空气 氧气知识点.doc

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九
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教学主题
化学预习课
教学内容
身边常见的化学物质
教学目标
掌握空气的组成 氧气的性质
重点、难点及考点
氧气的化学性质

一． 空气
1. 混合物和纯净物
（1）纯净物：只由一种物质组成。如氮气、氧气、二氧化碳等是纯净物。
（2）混合物：由两种或多种物质混合而成的物质。如空气、海水是混合物。
【注意】组成混合物的各种成分之间没有发生化学反应，它们各自保持着原来的性质
纯净物可以用专门的化学符号表示。
（3）常考的纯净物与混合物
①纯净物：冰水混合物、干冰、蒸馏水、五氧化二磷等具体的物质······
②混合物：空气、自来水、矿泉水、海水、石灰石、石灰水、所有的溶液····

2.空气是由什么组成的
① 法国化学家拉瓦锡通过实验得出结论：
空气主要是由氮气和氧气组成的结论，其中氧气约占1/5。
②空气的主要成分和组成：
空气成分
氮气
氧气
稀有气体
二氧化碳
其他气体和杂质
体积分数
78%
21%
0．94%
0．03%
0．03%

3.测定空气中氧气的含量

（1）实验原理：利用过量的红磷在盛有空气的集气瓶中燃烧，（使集气瓶中气体体积减小，压强减小），观察集气瓶中进水的多少，来测定空气中氧气的体积分数。
（2）实验现象：①红磷燃烧时产生大量白烟；
②烧杯中的水沿导管进入集气瓶里，集气瓶内水面上升了约1/5体积。
（3） 文字表达式：

（4）实验结论： O2约占空气体积的1/5
（5）实验注意事项：①装置不能漏气； ②红磷要过量；③待装置冷却到室温后，再打开弹簧夹。
（6）实验误差分析：
（1）进入瓶中水的体积一般小于瓶内空间的可能原因是：
a、红磷的量不足，使瓶内氧气未消耗尽；
b、胶塞未塞紧，使外界空气进入瓶内（即装置气密性不好）；
c、未冷却至室温就打开瓶塞，使进入瓶内水的体积减少。
（2）进入瓶中水的体积一般大于瓶内空间的可能原因是：
a、如果选择的物质除了与氧气反应外，还可以与空气中其它成分反应，进水的含量大于。
b、红磷在空气中燃烧，没有迅速伸入集气瓶，会使集气瓶中部分气体逸出瓶外，会使进水量大于。
c、反应时，止水夹没有夹紧，气体受热膨胀后从导管逸出，反应结束后打开止水夹，进入水量大于。
二． 氧气
1．物理性质：通常状况下是无色、无味的气体，不易溶于水，密度比空气略大。
在压强为101kpa时，氧气在-183℃时变为淡蓝色液体，在-218℃时变为淡蓝色雪花状固体。
2. 化学性质：氧气是一种化学性质较活泼的气体，
在一定条件下可与许多物质发生化学反应，同时放出热量。
（1）氧气的助燃性
带火星的木条在氧气中能够复燃，说明氧气能支持燃烧。常用这种方法检验氧气。
（2）物质在空气和氧气中的燃烧现象的比较
物质
在空气中燃烧的现象
在O2中燃烧的现象
文字表达式
注意
木炭
持续红热
放出热量
发出白光
放出热量
碳+氧气→二氧化碳

硫
发出淡蓝色火焰，产生有刺激性气味的气体
放出热量
发出蓝紫色火焰，
产生有刺激性气味的气体
放出热量
硫+氧气→二氧化硫
硫的用量不能过多，
防止造成空气污染
红磷
产生大量白烟
放出热量
产生大量白烟
放出热量
红磷+氧气→五氧化二磷
此反应生成的五氧化二磷
为白色固体，现象应描述
为白烟
铁丝
铁丝在空气中不能燃烧
剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体
，放出大量的热量
铁+氧气→四氧化三铁
预先放少量水或细沙

三. 空气是一种宝贵的资源
成分
主要性质
主要用途
氧气
化学性质：供给呼吸、支持燃烧
物理性质：无色无味的气体，不易溶于水，密度比空气略大
潜水、医疗急救、炼钢、
气焊以及登山和宇宙航行等
氮气
化学性质：化学性质不活泼
物理性质：无色无味的气体，难溶于水，密度比空气略小
根据化学性质不活泼常用作保护气；
医疗上用作冷冻麻醉；
制硝酸和化肥的重要原料等
稀有气体
化学性质：很不活泼（惰性）
物理性质：无色无味的气体，
在通电时能发出不同颜色的光
利用惰性作保护气；
用于航标灯、闪光灯、霓虹灯的电源；
用于激光技术，制造低温环境

