地方课程《“唯有读书高”不全是谬论》.doc

7.19“唯有读书高”不全是谬论①
李启扬
一、学习目标：
通过学习，了解读书的重要意义，好好读书，努力学习文化知识和技能，为祖国建设贡献力量。
二、学习重点：
通过本课学习，了解古代人们读书是为了做官，为了衣锦还乡，光宗耀祖； 现在我们读书，是社会发展的必然要求，是祖国建设、国家强大的必然选择。
三、学习建议：
在老师的指导下学习这篇课文，学会用一分为二的观点去分析问题。

中国人崇尚读书，自古就有“万般皆下品，唯有读书高”和“金屋颜玉”之说。皓首穷经②，更是古代知识分子孜孜以求③并引以为荣之事。那么，真的是“万般皆下品，唯有读书高”吗？
“万般皆下品，唯有读书高”，这原本是古圣先贤指点和激励后生小子勤勉治学、求取功名的谆谆之言。你从那“满朝朱紫贵，尽是读书人”、“朝为田舍郎，暮登天子堂”尽可知道，读书可以跳出“农门”、可以“脱掉褴衫换紫袍④”。“三更灯火五更鸡,正是男儿读书时”，为了读书做官，他们“头悬梁、锥刺股⑤”、“萤窗万卷书⑥”。只有通过刻苦读书，才能夺取功名；只有夺取功名，才能做官；只有做官才能衣锦还乡、光宗耀祖⑦。这就是“万般皆下品，唯有读书高”在那个时代的真正意义。读书的目的显而易见，曾几何时被冠以谬论之说。说句实话：冠以谬论之说者，其内心必然是想读书做官的，只不过是想自己做官而不让别人做罢了。读书做官有什么不好呢？我认为做一个清正廉洁、一心为民的官是大大的好。从这个意义上来说，“唯有读书高”还是谬论吗?
英国作家培根说“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才”，读书可以增长知识、增长技能和才干而为社会做贡献。电学之父法拉第是一个不怕失败、百折不挠的人。为了“磁转电”，他读了很多书，查阅了很多资料，衣袋里经常放着铜线和磁块，一有时间或想到新的办法，就拿出来摆弄，虽然经历了很多次失败，但最终还是成功地找出了“磁转电”的方法。还有勤奋好学的女科学家居里夫人，小时候家境贫寒，但她对于读书却有着浓厚的兴趣和爱好，有着强烈的求知欲望，从不放弃任何读书学习的机会，长大后她刻苦专研，终于发现了新元素——镭。他们之所以成为著名的科学家，就是因为他们都具备一种刻苦读书，忘我工作的精神，造福人类是他们读书的目的。
敬爱的周恩来总理少年时代“为中华之崛起而读书”，他为振兴中华献出了毕生精力。斯大林曾经说过“伟大的毅力产生于伟大的目的”。是的，周总理之所以能够为新中国的建立创造丰功伟绩，成为世界名人，正是与他小时候树立的“为中华之崛起而读书”这一伟大的理想和抱负分不开的。周总理少年时代有一天，老师问同学们：“你们为什么而读书？”有各种各样的回答，有的说“为了做官”，有的说“为了家庭”，有的说“为了明理”……，老师听后默默不语，这时周恩来站起来，清晰而有力地回答“为中华之崛起而读书”，发自肺腑，掷地有声，老师听了非常高兴，对周恩来大为赞赏，连连夸奖他是一个有伟大理想的少年。实践证明，周总理当时的回答并非灵机一动，也绝不是为了讨老师的夸奖，恰恰是他长期以来树立的奋斗目标。在他将要离开学校，与老师、同学们告别时，他说：“愿相会于中华腾飞世界时”。后来，周恩来便投身于轰轰烈烈的革命运动中，他与朱德等领导的“八一”南昌起义，在中国人民革命史册上写下了光辉的一页。
毛泽东主席一生酷爱读书，他说：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”在军队建设方面，他说：“没有文化的军队是愚蠢的军队。”那么试问：不读书，文化何来？邓小平同志说：“科学技术是第一生产力。”当今社会发展迅猛，日新月异，正是得益于科学技术。试问：不读书，科学技术何来？世界风云变幻、竞争日益激烈，归根到底是人才的竞争，试问：不读书，人才何来？
从这个意义上说，不是“唯有读书高”吗？温家宝总理提倡全民读书，如果我们都“为中华之崛起而读书”，为造福人类而勤读书，伟社会发展而苦读书，那么离中华腾飞世界之日指日可待。

注释：
① 谬论：荒唐和错误的言论。
②皓首穷经：一直到年老头白之时还在深入钻研经书和古籍。
③孜孜以求：孜孜：勤勉的样子。孜孜以求指不知疲倦地探求。
④脱掉褴衫换紫袍：蓝衫——烂衫，紫袍：皇帝著黄袍衫，亲王及三品以上官员著紫袍。脱掉破烂的衣衫换上了华丽的衣服，比喻仕途得志。
⑤头悬梁、锥刺股：把头发用带子系起来拴到房梁上，用锥子扎自己的大腿，后来人们用“头悬梁、锥刺股”来表示读书刻苦的精神。
⑥萤窗万卷书：古人车胤用口袋装萤火虫来照书本，读了很多书，比喻读书刻苦的精神。
⑦光宗耀祖：宗：宗族；耀，使荣耀；祖：祖先。指子孙做了官出了名，使祖先和家族都荣耀。

作者简介：李启扬，男，汉族，出生于1966年4月29日，小吉场镇吉坪小学校长，小学高级教师，爱好写作，多次在小吉场中心校举办的教师现场论文竞赛活动中获奖。联系电话：[phone]。

分管校长评价：
1、作者从个人狭义的“惟有读书高”引出论点，紧扣论点“惟有读书高不是谬论”进行了论述。
2、引用古今中外名人对读书的认识有力地论证了“知识”是推动社会发展的有力武器，只有正确认识知识的重要性，才能从真正意义上去理解“惟有读书高”的深刻含义。
3、教师引导学生学习本课时，还可以举一些贴近学生生活实际的例子，让学生懂得学习知识的重要性。
——小吉场镇中心校副校长 刘艳琼

校长评价：
学习目标明确，论点鲜明，论据充分，论证严密。
——小吉场镇中心校校长 吕开军
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