第一单元-郑板桥题联赠渔民.doc

“先学后教高效课堂”精品课教学设计
教学内容

郑板桥题联赠渔民
教学
时间
2012.2.28
总第 2 课时
教学目标
1、有感情地朗读课文，体会“半湾活水千江月，一粒沉沙万斛珠。”这副对联所描绘的情境；
2、通过本课的学习，初步了解有关对联的知识，激发学生对“对联”这一汉语言独特艺术形成的喜爱之情。
重点难点

体会对联描写的情境；激发学生对“对联”这一汉语言独特艺术形成的喜爱之情。
教 学 环 节 及 课 堂 策 略
复习
巩固
111、 回忆一下，上节课我们学习的《对子歌》有什么特点？
2、写出一句对偶的诗句：
先学
后教
一、导语：
对联，就是写对子，它言简意赅，对仗工整，平仄协调，是汉语言的独特表达形式。可以说是我们中华民族的瑰宝，今天我们就来学习一篇关于对联的故事。
二、以读为主，读中探究。
1、自主读书。要求：
（1）围绕导学案要把课文读通读顺，难读的句子多读几遍。生字、新词可利用工具书解决。
（2）把不理解的内容和有疑问的地方标出来。
2．汇报交流
（1）以学习小组为单位交流学习情况。重点交流导学案中：郑板桥给渔民题了怎样的对联？郑板桥的这副对联是在什么情境中产生？
（2）提出学习中的疑难问题。
3．自读释疑：请同学们用自己喜欢的学习方式解决以上提出的问题。教师巡视指导。
三、指导朗读。
1．带着你对对联的理解有感情地朗读。
2．自由吟读，指导学生根据自己的感悟，把优美的画面，真挚的情感读出来。
四、结束语：我们不仅欣赏到了这么优美的对联，还认识了郑板桥这位有名的书法家、文学家，让我们最后读一读这意味深长的对联。

当堂
训练
一、 看拼音写词语。
tí mù yì sōu chuán zhòu yǔ
( ) ( ) ( )
hé bàng bēi wén shū caì
( ) ( ) ( )

二、 写出下列词语的反义词。
附近— 赶忙— 纪念— 沉思—

三、 写出下列词语的近义词。
观赏— 脱口— 沉浸— 映照—

四、 近义词辨析。
沉浸 沉醉
1、人们（ ）在节日的喜庆之中。
2、这江南的美景，让我（ ）不知归乡了。

五、多音字
（　）（　　　）　 （　）（　　　）
乘 兴
　　 （　）（　　　）　 （　）（　　　）　

六、根据意思写出相应的词语。
（1）湖和山相映衬的秀丽景色。（ ）
（2）形容烟气缭绕上升。（ ）
（3）受到当前情景的触动而产生某种情感。（ ）
七、默写一幅你积累的对联，并写出哪些词语相对

板书
郑板桥题联赠渔民

半湾活水千江月 湖光山色 一弯新月
一粒沉沙万斛珠 蚌里有绿豆大的珍珠

教 学
反 思
本节课的内容较简单，重在体会对联的特点和蕴含的情境。为了突破知识点，我课上设计围绕导学案交流呢上下联是在什么情境下创作的，从而理解对联的内容，进而指导朗读。
组长评 语

组长签 名