识,你能总结世界四大文明古国产生的共同地理特点吗?这种地理特点对文明的产生真的如此必要吗?为什么?【检测反馈】1. 在一部介绍埃及的风光片中,解说词说道:“这是世界七大奇迹之一”你认为应该出现下面哪个画面 ( ) A. 秦始皇陵兵马俑 B. 胡夫金字塔 C. 尼罗河

10、D. 木乃伊2. 两河流域中的“两河”指的是 ( )尼罗河 印度河 底格里斯河 幼发拉底河 A. B. C. D. 3.“ 思念像底格里斯河般的漫延我给你的爱写在西元前,深埋在美索不达米亚平原,用楔形文字刻下了永远”,下列哪一文明成果出自歌词中“美索不达米亚平原”所在的地区 ( ) A. 金字塔 B. 佛教 C. 汉谟拉比法典 D. 种姓制度4. 古印度的“种姓制度”,将社会分成四个等级。其中农民属于 ( ) A.吠舍 B.首陀罗 C. 刹帝利 D.婆罗门5. 下列四种情况,不可能在古印度出现的是 ( ) A. 古印度被分为四个等级 B. 各个等级之间高低贵贱有别 C. 不同等级的人不得通婚

11、D. 古印度呈现出人人平等的局面6. 本课涉及知识点较多,结合中国史的内容,可以将把内容概括为: 四大流域: 、 、 、 四大古国: 、 、 、 四大成就: 、 、 、 四大种姓: 、 、 、 第3课 西方文明之源【学习目标】 1了解伯利克里时代雅典民主政治的基本状况,知道古希腊是西方文明的发源地。 2. 讲述布匿战争的故事,了解罗马共和国和罗马帝国的兴亡。【活动方案】活动一 知道古希腊是西方文明的发源地。材料一: 图一 古代希腊 图二 现代希腊材料二:西方文明,其特点是经济上以商品经济为主,政治上拥有议会体制。而具备这一特点的西方文明,最早出现在希腊半岛。以后的西方文明在众多方面都承袭了希腊

12、文明的许多因素。1. 观察材料一中的两幅地图,解决问题:(1)小组讨论:古希腊和今天的希腊地理范围有什么不同? (2)独立完成填空:图一所示的海域曾孕育出 文明,成为古希腊文明的开端。图上标有古代希腊的两大著名城邦,A是 ,B是 。(3)独立思考:从产生的自然环境来看,古希腊文明与亚非文明最显著的不同点是什么?2. 阅读材料二后,你能从中得出什么结论?活动二 了解伯里克利时代雅典的基本状况,全面辨证地认识历史现象和历史人物。材料一:“希腊的内部极盛时期是伯利克里时代”。 马克思材料二:虚拟历史故事雅典人凯特的政治生活故事发生在公元前465年,故事的主人公凯特是雅典城内一位商人,这一年他35岁。

13、故事情节一:这一天凯特要去参加雅典公民大会,这个公民大会虽然每10天就开一次,严重影响凯特的生意,但他还是很愿意去。(因为 )早上出门前,凯特与女儿道别,女儿问爸爸:“我能跟你一起去参加公民大会吗?”凯特说:“不行,因为 。”女儿又问爸爸:“那么,我哥哥杰克可以跟你一起去吗?”凯特说:“那也不行。”女儿问:“为什么?杰克不是男的吗?”凯特说:“你哥哥杰克只有14岁,按规定 。”女儿又问:“为咱们家干活的奴隶可以去参加公民大会吗?他们好多人都是成年男子。”凯特说:“他们都没有权利参加公民大会,因为 。”故事情节二:与女儿道别后,凯特来到了雅典公民大会会场的门口,只见值勤的监察员大声地喊着:“大家

14、注意了,今天召开的公民大会,外邦人一律不许入内”(因为 。)1根据材料一,解决下列问题:(1)请你仔细阅读课文,找出马克思这样说的理由有哪些?独立完成后在组内展示。(2)伯利克里时代雅典繁荣的原因是什么?对此你有什么启示?2阅读材料二中的虚拟故事,结合所学知识独立完成填空。小组探究:你如何看待雅典的民主?如何看待伯利克里?活动三 讲述布匿战争的故事,了解罗马共和国的兴衰。1. 阅读课文,根据给出的时间线索,独立整理出古代罗马历史发展的主要过程。公元前8世纪公元前509年公元前2世纪公元前27年公元395年公元476年 2. 观察课本P17公元前2世纪的罗马地图,说说从公元前270年到公元前2世

