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课题：12.3.2 等边三角形(第1课时)【教学目标】1. 知道等边三角形的定义。2. 会探索等边三角形的性质和判定，并能进行简单应用活动单教案【活动方案】活动一 知道等边三角形的定义，探索等边三角形的性质和判定自学课本P53P54例4上面，完成下列问题：（在小组交流想法，再在全班展示）1 知道等边三角形的定义。2 等边三角形是特殊的等腰三角形，所以你发现等边三角形有哪些性质？3 根据等腰三角形的判定方法探索等边三角形的判定方法，说出你的理由活动二 简单地应用等边三角形的性质和判定1自学课本P54页例4，注意解题格式和解题过程2你还有其他方法解决这一题吗？3将例4中的“ABC是等边三角形”与“ADE是等边三角形”位置对调，你能证明吗？4完成课本P54页练习1和2（自主完成，小组交流，推荐代表进行黑板展示）小结：谈谈你的学习收获【检测反馈】1 ABC是等边三角形，D是AC中点，则DBC= .2ABC是等边三角形，点D在AB上，点E在AC上，且AE=BD求证：BE=CD3如图，ABD，AEC都是等边三角形，求证：BE=DC一、创设情境三角形中你认为最完美的是什么三角形？为什么？二、探索新知活动一三、应用巩固活动二四、检测反馈【教学反思】3