初一上册语文期中试题.doc

2010-2011学年七年级语文期中检测题 （100分钟） 班级 姓名 座号评分 一 基础（28分） 1、默写或按提示填空。（10分） 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 ， 。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄） ， 。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北） 曲径通幽处， 。 ，潭影空人心。（常建题破山寺后禅院） 曹操的观沧海中，以丰富的想象，夸张的手法，写大海吞吐日月，含蕴群星的句子是 ， ； ， 。 2、给下列加点汉字注上拼音或根据拼音写出词语。（4分） 枯涸（ ） 贮蓄（ ） 栖息（ ） 澄清（ ） 肥shu（ ） 清li（ ） yn ning（ ）（ ） 3、一般说来，人们对景物特征的观察可以从视觉、听觉、触觉、嗅觉等角度来进行。试指出下面的句子是从什么角度来观察、描写景物的。（2分） “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 （ ） 山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。 （ ） 阅读下面一段话，完成4-5小题。（5分） 你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗,那朝天举喇叭筒的高粱、玉米，那在地上p f( )前进的瓜秧，无不bng f ( )出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。 4、根据拼音写出文段括号处应填入的词语。（2分） p f ( ) bng f ( ) 5、依照划横线的句子仿写两个分句。 ， 。 按要求回答6-8题（共7分） 如今，越来越多的城里人利用双休日、节庆长假自驾车涌入周边乡村，住农家屋，吃农家饭，赏田园风光，品民俗文化，各地“农家乐”旅游异常火爆。听一位朋友介绍，他这次五一长假在“农家乐”玩得很开心。我问他都玩了些啥，他介绍了几项：一是在树干上“荡秋千”，二是在林子里用弹弓打鸟，三是到小河里抓青蛙。还有一些人在“农家乐”摆阔炫富，乱丢垃圾，赌博酗酒等。可见，目前“农家乐”旅游尚待引导规范。 6、请你对不文明的游客说一句得体的话。（2分） 7、为保护环境，增进城乡文明交流，请你为“农家乐”接待方设计一条宣传标语。（2分） 8、请为你熟悉的村庄写一段推荐性的文字，以吸引游客前来度假。内容可以包括山水田园景色，或民风民俗，或饮食文化，或特色游玩安排等。（3分） 二 阅读（42分） （一）（8分） 次北固山下 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 9、用现在的语言写出“乡书何处达，归雁洛阳边。”诗句的意思。（3分） _ 10、“风正一帆悬”以“一帆悬”之小景，写出了 之大景的神韵，抒发了 之情。（2分） 11、残夜将尽未尽之时遥望东海，一轮红日正在升起，旧年将尽未尽之时，春天的气息已经来到江上，这写出怎样的生活哲理？（3分） (二) 春（节选）（11分） 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。/傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 12、上文可以分为两个层次，已经在文中标出，请概括它们的层意，第一层和第二层写法上有什么不同？（4分） 答： 13.“看，像牛毛，像花针，像细丝”是一个比喻句，“像牛毛”写出了雨 的特征；“像花针”写出了雨 的特征；“像细丝”写出了雨 的特征。（3分） 14.“小草儿也青得逼你的眼”中“逼”字突出了小草 的特点。“逼”字的作用是 。（4分） （三）天山景物记（15分） 再往里走，天山越来越显得优美。在那白皑皑的群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑天的巨伞，重重叠叠的枝丫间，只漏下斑斑点点细碎的日影。骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水的声音，更增添了密林的幽静。在这林海深处，连鸟雀也少飞来，只偶尔能听到远处的几声鸟鸣。当你下马坐在一块岩石上吸烟休息时，虽然林外是阳光灿烂，而在这遮住了天日的密林中却闪着烟头的红火光。