中班美术线描画—画房子教案反思.docx

中班美术线描画画房子教案反思1、中班美术线描画画房子教案反思 活动目标： 1.在尝试运用粗细不同的笔作画中初步培育幼儿线描的兴趣。 2.初步尝试运用线条的粗细变化进展装饰，初步培育幼儿仔细做事的习惯。 3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4.感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。 5.鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 活动重难点： 尝试运用线条的粗细变化进展装饰。 活动预备： 粗细不一的记号笔若干、8的纸张若干、教师的范例 活动过程： 一、导入 1.近阶段，来小猪胖胖的公园的游客越来越少，于是他打算把最简洁的三撞老房子翻新成高楼大厦吸引游客，小猪问小朋友，有什么好方法把最简洁的三撞老房子翻新成高楼大厦?(画的高点、顶天立地;装饰的美丽点、可以是各种外形的门和窗。) 2.今日我们画高楼大厦的时候要和线条一起做嬉戏，你们知道的都有哪些线条呢?(直线、曲线) 二、出示范例图片、观看观赏 1.这个漂亮的图案是用哪个线条画的，是用一个什么好方法画出来的?(粗细的变化) 教师逐一出示相应的图片进展讲解。 2.小结：原来我们可以用线条粗细的变化画出许多漂亮的图案，这些漂亮的图案还可以装饰我们的房子呢? 3.出示范例观看，看潘教师为小猪设计的房子。 你喜爱哪撞房子?最喜爱它什么地方?为什么?(要求幼儿把话说明白。) 小结：原来不用涂颜色，用线条一样可以把房子装扮的很美丽。 三、引导创作及指导 1.提出创作要求：小猪的高楼大厦画的要顶天立地。装扮房子的时候先想一想，你用哪个线条，用什么好方法来装扮小猪的房子? 2.介绍有创意的图案，鼓舞大家学一学。 3.鼓励绘画中仔细作画的幼儿，鼓舞幼儿向他们学习。同时要学习小猪一样不怕困难。 四、延长活动 今日我们为小猪设计了美丽的房子，接下来请小朋友把走廊上的“娃娃新城”也设计的美丽一点。 活动反思： 孩子的小肌肉还没有进展的很好，所以直线还不能画的很直。特殊是房子的身体，都是下面很大的。所以在绘画直线上还需要加强练习。总体来说，孩子们画的房子都有肯定的模样所在了。 2、中班美术活动线描画人物速写教案反思 活动目标： 1、能用简洁的线条，表现人物的各种动态。 2、懂得简洁速写的方法，体验速写的欢乐。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、培育幼儿的观赏力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 幼儿作画工具人手一份(记号笔、卡纸) 师作画工具一份 活动过程： 一、师现场作画(添画)，逐步出示。 1、师画圆，引导幼儿：你们看，这是什么?(逐步引导，方法同上)。 人物速写完成，师提问：他在干什么?(站着) 那里看出来的?(脚) 2、师：好玩吗? 幼：好玩。 师：那我们一起来画画吧。 引导幼儿师生共同手指作画。 二、了解速写的概念 速写：就是用简洁的线条快速地画出一个简洁的形象。 三、师引导不同动态，幼儿作画。 1、 请一个小朋友上来做动作，下面幼儿观看动作(手、脚的动作)，师示范作画。 2、 师动作，请幼儿提笔作画。 3、 请一幼儿上来动作，下面幼儿作画。 4、 请一家长上来动作，幼儿作画。 四、作品展现于黑板上，幼儿相互沟通。 五、活动完毕，师小结、评价。 活动反思： 幼儿能通过画线描画，培育他们观看、思索、分析、想象、记忆、制造等多种综合力量。这是中班孩子第一次接触线描画，因此激发幼儿对“线”的兴趣很重要。只有关注幼儿的需要，才能在激活幼儿原有兴趣的根底上，培育其新的兴趣，使幼儿不断尝试新的绘画内容和方法，从而提高幼儿感觉美、表现美和制造美的力量。 