孔子游春(教案).doc

孔子游春
（第二课时）
一、复习导入
同学们，上一节课我们跟随孔子到泗水河畔游春。大家用自己心中的摄像机，拍摄了游玩过程中最最值得回味的一幕。我想大家一定颇有收获。这节课，我们一起来分享。
谁先来说？

二、学文
板块一：欣赏春景
（出示画面）指读第二小节。
师评：（预设）1、你用朗读向我们展示了一幅盎然的春景图。
2、你从心里喜欢这段优美的文字。那么怎样用朗读来感染别人呢？谁愿意试试？）指名读或教师范读。
抓住了哪些词语来表现春天的美景呢？
同学们让我们抓住这些春的使者，展现春的美丽。
生：齐读第二自然段第一句。
过渡：泗水河畔的春景令许多文人墨客陶醉。我记得宋代朱熹也曾写诗赞叹过，还记得吗？引背：胜日寻芳泗水滨——
美妙的春景，浓浓的春意（板书：春意浓）总让人浮想联翩。作者觉得大自然多像一位伟大的母亲！（出示后面一句，生齐读。）
在你的眼里，大自然是像一位怎样的母亲呢？（出示课件）自由读读这句话体会体会。
（和蔼、温柔——絮语，眸子；美丽——长发，明亮的眸子；宽厚——胸襟；慈爱、仁慈……）
从大家的话语中，我感受到你们对母亲的热爱。让我们带着这份热爱，读好这段话。
（音乐起）师引读：大自然多像一位美丽的母亲——（女生独）
大自然多像一位慈爱的母亲——（女生齐）
大自然多像一位伟大的母亲——（男生齐）

（音乐中）师：包罗万象的大自然，我们怎么赞美都不为过。（出示图片）看看这些画面，展开你想象的翅膀，用这样的句式，尽情的赞美她吧。
（大自然多像一位伟大的母亲。 是她 ）
真为你们骄傲，能用诗一样的语言来赞美大自然。让我们用赞美的语气读好这一自然段吧。
师生齐配乐朗读读第二自然段。（时间允许指名背一背）
过渡学习下一板块：
预设：1、感谢刚才那位同学让我们欣赏到泗水河畔无边的春光。此番“游春”我们还收获了些什么呢?
2、这段优美的文字已经让我们感受到泗水河畔春意浓浓，而课文最后告诉我们“泗水河畔的春意更浓了。”（板：更浓）春意因何而更浓呢？你能看看这幅插图，结合课文内容谈谈吗？

板块二：议水言志
出示第八自然段中孔子说的话，指读。
孔子的这段关于水的言论是围绕哪句话展开的？（板书：论水）
水与君子之间有哪些相似之处呢？请同学们逐句品读这段话，想一想，在书上空白处写写自己的感悟，也可以与身边的同学小声讨论讨论。
大组交流；
第一句：奉献精神
师：水哺育天下万物，君子也对社会做出贡献，为他人提供帮助，他们都具有无私的奉献精神。
第二句：性情随和，谦和、不张扬
师：水顺其自然而不争宠，待人宽厚而不骄纵，颇有谦谦君子之风。
第三句：勇往直前、意志坚定、永不言弃
师：读了这句是否让你想起一个成语？——水滴石穿
师：向着目标，知难而进，永不放弃，这就是君子应有的坚毅。
第四句：教人向善
师：孔子自己不正是这样一位诲人不倦的堂堂君子吗？
过渡：同学们，你们真是孔子的知音啊——能将他论水的这番话解读得如此透彻。
这段话中有个省略号，要告诉我们什么？
不错！好，我们也一起来观水，替孔子再和上两句，行吗？（同桌互相说说）
（视频——水）（水 ，它 。）
用这样的句式来说说。（水清澈透明，它好像胸怀坦荡；水可以倒影出两岸的万千景象，它好像胸襟宽广；水奔腾不息，它好像充满活力……）
你们的才智慧令人敬佩，真是后生可畏啊！
孔子特别钟情于水，正如文中所说，他——遇水必观。他曾经站在一条河边说：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（出示）意思是：消逝的时间像河水一样，日夜不停地流去。教育弟子们要——珍惜时间。那么，这次游春，孔子看着水又发表了一番议论，是不是也有其“醉翁之意”呢？难怪他说这番话时的语气是——意味深长地。让我们也意味深长地朗读这番话吧。（出示第八自然段，指名读）
弟子们领悟到老师的言外之意了吗？我们来看看两位门生的志向。
（出示12、13自然段）
请大家注意提示语，各自读读两位弟子的话语。
指名读，生评议，抓住：子路急性子，颜回温文尔雅，深思熟虑，从容不迫。再读。
弟子们说出了自己的志向，（板书：言志）这志向与水有关系吗？请你将这两段话联系起来看看。
（子路乐善好施，慷慨大方，有如水般的奉献精神；颜回谦虚沉稳，不张扬，如水一般和顺温柔。）
有这样一点就通，一说就明的学生，做老师的该多幸福啊。难怪（引读）孔子用赞许的目光——……，微笑地——……。
我们也和子路、颜回一样，已经领悟了孔子那番话，能不能也来说说自己的志向呢？（先把你的志向用一两句话写下在书上空白处。）
学生交流。
众弟子都说出了各自的志向，想不想听听老师的志向呢？孔子是这样说的：（出示“老者安之，朋友信之，少者怀之。”）生齐读。
这句话是什么意思呢？你能从课文中找到译文吗？（指名读）
这不就是我们现在正在努力创建的和谐社会的蓝图吗？孔子——这位生活在两千多年前的思想家、教育家，以他高贵的品质，博大的胸襟，伟大的思想影响着他的弟子，也影响着一代又一代的华夏儿女。
过渡：感谢***同学让我们在泗水河畔享受到如春雨般“润物细无声”的精神洗礼。
预设1、此番“游春”还有其他收获吗？
2、快乐的时光总是短暂，天色渐晚，郊游即将结束，孔子及其弟子们都感觉“泗水河畔的春意更浓了。”（板：更浓）这是为什么呢？你能结合插图以及课文内容说说吗？
板块三：感受情谊
学生就泗水河畔春意因何更浓展开讨论。（板书：情）
预设：1、师生情浓。你怎么会有这样的体会？（从插图、课文的10、18自然段可以感受到。）
齐读第10小节。一起感受一下他们师生之间浓浓的情谊。
2、弟子欣喜。玩得尽兴。课文的11自然段可以感受到。
领悟到做君子应像水一样有德行、有情义、有志向、善施教化。
3、孔子欣慰。因弟子们能有为君子的志向而欣慰。
因为有如此聪慧的学生而倍感幸福。

三、总结：
同学们，今天，我们回味了与孔子在泗水河畔游春的经过，不仅再次欣赏到无边的春景，更触摸到孔子那颗伟大的灵魂，感受到他“润物细无声”的育人智慧，同时也被他们师生间浓浓的情谊所陶醉。不知不觉中，那浓浓的春意已悄悄荡漾开去，将我们紧紧包围着。

四、布置作业：
你喜欢孔子吗？喜欢这样的老师吗？如果你想更多的了解这位被后人顶礼膜拜的圣人，我推荐你读一读《论语》，如果觉得《论语》太深奥，可以先看看与《论语》有关的一些书籍。美女教授于丹的《论语心得》，是对《论语》的通俗解读，相信读过之后你一定会有新的收获。

板书： 孔 子 游 春

论水
春意浓 情更浓
言志