从偶然发现的一棵两棵烧焦的枯树看来，这里也许来过辛勤的猎人，在午夜生火宿过营，持过猎获的野味。这天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼。 如果说进到天山这里还像是秋天，那么再往里走就像是春天了。山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔和，很有一伸手就可以触摸到凝脂似的感觉。这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚，在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花,红黄蓝白紫,五彩缤纷 ,像绵延的织锦那么华丽,像天边的彩霞那么耀眼,像高空的长虹那么绚丽。这密密层层成丈高的野花，朵儿赛过八寸的玛瑙盘。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上也显得格外精神。在马上用不着下鞍，只要一伸手就可以捧到满怀的你最心爱的大鲜花。 15、文中第1自然段描绘了天山的原始森林，其中第句写出了林中的 ，运用的是以 衬 的写法；第句写出了森林的 ；第两句写出了这是一片原始森林。（4分） 16、文中画横线的句子运用的修辞方法是 。（3分） 17、根据文中第2自然段第-句用一个字或词概括天山野花的特点。（3分） （1）第句写出了野花的 。 （2）第句写出了野花的 。 （3）第句写出了野花的 。 （4）第(6)句写出了野花的高大。 18、天山的野花和朱自清笔下的野花有何区别？请仔细阅读上文和下面句子回答。（5分） 野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 （四） (8分) 当时李天王传了令，着众天兵扎了营，把那花果山围得水泄不通。上下布了十八架天罗地网，先差九曜恶星出战。九曜即提兵径至洞外，只见那洞外大小群猴跳跃顽耍。星官厉声高叫道：“那小妖！你那大圣在那里？我等乃上界差调的天神，到此降你这造反的大圣。教他快快来归降；若道半个不字，教汝等一概遭诛！”那小妖慌忙传入道：“大圣，祸事了，祸事了！外面有九个凶神，口称上界差来的天神，收降大圣。” 那大圣正与七十二洞妖王，并四健将分饮仙酒，一闻此报，公然不理道：“今朝有酒今朝醉，莫管门前是与非。”说不了，一起小妖又跳来道：“那九个凶神，恶言泼语，在门前骂战哩！”大圣笑道：“莫采他。诗酒且图今日乐，功名休问几时成。”说犹未了，又一起小妖来报：“爷爷！那九个凶神已把门打破，杀进来也！”大圣怒道：“这泼毛神，老大无礼！本待不与他计较，如何上门来欺我？”即命独角鬼王，领帅七十二洞妖王出阵，老孙领四健将随后。那鬼王疾帅妖兵，出门迎敌，却被九曜恶星一齐掩杀，抵住在铁板桥头，莫能得出。 正嚷间，大圣到了。叫一声：“开路！”掣开铁棒，幌一幌，碗来粗细，丈二长短，丢开架子，打将出来。九曜星那个敢抵，一时打退。那九曜星立住阵势道：“你这不知死活的弼马温！你犯了十恶之罪，先偷桃，后偷酒，搅乱了蟠桃大会，又窃了老君仙丹，又将御酒偷来此处享乐，你罪上加罪，岂不知之？”大圣笑道：“这几桩事，实有，实有！但如今你怎么？”九曜星道：“吾奉玉帝金旨，帅众到此收降你，快早皈依，免教这些生灵纳命。不然，就髹平了此山，掀翻了此洞也！”大圣大怒道：“量你这些毛神，有何法力，敢出浪言。不要走，请吃老孙一棒！”这九曜星一齐踊跃。那美猴王不惧分毫，轮起金箍棒，左遮右挡，把那九曜星战得筋疲力软，一个个倒拖器械，败阵而走，急入中军帐下，对托塔天王道：“那猴王果十分骁勇！我等战他不过，败阵来了。”李天王即调四大天王与二十八宿，一路出师来斗。大圣也公然不惧，调出独脚鬼王、七十二洞妖王与四个健将，就于洞门外列成阵势。你看这场混战好惊人也。 寒风飒飒，怪雾阴阴。那壁厢旌旗飞彩，这壁厢戈戟生辉。滚滚盔明，层层甲亮。滚滚盔明映太阳，如撞天的银磬；层层甲亮砌岩崖，似压地的冰山。大捍刀，飞云掣电；楮白枪，度雾穿云。方天戟，虎眼鞭，麻林摆列；青铜剑，四明铲，密树排阵。弯弓硬弩雕翎箭，短棍蛇矛挟了魂。大圣一条如意棒，翻来覆去战天神。杀得那空中无鸟过，山内虎狼奔。扬砂走石乾坤黑，播土飞尘宇宙昏。只听兵兵扑扑惊天地，煞煞威威振鬼神。 这一场自辰时布阵，混杀到日落西山。那独角鬼王与七十二洞妖怪，尽被众天神捉拿去了，止走了四健将与那群猴，深藏在水帘洞底，这大圣一条棒，抵住了四大天神与李托塔、哪吒太子，俱在半空中，杀彀多时。