3、中班美术活动线描画画房子教案反思 活动目标： 1.在尝试运用粗细不同的笔作画中初步培育幼儿线描的兴趣。 2.初步尝试运用线条的粗细变化进展装饰，初步培育幼儿仔细做事的习惯。 3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4.感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。 5.鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 活动重难点： 尝试运用线条的粗细变化进展装饰。 活动预备： 粗细不一的记号笔若干、8的纸张若干、教师的范例 活动过程： 一、导入 1.近阶段，来小猪胖胖的公园的游客越来越少，于是他打算把最简洁的三撞老房子翻新成高楼大厦吸引游客，小猪问小朋友，有什么好方法把最简洁的三撞老房子翻新成高楼大厦?(画的高点、顶天立地;装饰的美丽点、可以是各种外形的门和窗。) 2.今日我们画高楼大厦的时候要和线条一起做嬉戏，你们知道的都有哪些线条呢?(直线、曲线) 二、出示范例图片、观看观赏 1.这个漂亮的图案是用哪个线条画的，是用一个什么好方法画出来的?(粗细的变化) 教师逐一出示相应的图片进展讲解。 2.小结：原来我们可以用线条粗细的变化画出许多漂亮的图案，这些漂亮的图案还可以装饰我们的房子呢? 3.出示范例观看，看潘教师为小猪设计的房子。 你喜爱哪撞房子?最喜爱它什么地方?为什么?(要求幼儿把话说明白。) 小结：原来不用涂颜色，用线条一样可以把房子装扮的很美丽。 三、引导创作及指导 1.提出创作要求：小猪的高楼大厦画的要顶天立地。装扮房子的时候先想一想，你用哪个线条，用什么好方法来装扮小猪的房子? 2.介绍有创意的图案，鼓舞大家学一学。 3.鼓励绘画中仔细作画的幼儿，鼓舞幼儿向他们学习。同时要学习小猪一样不怕困难。 四、延长活动 今日我们为小猪设计了美丽的房子，接下来请小朋友把走廊上的“娃娃新城”也设计的美丽一点。 活动反思： 孩子的小肌肉还没有进展的很好，所以直线还不能画的很直。特殊是房子的身体，都是下面很大的。所以在绘画直线上还需要加强练习。总体来说，孩子们画的房子都有肯定的模样所在了。 4、中班美术活动线描画弯弯的小河教案反思 设计意图： 一次漫步的时候，孩子对小河里潺潺流淌的河水特别感兴趣，不时地还在争论观看一番。突然有个小朋友惊喜地喊到：“河水遇到小石头还会向前流的，真好玩。”孩子们的惊喜使我联想到我刚要组织的一个美术活动“弯弯的小河”。根据以往的教学，我会和小朋友分析河水是怎样流的，然后让小朋友把曲线整齐的排列成小河。这样，幼儿始终处于被动承受的状态。有了漫步的启发后，我设计了这样的一个环节：布置一条小河，河里有些小石头，让教师分别扮演水妈妈和水宝宝去学游泳。通过这个嬉戏让幼儿感知水流淌的特点。使幼儿从被动承受到主动探究，从而感受线条的挨次美和艺术美。 教学目标： 1、通过嬉戏引导幼儿在自主探究的过程中，感知水流淌的特点，并尝试用绘画的方式进展大胆的表现。 2、通过曲线表现画面的过程，充分感受线条的艺术美，体验与同伴共同嬉戏的欢乐和艺术创作的胜利感。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、激发幼儿喜爱画、情愿的画的活动兴趣。 教学预备： 场地布置：小河，河中各种石头，录音机; 教学具：各种蜡笔，卡纸; 幼儿：已有将各种线条整齐排列的绘画阅历。 教学过程： (一)情景创设，导入嬉戏。 我是水妈妈，你们是谁呀?(水宝宝)今日水妈妈要带水宝宝到小河里去游泳呢!宝宝们快来吧。 (二)自由探究，丰富感性阅历。 1、提出嬉戏规章。 1)我们来到小河边，哎呀，河里有什么?(圆石头、方石头)宝宝们动动小脑筋想想，我们跳下去游泳时，怎样游才能既不撞到石头，又不撞到其他水宝宝? 