四．保护空气
（1） 空气中的有害物质
① 有害气体：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮
② 烟尘（可吸入颗粒物）
（2）空气污染的危害：损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡，导致全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨等。
（3）保护空气的措施：加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，
工厂的废气经处理过后才能排放，积极植树造林、种草等。
（4）空气质量日报、预报：根据我国空气污染的特点和污染防治重点，目前计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等。（注意：二氧化碳没有在该项目内）
例1．（2011，长春）下列有关氧气的认识中，正确的是 ( )
A．氧气变成液氧发生化学变化 B．可用带火星的木条检验氧气
C．可燃物接触氧气就能燃烧 D．铁制品生锈只与氧气有关
例2．（2010，昆明）到云南省迪庆州梅里雪山旅游时，有的人常常会感到呼吸困难，这是因为空气成分中 ( )
　A．氧气的体积分数远大于21%
　B．氮气的体积分数远小于78%
　 C．氧气的体积分数仍约为21%，主要是由于高原空气稀薄
　D．二氧化碳的含量太高
例3． (2011，苏州)下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是 ( )
　A．镁条在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量，生成黑色粉末
　B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成红色粉末
　 C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
D．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体
例4．（2010，南宁）右图所示装置可用于测定空气中氧气含量。下列说法不正确的是 ( )
　A．红磷燃烧一停止立即打开弹簧夹
　B．实验前一定要检查装置的气密性
C．该实验可证明氧气约占空气总体积的1／5
D．将红磷换成硫粉，瓶中的水换成浓氢氧化钠溶液进行
实验，也能得出相同结论

例5． (2011，苏州)下列关于空气的说法中，错误的是 ( )
　 A．空气是一种十分重要的天然资源
　 B．少量有害气体进入空气中，依靠大自然的自净能力，空气仍能保持洁净
　 C．按质量计算，空气中约含氮气78%，氧气21%，其他气体和杂质约占1%
　D．空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应，曾被称为“惰性气体”
练习：
1.（2010·辽宁鞍山，2）空气中含量较多且性质比较活泼的气体是
A．氧气 　　　 B．氮气　　　　 C．二氧化碳 　 D．水蒸气
2.(2010宁夏课改) 空气中含量较多而且性质不活泼的气体是 ( )
A.二氧化碳 B.氧气 C.氮气 D.水蒸气
3.(2010四川南充中考) 灯泡中如果有氧气存在，则灯丝由于与氧气发生氧化反应而很容易被烧坏。因此，在灯泡内常封入一种暗红色的固体物质，用来完全吸收掉灯泡内的氧气以延长灯丝的寿命，请你猜测这种物质可能是( )
A.氧化汞 B.氧化铁 C.红磷 D.高锰酸钾

4.（10大连38）.焊接金属时，能用作保护气的一组气体是 （ ）
A.H2、N2 B. N2、 O2 C.CO2、CO D. N2、Ar
5.（10，娄底）空气是一种宝贵的资源，空气中体积分数约占21%的是
A．二氧化碳 B．氮气 C．氧气 D．稀有气体
6.（10肇庆市）空气中体积分数最大的气体是 （ ）
A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体
7、将一只小白鼠放在内壁涂有澄清石灰水的集气瓶中，并密封如右图所示，发现小白鼠仍可成活一段时间，且瓶壁逐渐变模糊。回答下列问题：
（1）小白鼠能成活一段时间的原因是
；
（2）瓶壁变模糊的原因是
；
（3）烧杯中导管内液面高度的变化是 ；

（4）最后瓶内剩余气体的主要成分是 。

8.(2010山东烟台中考) 如图2-4所示，在一个具有刻度和可以左右滑动的活塞的玻璃容器里放入白磷(足量)，活塞左端管内密封有空气，右端的管口跟空气连通。将玻璃容器固定在盛有80 ℃热水(恒温)的烧杯上，进行实验，试回答：

图2-4
(1)实验过程中可观察到的现象是______________________；
(2)由此实验可以得出的结论是________________________。

学生反馈：（上课效果、教师上课风格建议等）

教师备注：（学生接受能力、对知识点的掌握评估以及教学方法、方式的改善等）

学生签字：

教师签字：

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