大圣见天色将晚，即拔毫毛一把，丢在口中，嚼碎了喷将出去，叫声：“变！”就变了千百个大圣，都使的是金箍棒，打退了哪吒太子，战败了五个天王。 19.结合文段情节，说说孙悟空的性格特点和作者塑造这一形象的目的。（4分） 20结合文段内容，谈谈你对西游记这部小说主题的理解。（4分） 三 作文（50分） 21. “春游芳草地，夏赏绿荷池。秋饮黄花酒，冬吟白雪诗。”一年四季，多姿多彩，风景如画，美不胜收。请问，你爱哪一季，你爱哪一景？请将此景描绘出来，供大家欣赏，好吗？请以“我爱 ”为题，写一篇作文。（50分） 要求：（1）在空格上补上一个类似“美丽的春天、绚丽的夜晚、淙淙的小河、故乡的小路”的词语；（2）字数不少于500字；（3）文中不得出现真实的校名、地名、人名。 参考答案 1、 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。禅房花木深，山光悦鸟性。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 2、 h zh q chng 硕 冽 酝酿 3、 触觉 视觉 4、匍匐 迸发 5、略 6、示例：这一方美丽和谐的净土，需要您用心呵护。（得体即可） 7、示例：留下城市文明，带走农家快乐。 示例：“农家乐”，乐农家。 （要求内容明确，表述明晰） 8、要求：推荐内容要具体，特点要鲜明；语言表达富有文学性。 9、书信早已写好，如何寄回家园?掠过晴空的北归鸿雁啊，拜托你们，把信捎到洛阳那边 10、长江下游， 旅途中的思乡 11、旧的事物中总是孕育着新的事物。新的事物总是在不断地代替旧事物 12、第一层：白天细密的雨景；第二层：傍晚宁静的雨景；第一层是正面描写，第二层是侧面描写。 13、多；细；密 14、绿。将小草入目由被动化为主动，写出了雨中小草极其青绿的色彩，使雨中淡墨般的画面点染上十分鲜明的绿色。 15、动物 动 静 茂密与幽暗 16、（1）艳丽（2）硕大（3）多 17、排比和比喻 18、天山的野花具有艳丽迷人、铺天盖地、高大健硕的特点；朱自清笔下的野花具有花样繁多，在微风中时隐时现的特点。可以看出，碧野笔下的野花更富丽、更浓烈、更壮美；朱自清笔下江南的野花则更纤秀、更细腻、更有动感。 19、孙悟空勇斗天兵天将的行为表现了他武艺高强，蔑视皇权，神通广大，敢于造反的英雄形象。表现了作者对反抗传统，反抗权威，蔑视等级制度等反封建、叛逆思想和斗争精神的热情讴歌。 20、孙悟空勇斗天兵天将的行为表现了小说的主题：讽刺批判了社会现实的黑暗，歌颂了孙悟空的敢于斗争，善于斗争，不畏强权，乐观顽强的精神。考试试卷一、基础知识及应用(15分) 1根据拼音写出汉字，要求正确、工整、美观。(2分，错一字扣0.5分) jn jn l do shng hu mio b2解释下列句中画线的词语。(4分，错一处扣0.5分) A在她的眼里，月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生，勾起了无穷的，得失之患。 得失之患：_ B但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你那进取的心。 可望不可即：_ C斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒。 聒聒：_ D桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 赶趟儿：_ 3仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。(2分) 例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡风清，爱她的香飘四野。 仿句：_，_，_，_。 4文学常识填空。(3分) (1)女娲炼石补天时剩下一块石头，被丢弃在大荒山无稽崖青埂峰下，后被茫茫大士、 渺渺真人带入红尘，历尽了离合悲欢。 以上情节出自我国古典文学名著_。 (2)我国古典文学名著三国演义中塑造了一个过五关斩六将、千里走单骑的英雄形 象，这个英雄是_。 这部书中有关这个英雄的传奇故事还有许多，请用最简洁语言写出一个故事的名字：_。 5下面广告词均由成语化用而来，请对应写出原成语。(2分) (1)运动鞋广告：步步为赢( ) (2)时装广告：衣衣不舍( ) 6请你为学校草坪里的警示牌拟写一条标语，提醒同学们爱护草坪。(不得用“爱护”“禁止”等类似词语)(2分) _ 二、默写(10分，错一字扣0.5分) 7写出与下列作者诗歌中带“风”字的完整诗句，并注明出处。