(部编)人教语文2011课标版一年级下册小猴子下山(第一课时)-(3).doc

18 小猴子下山（第一课时） 【教学目标】1.认识“猴、结 ”等12个生字，读准多音字“结、只、空”的字音；会写“块、非”等7个字。2.正确、流利地朗读课文；利用动作演示等方法正确理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”这些词，并能选几个词各说一句话；了解并积累“又 又 ”形式的词语。3.借助插图，图文对照，读懂故事内容，并仿照“小猴子走到（哪里），看见（什么），就（怎么做）”这个句式，说说故事主要情节。4.能推断“小猴子最后为什么只好空着手回家去”的原因，初步明白做事情要目标明确，有始有终。 【重点难点】1.了解表示动作的词的不同含义，并学习运用。2.根据课文内容，说一说“小猴子最后为什么只好空着手回家去” 。【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、激趣引题。1.（示图）小朋友看，这是谁啊？喊喊它的名字吧。（猴子、小猴子）2.以前你听过哪些有关猴子的故事？ 3.今天，我们学一个更有趣的故事小猴子下山，板书课题，认识“猴”字。二、 初读课文。 1.同桌2人检查读课文，要求做到：读准字音，读通句子，不丢字，不加字。读完课文后互学生字。2.检查初读情况。（1） 检查生字词的学习情况。A. 看图猜字，利用动作演示等方法学习表示动作的词。掰 扛 扔 摘 捧 抱B. 重点识记“结、满”等生字。（“结”为本课的多音字）C. 认读词语。（“空、只”为本课的多音字）一块 又大又多 掰玉米 扛着 一棵 又大又红 摘桃子 捧着 一片 又大又圆 摘西瓜 抱着 一只 蹦蹦跳跳 追小兔 扔了只好 空手 回家 小猴子 （2） 指名同学读课文，其他同学一边听，一边想：小猴子下山走到哪里？看见什么？做了什么？结果怎样？3. 汇报、交流。（理清课文的脉络）（小猴子）看到了什么做了什么结果怎样 （1）小猴子下山的过程中，经过了一些地方，你能不能看图就直接叫出这些地方的名字。（2）示图 玉米地、桃树下、瓜地、 （3） 能不用上“一（）玉米地”这样的方法来说说小猴子下山的时候，它来到了（）来到了（）来到（）最后回到山上去了。（4）我们知道小猴子下山去的路线。能不能知道小猴子下山去干什么啦？结果怎样?请在课文中找答案。请同学们自由读课文。（5）看课件，填空，梳理： 掰玉米、扛玉米、扔玉米 摘桃子，捧桃子，扔桃子 摘西瓜，抱西瓜，扔西瓜 追兔子 积累“又 又 ”形式的词语。4.说一说：小猴子最后为什么只好空着手回家去？ 5.请你仿照“小猴子走到（哪里），看见（什么），就（怎么做）”这个句式，给同桌讲讲小猴子下山这个故事。三、 指导写字。瓜：独体字。第一、二笔均为撇，两撇方向不相同，第一笔是横撇。竖提的收笔高于撇的收笔，一捺起笔在竖提的下方，不与撇相连。四、 课堂小结：这节课，你有什么收获？板书设计： 掰玉米 摘桃子 18 小猴子下山 摘西瓜 追小兔 ？