(部编)人教语文2011课标版一年级下册动物儿歌第一课时教学设计-(3).doc

《动物儿歌》第一课时教学设计
博才咸嘉小学 龚奕靓
一、 教学目标
1. 正确、流利地朗诵儿歌。
2. 认识本课的生字，正确美观地书写生字“迷、池”。
3. 通过观察和比较，引导学生发现本课表示小动物的汉字大多用虫字旁，提高学生识字的能力。

二、 教学重点
1. 识字与写字
2. 正确、流利地朗诵儿歌。

三、 教学难点
1. 利用形声字的方法识字生字。
2. 走之底的正确写法。

四、教学准备
蚂蚁头饰；
（蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛）带拼音生字卡；
两个不同颜色的屋顶；
（蜻、蜓、迷、藏、造、蚂、蚁、食、粮、蜘、蛛、网）带拼音单个字卡；
课件（录音、伴奏）；
打电话游戏、四人合作、读课文评价、表扬话语预演

五、教学过程

（一）创设情境，激趣导入
（课件：动物王国）
1. 师：一4班的小朋友们，你们好！（生：你好）
欢迎来到动物王国，知道我是谁吗？（生：蚂蚁）
对了，我就是动物王国善良勤劳的小蚂蚁，来一起叫叫我的名字好吗？（蚂蚁）
今天呀，跟我一起来的还有五位动物朋友，他们也很想跟我们一四班的小朋友交朋友。一起看看他们是谁？你看到了谁？（课件：音乐+昆虫图+录音）来，一个个来说。
（1）生：蝴蝶。老师相机贴字卡，你跟蝴蝶打打招呼吧，蝴蝶也和你打招呼了，听听，小朋友，你们好，欢迎来到动物王国。
（2）你还看到了哪位动物朋友？我看到了蜻蜓，蜻蜓在对着你笑呢
（3）蜘蛛，蜘蛛他也跟你打招呼，嗨 很高兴认识你
（4）蝌蚪，蝌蚪摇晃着小尾巴游来游去。
（5）还有一位动物朋友是谁，快把他请出来，蚯蚓。
真了不起，你们都把动物朋友请到黑板上了，想跟我们交朋友呀，得先记住我们的名字，谁来念念他们的名字？
请生读词语。（个别读，声音真响亮、你读得真好听，相机请小老师带读）

那现在小蚂蚁我呀，想打电话考考你们。看你们是不是真的把我们的名字记牢了。给字卡标上序号，玩打电话游戏。

2. 全班一起来念一念吧。

（二）初读儿歌，识字学词
1. 你们记得可真牢，有一首儿歌呀，就写了 这些小动物有趣的活动，你们愿意自己读读吗，这首儿歌就藏在我们的课本54页。（课件：儿歌）
现在请你们自由地读读课文吧，注意读准字音，把句子读通顺，遇到不认识的字可以借助拼音或者请教老师和同学。
2. 有没有小朋友认为我把字音读准了，把句子读通顺了，谁愿意来试一试，请生读，其他小朋友给他打多少分，并评价。
3. 谁愿意再来读一读？你来评一评。（指名2人读）
4. 现在我想请男生读一读，女生用你自己喜欢的方式配上动作表演表演。（然后再交替）
5. 下面，我们全班一起站起来读一读，带上你的动作表演表演。

三、 学生字
1. 你们真了不起，儿歌读的真好，字宝宝一个一个从课文里跳出来了，快来念念他们的名字，老师相机贴字卡。
2. 字宝宝都被你们请到黑板上来了，字宝宝他哭着说，我们要回家。你看，这里有两个屋子，你来帮这些字宝宝分分家，你认为哪些字宝宝可以住在同一间屋子的，四人小组讨论一下。
3. 讨论好了吗？你是怎么帮这些字宝宝分家的？（认识的放一边，不认识的放一边；虫子旁的放一边，不是的放一边；动物的放一边，不是动物的放一边，喜欢与不喜欢）
4. 看来小朋友们有很多很多分法，今天我们就按照动物的放一边，不是动物的放一边。请学生上来放。
5. 指着虫子旁那一边，下面，请小朋友睁大眼睛，你认真看看这个屋子里的字宝宝，你发现了什么？
每个字的偏旁都是虫字，说明和什么有关？板书：虫，我明白了，虫子旁的字和虫子有关，这一边表意思，那你还发现了什么？
去掉虫子旁还是读。。。。
像这样一边表示他的意思，一边表示相同或者相近的读音的字，我们叫做形声字，板书形声字，我们一起来念念，形声字，形声字。利用这个规律，我相信你们一定可以把这个屋子里的字宝宝记得更牢，念得更准，不信，咱们来试试，每个读两遍。
6. 利用形声字的规律呀，咱们还可以认识更多的字宝宝，你们看看，什么字？（课件：钉、钉子；蚊，蚊子，清，清水，鲸，鲸鱼）
7. 这边的字宝宝我们可以利用形声字来记住他们，可是这边的字宝宝你可以用什么方法来记住他们呢？迷 藏 造 食 粮 网
学生说说怎么记住了这些字
8.开词语火车。

四、 写字
1、 我很乐意和一四班的小朋友做朋友，现在我想请你们和我一起学习写两个生字宝宝，你们有信心些好吗？（课件：池、迷）请你们仔细观察，写这两个字的时候要注意什么？
池：左右结构，左窄右宽，右部竖起笔高于竖弯钩
迷：米字末笔改点，半包围，先写里面后写走之底，捺平伸托上，走之底三笔写成，点，横折折撇，平捺
2、 老师范写，生书空
3、 生练写，先保持正确的写字姿势，胸离桌子一圈，眼里书本一尺，手里笔尖一寸，保持坐姿，开始写
4、 写完了给同桌评一评，看谁的字写得最漂亮
5、 你把你认为你们小组写的最漂亮的字举起来给我看看，哪里好，哪里漂亮
6、 请生上台展示

五、 小结
同学们，这节课我们和大自然中六种常见的小动物交上了朋友，还认识了很多的汉字，发现了汉字中隐藏的小秘密。下节课，我们将继续认识这六种小动物，进一步探索大自然的奥秘。