15、纪罗马的领土发生了怎样的变化,为什么会发生这样的变化?3. 在罗马“兴”的过程中,有一个强大的敌人,那就是迦太基。你一定知道他们之间的战争 。结合课本内容,看谁能讲出有关这一战争最精彩的故事。4.“有人将工具分为三类:会说话的工具、半哑巴工具和哑巴工具。会说话的工具包括奴隶,半哑巴工具包括牛,哑巴工具包括车子。”“当今,干活是由锁着链条的脚、受过刑罚的手、烙上印记的脸来干的。”这两段话说明了古罗马怎样的社会现象?导致了什么结果?【检测反馈】1. 2008年3月24日,第29届夏季北京奥运会的圣火在希腊的雅典点燃。从历史上来看,古代希腊是 ( )A东方文明的摇篮 B游牧文明的摇篮 C西方文明的摇

16、篮 D农业文明的摇篮2.右图人物所处的时代是雅典民主政治的全盛时期,那时雅典城邦的最高权力机构是( )A元老院B公民大会C陪审法庭 D五百人会议3. 有人说:“如今有个趋势,人们怀念她的民主制度,并将其视为所有现代民主制度的源头。”这里的“她”是指 ( )A古代埃及 B古代雅典 C古代印度 D古代罗马4雅典的繁荣主要体现在 ()商业的兴盛手工业的发达广泛使用奴隶劳动全体居民都能参加政治生活文化兴旺称霸整个希腊AB C D5与古代希腊文明发展有关的最重要地理因素是 ()A河流 B山川 C海洋 D森林6罗马为了取得地中海霸权,曾经和谁展开长期争霸? ()A埃及人 B印度人 C迦太基人 D波斯人第一

17、单元 人类文明的开端【学习目标】 1认识早期人类的代表,三大主要人种的形成,母系氏族公社与父系氏族公社的概况。 2了解人类早期文明(东方文明、西方文明)产生的自然地理环境。 3伯利克里统治时期雅典民主政治的状况。【活动方案】活动一 对早期人类的代表、三大人种、氏族公社的认识。材料一:材料二:当时的婚姻状况使人们只知道自己的母亲,而不知道自己的父亲。 世界古代史资料选辑请回答:1. 请说出现代人类最早的可能发源地以及距离今天的时间。2. 爪哇人头像和山顶洞人头像分别代表的是“完全形成的人”的哪一个进化阶段?他们的头像代表的是什么人种?人类形成不同人种的原因是什么?3. 材料二反映的情况出现在氏族

18、社会发展过程中的哪一阶段?这一阶段在经济活动中发挥着重要作用,在社会中占主导地位的是谁?这一阶段后来被哪一阶段所取代?活动二 探索发现古代文明与自然地理环境之间的关系,认识到世界各地区、各民族共同发展推动了人类文明的进步。材料一: 图1 亚非古代文明发源地 图2 欧洲古代文明发源地材料二:四大文明古国,都有着丰厚的历史文化底蕴及宝贵的传统文化,为世界文明的发展作出了卓越的贡献。但今天的“四大文明古国”除了中国外,其他三个都不再是世界强国,这非常值得我们深思。1. 根据材料一请在下面两幅图中A、B、C、D、E处,写出它所代表的古代文明的名称A_ B_ C_ D_ E_2. 图1的古代文明与图2的

19、古代文明产生的自然地理环境有什么不同? 3. 联系材料二你认为今天“四大文明古国”的人如何不重蹈覆辙呢?活动三 知道古巴比伦的汉谟拉比法典、古印度的种姓制度。材料一:亚洲西部,有一条狭长的地带。从地图上看,它形似一弯新月,土地肥沃 材料二:如果不经奴隶主本人许可,理发师就把奴隶头上的奴隶标志剃掉,那理发师手应该砍掉。材料三:根据法规,婆罗门瓦尔那(种姓)是第一等级他们充当祭祀,通过为人讲经和祭神取得大量报酬;刹帝利瓦尔那是第二等级,他们是以国王为首的大小军政贵族,可以征收赋税。婆罗门和刹帝利都不从事生产劳动,也没有纳税的义务。吠舍瓦尔那是第三等级,他们靠从事农业、畜牧业、商业为生。首陀罗瓦尔那

20、是第四等级。他们基本无权参加宗教活动。根据材料,结合课文回答:1. 材料一中所说的“狭长地带”被誉为什么?它在人类文明中的地位怎样?2. 材料二出自哪部法典?何时制定的?法典的性质是什么?在世界文明发展史上的地位如何?3. 材料三反映的是哪一个文明古国的何种制度?国王和农民分别属于什么等级?从材料中可以看出,这一制度维护哪些人的利益?活动四 体会古代雅典的民主制度。活动主题:体验做一名伯利克里时代的雅典公民,小组交流。步骤一:珍惜民主,了解民主政治的遗产1. 说一说伯利克里时代雅典民主政治有何特点?雅典最高权力机构是什么?其主要职责是什么?步骤二:享受民主,做伯利克里时代的公民假设穿越时空隧道

