(部编)人教语文2011课标版一年级下册小猴子下山(第一课时)-(3).doc

18 小猴子下山（第一课时）
【教学目标】
1.认识“猴、结 ”等12个生字，读准多音字“结、只、空”的字音；会写“块、非”等7个字。
2.正确、流利地朗读课文；利用动作演示等方法正确理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”这些词，并能选几个词各说一句话；了解并积累“又 又 ”形式的词语。
3.借助插图，图文对照，读懂故事内容，并仿照“小猴子走到（哪里），看见（什么），就（怎么做）”这个句式，说说故事主要情节。
4.能推断“小猴子最后为什么只好空着手回家去”的原因，初步明白做事情要目标明确，有始有终。
【重点难点】
1.了解表示动作的词的不同含义，并学习运用。
2.根据课文内容，说一说“小猴子最后为什么只好空着手回家去” 。
【教学准备】多媒体课件
【教学过程】
一、激趣引题。
1.（示图）小朋友看，这是谁啊？喊喊它的名字吧。（猴子、小猴子）
2.以前你听过哪些有关猴子的故事？
3.今天，我们学一个更有趣的故事——小猴子下山，板书课题，认识“猴”字。
二、 初读课文。
1.同桌2人检查读课文，要求做到：读准字音，读通句子，不丢字，不加字。读完课文后互学生字。
2.检查初读情况。
（1） 检查生字词的学习情况。
A. 看图猜字，利用动作演示等方法学习表示动作的词。
掰 扛 扔 摘 捧 抱
B. 重点识记“结、满”等生字。（“结”为本课的多音字）
C. 认读词语。（“空、只”为本课的多音字）
一块 又大又多 掰玉米 扛着
一棵 又大又红 摘桃子 捧着
一片 又大又圆 摘西瓜 抱着
一只 蹦蹦跳跳 追小兔 扔了
只好 空手 回家 小猴子
（2） 指名同学读课文，其他同学一边听，一边想：小猴子下山走到哪里？看见什么？做了什么？结果怎样？
3. 汇报、交流。（理清课文的脉络）
（小猴子）看到了什么
做了什么
结果怎样

（1）小猴子下山的过程中，经过了一些地方，你能不能看图就直接叫出这些地方的名字。
（2）示图
玉米地、桃树下、瓜地、
（3） 能不用上“一（）玉米地”这样的方法来说说小猴子下山的时候，它来到了（）来到了（）来到（）最后回到山上去了。
（4）我们知道小猴子下山去的路线。能不能知道小猴子下山去干什么啦？结果怎样?请在课文中找答案。请同学们自由读课文。
（5）看课件，填空，梳理：
掰玉米、扛玉米、扔玉米
摘桃子，捧桃子，扔桃子
摘西瓜，抱西瓜，扔西瓜
追兔子
积累“又 又 ”形式的词语。
4.说一说：小猴子最后为什么只好空着手回家去？
5.请你仿照“小猴子走到（哪里），看见（什么），就（怎么做）”这个句式，给同桌讲讲《小猴子下山》这个故事。
三、 指导写字。
瓜：独体字。第一、二笔均为撇，两撇方向不相同，第一笔是横撇。竖提的收笔高于撇的收笔，一捺起笔在竖提的下方，不与撇相连。
四、 课堂小结：这节课，你有什么收获？
板书设计： 掰玉米
摘桃子
18 小猴子下山 摘西瓜
追小兔 ？