(6分) _，_。(曹操_) _，_。(王湾_) _，_。(辛弃疾_) _，_。(马致远_) 8写出春中描写春花的段落。（4分）三、文言文阅读(16分) 子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”(为政) 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” (里仁) 子曰：“三人行，必有我师焉。_，_。”(述而) 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?” (泰伯) 9横线处应填写的句子是：_。(1分) 10给下列加点字注音并解释。(3分) (1)诲女知之乎( )_ ( )_ (2)是知也( )_ 11用现代汉语翻译下面的句子。(6分) (1)见贤思齐焉。 _ (2)三人行，必有我师焉。 _ (3)仁以为己任。 _ 12用原文回答“士不可以不弘毅”的原因。(2分) _ 13用原文回答“任重而道远”中的“重”和“远”分别指什么?(2分) _ 14“仁”是孔子学说的核心，曾子说这段话的目的是什么?(2分) _ 四、观代文阅读，回答1524题（29分） (一)阅读春的第五段，然后回答问题(9分) 牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 15请把上面的4句话重新排序：_(1分) 16请概括上述文字的内容，不得超过10个字。(2分)17“吹面不寒杨柳风”是什么意思?作者为什么在这里用引号?(2分) _ _ _ 18在这段中写鸟儿的歌声和牧童的笛声有什么作用?(2分) _ _ 19“卖弄”一词是什么意思?如果换成“显示”，好吗?为什么?(2分) _ _(二)阅读下面文章(20分)傅雷家书 亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点钟就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。你这个年纪是一切向前的，不愿意回忆的；我们噜哩噜嗦的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。 真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期；这幸福不知应向谁感谢，尽管我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了!我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变成了朋友，世界有什么事可以和这种幸福相比呢？尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你一时觉得我看得不对，日子久了，_。 孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我这儿得到的少，尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验。我从与你相处的过程中学得了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华! 你走后第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天：这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞的这样告诉你，也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物，偶尔流露也 不是可耻的事。何况母亲的眼泪永远是圣洁的、慈爱的! (1954年1月30日晚) 20读第段，回答下面问题。(6分) (1)第段“这一类的话我们不知有多少可以和你说”中的“这一类的话”指什么?(用原文回答，15字以内) _ (2)第段提到令作者“又快乐又惆怅”的是什么事?为什么说它是“又快乐又惆怅”的? _21读第段，回答下列问题。(4分) (1)在第段中，作者写道：“你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期。”作者说这话的原因是什么?