(部编)人教语文2011课标版一年级下册《古诗二首》第一课时.docx

《古诗二首》教案
教学目标
1、认识本课12个生字；
2、正确、流利地朗读课文，并背诵课文。
教学重难点
朗读古诗，并且背诵古诗。
教学过程
第一课时
一、 激发兴趣，引入新课
同学们，夏天到了，你们高兴吗？说说为什么。展示夏天图片荷塘美景。
二、 自学要求
1、借助拼音朗读课文，一边读一边圈出生字；
2、试着理解诗文意思。
三、 初读古诗，认读生字
1自读诗句，认识生字词。

2、 教师范读。
3、 学生自由读古诗。
四、熟读古诗
1、试着划分节奏。
小娃|撑小艇，偷采|白莲回。不解|藏踪迹，浮萍|一道开。
2、 指名读诗，教师讲解诵读要领并范读。
3、 齐读古诗。
五、 课堂思考
1. 《池上》这首古诗的作者是（ C ）

A. 李白
B. 杜甫
C. 白居易
2.、《小池》这首古诗的作者是（ C ）

A. 李白
B. 杜甫
C. 杨万里

3、我由左边的图片想到的诗句是？

答案：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

六、 总结：一起来背诵这两首诗。
七、 板书设计
古诗两首
池上
【唐】白居易
小娃 偷采
不解
小池
【宋】白居易