马说陋室铭复习教案.docx

八年级下册文言文复习教案
《马说》《陋室铭》
复习内容：
一、自读《马说》《陋室铭》三遍，并自背一遍。
二、文学常识
1．《马说》选自《 》，作者是 朝文学家、哲学家 ，字退之，韩愈是古文运动的倡导者，“唐宋八大家”之首。
2．《陋室铭》作者是 朝诗人 ，字梦得。铭，本是古代刻在器物或石碑上用来歌功颂德或警戒自己的文字，后来发展为一种独立的文体。这种文体，形式短小，文字简洁，句式工整而且押韵。
三、给下列字注音并将它再写三遍。
骈死于槽枥之间 惟吾德馨
谈笑有鸿儒 无案牍之劳形
四、解释下面的词语。
且： 等： 或：
安： 道： 临：
常： 斯： 劳：
五、找出下列句中的通假字并解释。
1.食马者不知其能千里而食也。
2.才美不外见
3.食之不能尽其材
4.其真无马耶?
六、一词多义整理。
食 食之不能尽其材 食不饱，力不足
策 策之不以其道 执策而临之
以 不以千里称也 策之不以其道
其 其真无马邪 其真不知马也
名 有仙则名 遂以名楼
之 无丝竹之乱耳 何陋之有
虽 故虽有名马 虽有千里之能
七、译文：
世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马常有，可是伯乐却不常有。所以 即使有了名马，也只能屈辱于马夫的手中，（和其他的普通马）一起死在马厩里，不把它称为千里马。
日行千里的马，有时一顿能吃完一石谷类，喂马的人却不懂得把它当作千里马来喂它。这马即使有日行千里的本领，却吃不饱，力气不足，它才能和特长都无法显露出来，想和普通的马一样尚且都做不到，又怎么能让它日行千里呢？
驱使它不能按照（驱使千里马的）方法，喂养它又不能使它日行千里的才能充分发挥出来，马叫了，也不能通晓它的意思，还拿着马鞭走到千里马跟前说：“天下没有千里马！”唉！难道是真的没有千里马吗？恐怕是真不识好马啊。
译文：山不在于高，有仙人（居住）就能出名；水不在于深，有龙（居住）就能灵验。这（虽）是间简陋的房子，只是我的德行高尚（也就不感到简陋了）。苔藓痕迹碧绿，长到台阶上；草色青葱芳草把帘内映得碧青。到这里谈笑的是渊博的大学者，往来的没有知识浅薄的人。可以弹奏不加装饰的古琴，阅读泥金书写的佛经。没有奏乐的声音扰乱两耳，没有官府的公文劳累身心。（乱：使------扰乱 ；劳：使------劳累； 之：主谓间结构助词，取消句子独立性；形：形体，身体）（它好比）南阳诸葛亮的茅庐，西蜀扬子云的玄亭。（它们虽然都简陋，但是因为居住的人很有名，所以它们受到人们的景仰。）孔子说：（虽然是陋室，但只要君子住在里面）有什么简陋的呢？（之：宾语前置的标志，无实义）
八、特殊句式。
（一）《马说》
“马之千里者，一食或尽粟一石”一句为了强调定语“千里”，把“千里马”变成“者”字结构，放在“马”之后，翻译时，要改变句子顺序，翻译成“日行千里的马”。在翻译课外文言文时要注意。
“祗辱于奴隶人之手”状语后置，“于”相当于“在”，“于奴隶人之手”是介词结构的后置。译：只好屈辱在低贱的<养马>人的手里。
（二）《陋室铭》
“何陋之有”本来的句式是“有何陋”，加上“之”将“何陋”放到句前，叫宾语前置。“之”也就译为“宾语前置的标志”。
九、文章理解。
《马说》采用托物寓意的写法，论述的是识别和发现人才的问题。作者将人才比做“千里马”， 将善于识别人才的统治者比作“伯乐”，将愚妄浅薄的统治者比做“食马者”，阐述了封建社会中人才被埋没的原因，对不能知人善任的昏庸统治阶级进行了嘲讽和鞭挞，巧妙地发挥了针砭时弊的作用。
《陋室铭》赞扬简陋的居室，表达了作者不慕荣利、保持高尚的节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的生活情趣。
课堂练习
一、解释加点的词。
1．只辱于奴隶人之手 2． 骈死于槽枥之间
3．一食或尽粟一石 4． 才美不外见
5．策之不以其道 6． 执策而临之
7．其真无马邪？ 8． 其真不知马也。
9. 有仙则名 10. 斯是陋室
11. 惟吾德馨 12. 无案牍之劳形
二、翻译下面的句子。
1．食马者不知其能千里而食也。