21、回到公元前5世纪,你是生活在雅典的一位公民,在你的一生中可能会发生什么呢?2. 请你向同学介绍,你生活的城邦雅典具有什么样的特点?3. 你从小在雅典所接受的教育,会培养你什么样的素质?步骤三:反思民主,总结民主制的得与失4. 你认为雅典民主政治生活有什么缺陷?它与现在欧美的民主制度有何关系?5. 美国一向将自己标榜为“民主的灯塔”,美国是否真正实现了民主?其实质是什么?【检测反馈】1. 历史讲究真实可靠,传说难免夸张虚构,但中国和西方的一些古代神话传说曲折、生动地反映了人类的历史信息。下列中外神话与历史信息的搭配中,错误的一项是( )A. 大地女神该亚的故事母系氏族中妇女地位崇高B厄瑞斯忒的故

22、事父系氏族向母系氏族的转变C炎帝和黄帝的故事中华民族起源D禅让的传说部落联盟首领的民主推选巍峨壮观的埃及金字塔、严密完备的巴比伦法典、千姿百态的印度佛像、灿烂辉煌的中国青铜文化,无不充满智慧与神奇。回答23题:2. 与上述文明成就相对应的大河流域是 ( )黄河流域 尼罗河流域 印度河流域 两河流域A B C D 3. 将上述文明成就纳入一个共同的主题,最恰当的是 ( )A从野蛮走向文明 B古代亚非文明C古代欧洲文明 D东西方文明的交流4. 古代埃及、巴比伦、印度、中国被称为四大文明古国的最主要原因是 ( ) A人类最早居住的地区 B创造了人类最早的文字C最先由原始社会进人奴隶社会 D对世界文化

23、贡献最大5下列图中的遗址和文物,代表着不同国家和地区的古代文明。按一下图中内容出现的时间顺序,排列正确的是 ( )汉谟拉比法典 金字塔 罗马战士 希腊壁画A B C D6. 2007年3月,中央电视台早间新闻报道了这样一件事情:某国一对来自不同种姓的青年情侣被村里人吊死。警方表示,几乎全村老少都反对这对青年男女不同种姓之间的婚姻,认为这是大逆不道,为此导致双方家庭采取了过激行为。以上新闻很可能来自于下列哪一个国家 ( )A埃及 B美国 C印度 D法国7. 一位与伯利克里同时代的人曾经自豪地说:“假如你未见过雅典,你是一个笨蛋;假如你见到雅典而不狂喜,你是一头蠢驴;假如你自愿把雅典抛弃,你是一头

24、骆驼。”他之所以这样说,是因为伯利克里时代的雅典 ( )A. 疆域最辽阔 B民主政治发展到顶峰 C经济最繁荣 D对外战争屡获胜利第二单元 亚洲和欧洲的封建社会第4课 亚洲封建国家的建立【学习目标】1了解大化改新的基本内容,认识到大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。2简述穆罕默德的主要活动,认识伊斯兰教在阿拉伯统一过程中的重要作用。【活动方案】活动一 了解与我国“一衣带水”的邻邦日本。1.阅读课文第一段,了解大和统一日本的过程。1世纪 本州中部兴起 5世纪 2.探究:回顾中国古代史,再结合本课内容,想一想中日交往是从何时开始的,都有哪些文化交流或使节往来?活动二 重点了解大化改新。材料

25、一:大和国家在统一了全国之后,失去了继续向外扩张的地理环境,内部开始了争夺。一些较大的贵族极力想独自控制中央政权,从中获得更大利益。下面的中小贵族也在疯狂地兼并土地,残酷地剥削部民,许多平民的土地也被剥夺,土地和财富不断集中,社会矛盾空前尖锐。当时,与日本一海之隔的中国社会发展程度较高,向中国学习是一些上层贵族青年的时尚。朝鲜半岛上新罗国家的崛起,也强烈刺激了大和统治者,天皇和一些曾留学中国的士大夫决心参照隋唐制度,实行改革。材料二:改新之诏载:“罢昔在天皇等所立于代之民,处处屯仓及别臣、连、伴造、国造、村首所有部曲之民,处处田庄。”注1-新政府废除了皇室的屯仓,贵族的田庄以及部民,把全国的土