(用原文回答，10字以内) _ _ (2)本段画波浪线的两句表达了作者强烈的愉悦之情，请从语言运用的角度选择其中一处来分析，说说它何以能表达出强烈的感情。 _ _ 22从本文语言特色考虑，填入第段横线上的应是下面哪一句?简要说明理由。(4分) (1)现实却给你证明，我是对的。 (2)现实却给你证明我并没大错。 _ _ 23家书反映出傅雷对两代人如何相处的一些看法。通读全文，回答下面问题。(4分) (1)傅雷认为在两代人相处中，青年人应持有怎样的态度? _ _ (2)傅雷认为在两代人相处中，长辈应克服自身哪些弱点? _ _ 24读完本文后，结合对本文主旨的理解，写出你此时最想对父母说的一句话。(2分) 生活中一定有很多美好的事情在你身边不断发生，相信你也做过很多让你想来就感到自豪的事情，请你以“为自己竖起大拇指”为题目写一篇不少于600字的文章。参考答案一、1津津乐道 生花妙笔 2A生怕失去个人利益的忧虑心情。B只能远远看见而不能接近。即，靠近，接触。C持续嘈杂，使人厌烦。D原意是赶得上，这里的意思是各种果树争先恐后地开花。 3人们都爱春天，爱她的草长莺啼，爱她的风和日丽，爱她的柳絮飘飞。点拨：注意格式。 4(1)红楼梦(答石头记、情僧录等又名亦可)(2)关羽(答关云长、关公、关圣人等亦可) 如“斩颜良、诛文丑”“温酒斩华雄”“古城会斩蔡阳”“水淹七军”“单刀赴会”“大意失荆州”“败走麦城”等均可。 5(1)步步为营 (2)依依不舍 6“脚下留青!”或“小草正在休息，请勿打扰!” 二、7秋风萧瑟 洪波涌起 观沧海；潮平两岸阔风正一帆悬 次北固山下；明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉西江月；枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马 天净沙秋思 8桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 三、9择其善者而从之 其不善者而改之 10(1)hu教导，r同“汝”，你；(2)zh知”通“智”，聪明。 11(1)见到贤人就向他学习，希望能和他一样。 (2)几个人一起走，其中一定有可以当我老师的人。 (3)把“仁”当作自己的责任。 12任重而道远 13重：仁以为己任远：死而后已。 14鼓励门人要一生为实现“仁”的理想而奋斗。 四、(一)15 春风图 17春天那吹动杨柳的风儿吹在脸上一点儿都不觉得寒冷。因为这是引用南宋志南和尚绝句中的诗句，所以用引号，表明的是引用别人的话。 18春风带来了美妙的声音，作者从听觉人手来写春风的可爱。 19不好。卖弄，是炫耀的意思，这里是贬义褒用的手法，把鸟儿那种招人喜爱的样子写了出来，从而写出春风的可爱。 (二)20(1)你二三岁到六七岁间的小故事。(“你尿布时代的往事”不得分) (2)回忆儿子的往事这件事。(“儿子的往事”不得分)(2分)因回忆儿子往事(回想与儿子在一起的日子)而快乐，因儿子离开父母(只能靠回忆来寄托思念之情)而惆怅。(2分) 21(1)儿子变成了朋友(“我又多了一个朋友”不得分。) (2)答案略。 点拨：第一处从“转折”或“衬托”的角度作答即可；第二处从“反问”的角度作答即可。 22应选第二句。(1分) 第二句与全文语气、口吻相一致，态度谦和，语气亲切，像和朋友谈心一般。(3分) 点拨：能答出本文的语言特色，得满分，单就语言得体如“生硬”“绝对”“含蓄”“有分寸”这一层面回答，得1分。 23(1)青年人应该理解长辈的情感，尊重老人的意见。 点拨：本答案含有两点内容，答出一点得1分。可用自己的话来表述，也可用原文的话转述。(2)长辈应克服落伍、迂腐、不够耐心、不太讲究说话技巧等弱点。 点拨：本题应综合“不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦”和“学得了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华”两处回答，只涉及其中一处，得1分。 24建立和谐融洽、没有隔膜的朋友关系。语文版七年级上册期中考试卷（本卷共25小题，考试时间：120分钟，满分：150分）一、基础知识及其运用（30分）1、下面加点的字注音完全正确的一项是（ ）（3分）A、消遣（qin） 苦心孤诣（y） B、不辍劳作（zhu）戏谑（xu）C、销声匿迹（n）哽咽（yn） D、绚丽（xn）可汗（hn ）2、请用楷书写出下列词语所缺的字：（3分）（1）言简意（ ） （2）（ ）露头角 （3）（ ）费苦心（4）（ ）然大悟 （5）含辛（ ）苦 （6）任劳任（ ）3、古今诗文积累（10分）（1） ,却话巴山夜雨时（2）海内存知己， 。