2)今日，我们要从岸的这边始终游到岸的那边。假如你觉得游了一次还不够，就可以游上岸，从岸的旁边走过来，来到开头的地方再游一次，好吗? 2、幼儿通过身体感知获得“围着石头走”的进一步体验，感受水流的方向。 3、宝宝们跟着妈妈从这里跳下去开头游泳吧!(放音乐) 1)教师语言提示：“妈妈渐渐地游呀游，哎呀，遇到大石头了，怎么办?”(拐个弯，连续往前游) 2)幼儿嬉戏：游泳23次。 (三)嬉戏完毕，讲解绘画方法，幼儿操作。 1、讲解绘画方法。 1)宝宝们来吧，到妈妈身边来，找个地方坐下休息一会儿。你们刚刚玩得快乐吗? 2)你们看，这就是我们刚刚游泳的小河，河里有圆石头、方石头、三角形石头哪个水宝宝告知妈妈，你刚刚是怎么游的?你遇到了大石头是怎么办的? 3)噢!你是这样游的。(教师边讲边示范画，表示水的曲线)从岸的这头“扑通”跳下水，渐渐地游呀游，遇到大石头拐个弯，连续往前游，始终游到岸边，你游得真好。 4)你们想知道妈妈是怎么游的吗?我从这头跳下去渐渐地游呀游，遇到大石头我拐了个弯，又回到岸边，重新选了个地方又跳下去游。 5)刚刚妈妈观察除了你们这样游以外，还有很多水宝宝也是这样游的。(示范画一组水宝宝游泳的曲线) 从这头跳下去，渐渐地游呀游，肩并肩，你不撞到我，我不撞到你，遇到大石头拐个弯，连续向前游，始终游到对岸。 6)除妈妈这样游以外，还有很多水宝宝也是从这里跳下来，渐渐地游呀游，你不撞到我，我不撞到你，遇到大石头回过去重新游。 7)水宝宝真能干，我们今日就把自己在水里怎样游泳的，遇到动石头怎么办的事情画下来，好吗? 2、幼儿作画，教师指导。 重点指导幼儿将嬉戏过程进展制造性再现，大胆流畅地画曲线。 3、教师讲评，完毕活动。 1)看到水宝宝游泳你会想到什么? 2)那些水宝宝最聪慧，会绕过大石头拐个弯，连续向前游泳。 区域设置和日常活动组织： 保存小河的场地布置，在美工叫供应笔和纸，让幼儿随时体验并随时把体验的结果表现在纸上。在日常美术活动时，让幼儿多多练习各种线条进展有规律的排列。 与家长沟通规划： 建议家长平常多带着孩子观看感知河水的流向，并尝试用曲线进展表现。活动后保存幼儿作品，供幼儿和家长欣赏。 教学反思： 幼儿的学习兴趣特别深厚，活动自始至终都表现出较高的乐观性和主动性，思维活泼，创作热忱很高，下笔很大胆，画出了范例以外的许多弯弯的物品。总的来说，整个教学过程层层相扣，过渡自然，节奏较紧凑。使幼儿在轻松、开心、自由的情境中，学问、技能、情感得到全面进展。所以我认为本次活动的效果还是不错的。 5、中班美术漂亮的线描画教案反思 活动目标： 1.初步尝试运用线条的粗细变化进展装饰，尝试运用线条的粗细变化进展装饰。 2.在尝试运用粗细不同的笔作画中初步培育幼儿线描的兴趣。 3.培育幼儿仔细做事的习惯。感受线描画的特点美。 4.用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的欢乐。 5.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣。 活动预备： 粗细不一的记号笔若干、8的纸张若干、教师的范例活动过程： 一、花园里刚刚开了一些特别美丽的花，我们去看一看! (出示预备好的范画，线描画的花，引起幼儿对线描画的兴趣)二、请幼儿说说，这些花跟我们平常看到的花有什么不一样? 1.幼儿争论范画里运用了哪些漂亮的线条，并请幼儿用肢体表达。 2.看看线条与线条之间有什么不同的地方? 三、教师讲解在创作线描画的时候要留意什么1.线条的粗细，笔的粗细要留意。 2.依据自己的已有学问，运用各种线条对花儿进展装饰。 四、教师提出要求，幼儿进展创作1.幼儿创作时要留意线条的粗细变化2.在创作的时候要能够与同伴友好的合作五、展现作品，并评价 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。