26、地和人民收归国有,变成“公地、公民”。在此基础上实行了班田收授法与租庸调制。材料三:新政权建立不久,在大(木规)树下召集群臣盟誓,“天覆地载,帝道唯一”,树立了中央集权的指导思想。大化5年(公元649年)下诏,令国博士高向玄理与僧曼“置八省百官”,建立中央机构。地方设国、郡、里,分别由国司、郡司、里长治理。这样,把原有氏姓贵族统辖的大小诸国,置于中央的直接控制之下。请回答:1.阅读材料一,请你总结提炼出“大化改新”的历史背景。2.材料二是大化改新在经济上的重要改革措施,请认真思考并总结。除此之外,你还了解大化改新的其它改革措施吗?请列举。3.材料三实质上体现了改革后日本社会政治制度的重大变化,

27、这一变化就是“大化改新”的历史价值和意义所在,请简述其历史意义。4.从日本的这段改革的历史,我们可以得到什么启示?活动三 了解伊斯兰教创立的背景及过程,认识其在阿拉伯统一过程中的作用。1.阅读课文,注意穆罕默德的相关活动,试着完成下列横线空缺处。穆罕默德创立 最初在 传教622年,穆罕默德带领信徒离开 ,在 建立起 的国家(伊斯兰教将622年定为 )630年,穆罕默德兵临麦加,麦加贵族承认了 (麦加成为 )632年,穆罕默德病逝, 2.小组探究:7世纪阿拉伯半岛正处于社会剧烈动荡和重大变革的时期。当时阿拉伯社会各种矛盾,特别是阶级矛盾,部落矛盾和民族矛盾,错综交织,十分尖锐。各氏族部落经常为争

28、夺牧畜和水源而挑起争端。战争和动乱严重破坏生产力和经济的发展,由此产生的灾难性后果也引阿拉伯人民起了对超越氏族部落之上的权威需要。 另一方面,北部的萨珊波斯和拜占廷两大帝国的争霸战争,使处于其地理与政治夹缝间,被大国利用作为彼此攻伐的工具的阿拉伯各阶层人民,特别是广大下层人民苦不堪言。阿拉伯人民渴望摆脱半岛日益严重的社会困境,建设新生活。但由于当时阿拉伯社会发展水准低下,政治环境复杂,战乱不断。阿拉伯人民自感力量不足,幻想借助神灵的权威,来实现现世的理想生活。伊斯兰教的产生正是反映了阿拉伯人民的这种迫切需求。结合材料分析归纳这一宗教产生的社会背景。材料中“伊斯兰教的产生正是反映了阿拉伯人民的这

29、种迫切需求。”“阿拉伯人的这种迫切的需求”具体指的是什么?3.结合教材分析“穆罕默德统一了阿拉伯”这一结论是否正确?【检测反馈】 1日本大化改新时,正值中国的 ( )A三国时期 B东晋时期 C南北朝时期 D唐朝时期2大化改新标志着日本 ( )A由原始社会向奴隶社会过渡 B由奴隶社会向封建社会过渡C由封建社会向资本主义社会过渡 D由原始社会向封建社会过渡3下列关于6世纪末7世纪初,阿拉伯半岛的社会形势的说法,错误的一项是 ( )A.阿拉伯半岛大部分地区尚未形成统一的国家B.为了争夺水源和牧场,部落间相互仇杀C.商路通畅,商业繁荣,经济力量强大D.阿拉伯人民渴望建立统一的阿拉伯国家4作为世界三大宗

30、教之一的伊斯兰教,它的创立者是 ( )A.释迦牟尼 B.耶稣 C.穆罕默德 D.乔达摩悉达多5伊斯兰教教历纪年的开始是 ( )A600年 B612年 C622年 D630年6.下图是座落在圣城的伊斯兰教大清真寺,每年都 吸引世界各地大量穆斯林前往朝拜,你知道它座落在哪儿吗? ( ) A.麦加 B.伊斯坦布尔 C.麦地那 D.耶路撒冷第5课 中古欧洲社会【学习目标】1知道查理马特改革的主要内容及其影响,了解西欧封建等级制度的特点。2. 探索罗马教廷在西欧封建社会中的地位。3从琅城市民的斗争中认识西欧城市兴起的历史意义。4探讨拜占廷帝国衰落的原因及启示。【活动方案】活动一 知道查理马特改革的主要内