（3 会当凌绝顶， 。（4） 不畏浮云遮望眼， 。（5）酬乐天扬州初逢席上见赠一诗中的颈联（第五、六句）是_， 。（6）论语六则中阐明学习与思考应紧密结合的句子是_,_。（7）成语“扑朔迷离”出自木兰诗，其原句是_,_。4、名著阅读（6分）冰心在忆读书中写自己从小就着迷于西游记、水浒传、三国演义三部名 著中那些栩栩如生的人物形象。相信你也有同感，不知你最欣赏的是哪一个呢？（8分）1 我最欣赏 中的 （2分）。2一句话写出与这个人物有关的一个故事梗概（2分）3推荐理由（4分）：5、口语交际：4月23日是“世界读书日”。某班准备在这天下午三点，在教室开展关于读书的主题班会活动。假如你参与这项活动，请按要求完成以下任务。（6分）（1）为营造活动氛围，教室需要张贴名人语录，请你推荐一则有关读书的名人名言（包括出处）（2分）（2）4月22日下午，你代表全班去邀请语文张老师参加这次主题班会，你会对他怎么说？请你把要对张老师说的话写下来。（注意：称呼、时间 地点及事情要交代清楚。）（4分）二、阅读（60分）（一）三峡（18分）三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”6.三峡选自 ，作者 ， （朝代） 家（4分）7.解释下列加点字的意思。（8分）两岸连山，略无阙处（ ）清荣峻茂，良多趣味（ ）（ ）空谷传响，哀转久绝（ ）至于夏水襄陵，沿溯阻绝（ ）（ ）虽乘奔御风，不以疾也（ ）（ ）8.翻译文句（6分）1自非亭午夜分，不见曦月2）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也（二）阅读春选段,完成文后第9-15题（20分）春a桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。b红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼晴，像星星，还眨呀眨的。吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引（A、绊 B、伴 C、拌）地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天（A、嘹 B、缭 C、燎）亮地响着。9、请给段文字拟一个小标题：（1分）10、解释段中加点的词。（2分）（l）卖弄：（2）宛转：11、在段括号里选择恰当的词填在横线内，它们分别是（ ）（ ）（2分）12、第段划线句子运用了什么修辞方法？有什么作用？（4分）a、句：b、句：13、吹面不寒杨柳风诗句中的杨柳风指的是什么？ （2分）14、段用诗句开头在文段中有何作用？从那个角度写出了风的特点？（2+3分）15、春风本是无形、无味、无色的，但作者却将春风描绘得有形有味、有声有色，请从原文中找出这些语句填在横线上。 （至少两句，4分）Section targeting（三）阅读意外的收获一文，回答第16-20题（9分）我走进教室的时候，教数学的孙老师怒气冲冲地对我说：“那个张辰，上课时竟把前面两个女生的辫子结在一起，还在上面别了一枝笔！”我顿时火冒三丈，这个张辰，从进了我们班开始，就没有让我省心过，迟到、旷课、作业不做、上课做小动作、搞恶作剧、课间打架让我头痛不已。同学们陆续回家了。张辰坐在座位上，隔着晃动的人影和我对峙，一脸的倔强和漫不经心。我耐心地等同学们走光，想起他的种种劣迹，我酝酿着情绪，想给他来一场雷霆之怒的爆发。我干硬地咳嗓子，为怒吼做充分准备。就在这时，有个学生气喘吁吁地跑来告诉我说，我班有个学生的自行车钥匙不见了，让我帮忙把车锁撬开。于是，我赶紧跑去为他们排忧解难去了。那个车锁很难撬，费了我九牛二虎之力，等到大功告成时已是暮色四合。我长长吁了口气，嘱咐那个学生路上小心，然后自己也想骑车回家。就在开车锁的时刻，我忽然想起张辰来，我想他大概早就跑得没影了。不过我还是走向教室，向那边望了望。出乎意料的是，在暗暗的暮色里，那个小小的影子还站在那儿，我的心动了动，怒气随之烟消云散了。我想，教育也不是万能的，点石成金总有失败的可能，算了，让他走吧。就在我想草草打发他走掉的时候，我看到他在冷风里打了个寒战。那一刻，我心里突然升起了一股温情。我摸着他的头，俯下身子和气地说：“张辰，谢谢你还在这儿等我，天黑了，我送你回家吧，好吗？”他猛然抬起头来，眼睛很亮地闪了一下，随即又黯淡下来，支支吾吾地说：“不不用了，我妈妈没