31、容及其作用,初步了解西欧封建等级制度的特点和罗马教廷的地位。材料一:我的附庸的附庸,不是我的附庸。材料二:他要跪在领主的膝下,宣誓效忠:愿竭忠尽智,不顾生死,一生侍奉他的主人。 材料三:请思考:1.以上材料反映了古代西欧的什么制度?在这种制度的形成中哪一历史人物起了重要的作用?用自己的语言简述这一历史人物的改革的主要内容和作用。2.认真研读材料三图一,理解材料一中这句话的含义。3.通过材料二图二,我们可以看出在西欧封建社会,拥有最高权力的是谁?他是怎样维护自己的最高权力的?4.你能列举出一些事例来说明教皇为了加强“教权”,对持有“异端”思想的人犯下的累累罪行吗?活动二 阅读材料,结合问题,小组

32、交流,加深对西欧城市兴起历史意义的认识。材料一: 广大市民募集金钱,赎买回来城市的自治权,还建立了自治机构。但是,主教背信弃义,在挥霍完金钱后,又取消了城市的自治权。于是市民通过十多年的武装斗争,终于取得了自治权。材料二:城市是中世纪的花朵。 恩格斯请思考: 1.联系所学知识回答材料一中所说的“这座城市”指的是哪座城市?该城市民取得城市自治权的过程中采用了哪些方式? 2.试从西欧城市兴起给西欧历史带来的深远影响,谈谈如何理解材料二中恩格斯的话。(从经济、政治、思想文化等方面)活动三 探讨拜占廷帝国衰落的原因及启示。材料一:拜占廷帝国曾经繁荣一时。那里的商业和手工业相当发达,古代希腊、罗马的文化

33、在这里保存下来。君士坦丁堡有许多雄伟辉煌的的建筑,著名的圣索非亚大教堂是拜占廷建筑和艺术成就的结晶。材料二: 6世纪,东罗马帝国为恢复过去的罗马帝国,穷兵黩武,四处征讨,造成国库空虚、财尽民穷。国家无力维持庞大的军事力量来统治广袤的地区,国土不断被外族蚕食鲸吞。此后几百年,帝国内忧外患不断,日益衰落。13世纪上半期西方军队东征,征服并统治拜占廷长达半个多世纪。拜占廷虽然一度复国,但领土大大缩小,而且四分五裂、国力衰微,政权岌岌可危,处于风雨飘摇之中。材料三:1453年,奥斯曼土耳其国王亲率大军和几百艘战船,兵临君士坦丁堡城下。经过鏖战,君士坦丁堡陷落。在战争中,土军烧杀抢掠,很多宏伟建筑毁于一

34、旦,大量珍贵文物和艺术品被付之一炬。请思考:1.小组讨论:结合材料分析拜占廷帝国的衰落有哪些原因?2.陶醉于自己祖先功绩的拜占廷会不会关心其他文明的进步与发展?这种狭隘的民族自闭心理,类似中国清朝的什么经济政策?3.根据所给材料,结合拜占廷帝国的衰亡,谈谈你对战争的看法。它给我们的启示是什么? 【检测反馈】 1. 法兰克王国宫相查理马特不仅是一位杰出的军事家(因作战勇猛,外号“锤子”),同时也是一位卓越的政治家,他在政治上的重大举措是 ( ) A.实行将土地有条件地分封给贵族的制度B.创立基督教而而赢得人心 C.将罗马附近的拉文那地区献给教皇D.领导琅城市民争取城市自治2. 在中古欧洲社会发展

35、过程中,催生了市民阶级为资本主义兴起准备了条件的是 ( ) A.西欧封建等级制度的形成B.西欧城市的重新兴起 C.丕平献土D.拜占廷帝国的灭亡3. 关于西欧城市的叙述,不准确的是 ( ) A.10世纪时,巴黎、伦敦、威尼斯等是当时的著名城市 B.在西欧城市的发展中,形成了早期的资产阶级 C.西欧城市里,封建主与市民无阶级界限 D.11、12世纪,法国一些城市的市民展开了与封建主的斗争4. 在西欧中世纪,经常会有人因思想和文化上的创新而被视为“异端”,从而受到宗教审判,这种现象实际体现的是 ( ) A.罗马教皇占有全西欧1/3 的土地B.罗马教皇的权力凌驾于王权之上 C.在中世纪的精神文化领域,神权凌驾一切D.西欧封建等级制度的森严5. 某班开展了一次探讨拜占廷帝国衰落原因的历史研究性学习活动,有四个小组分别确定了历史研究主题,其中最准确的是 ( ) A.保守狭隘导致帝国衰落B.信仰差异导致帝国衰落 C.民族狭隘导致帝国衰落D.种族矛盾导致帝国衰落第二单元 亚洲和欧洲的封建社会【学习目标】 1了解日本大化改新的概况。 2

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