2．且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

3．鸣之而不能通其意 听它嘶鸣，却不懂得它的意愿。

4．斯是陋室，惟吾德馨。

5．苔痕上阶绿，草色入帘青。

三、用文中的句子填空。
1．在现实生活中，我们常常听到怀才不遇的人感慨道：“ ，
。 ”
2．造成千里马“才美不外见”的根本原因是“ ”
3．《陋室铭》一文点明全文主旨的句子是： 。
4.自比古代贤士用比喻赞美陋室的句子是：
5.与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：

四、内容理解。
1.《马说》一文文采用 的写法，论述的是识别和发现人才的问题。作者将 比做“千里马”， 将 比作“伯乐”，
比做“食马者”，阐述了封建社会中人才被埋没的原因，对不能知人善任的昏庸统治阶级进行了嘲讽和鞭挞，巧妙地发挥了针砭时弊的作用。
2.《陋室铭》赞扬简陋的居室，表达了作者 的节操的愿望和 的生活情趣。
五、（一）阅读下面【甲】【乙】两段选文，完成1—4题。（10分）
【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
【乙】冯异①定关中，自以久在外，不自安。有人上章②言：“异权威至重，百姓归心，号为‘咸阳王’，陛下应防其反之。”光武帝以此章示异。异上书谢③。诏④曰：“将军之于国家，恩犹父子，何嫌何疑，而有惧意？”及异大破敌军，诸将欲分其功。玺书⑤诮⑥大司马⑦以下，称异功若丘山。今人咸知异为名将，然非君之明，必图谗口矣。
【注释】①冯异：人名，汉代名将。②章：奏章。③谢：谢罪。④诏：诏书，皇帝的命令或文告。⑤玺书：古代封口处盖有印信的文书。秦以后，专指皇帝的诏书。⑥诮：qiào，责备。⑦大司马：官名。
1．选出下列各项中加点词含义相同的一项（      ）（2分）。
A．安求其能千里也       自以久在外，不自安
B．不以千里称也         称异功若丘山
C．且欲与常马等不可得   诸将欲分其功
   D．然后有千里马         然非君之明
2．用现代汉语翻译选文中画线的句子。（4分）
⑴策之不以其道，食之不能尽其材。

⑵今人咸知异为名将。

3．【乙】文中冯异遭遇了哪两件事？（2分）

4．【甲】【乙】两段选文写出了统治者对待人才的不同态度，请分别概括出来。（2分）

六、比较阅读[甲][乙]两个文段，完成5-9题。（17分）
    [甲]山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”（刘禹锡《陋室铭》）
    [乙]项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉①，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修茸，使不上漏。前辟四窗，垣墙②周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥③然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜④，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。（归有光《项脊轩志》）
    [注释]①漉：漏下。②垣墙：筑围墙。③冥：静悄悄。④三五之夜：每月十五日夜晚。
5．解释下面加点词的意思。（4分）
    （1）有仙则名（    ）    （2）无案牍之劳形（    ）
    （3）每移案（      ）    （4）以当南日（    ）
6．下面加点字意思相同的一项是（    ）（3分）
  A．小鸟时来啄食      食不饱，力不足
  B．可容一人居        居无何
  C．可以调素琴        吴玠素服飞
  D．室始洞然          冥然兀坐
7．把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
 （1）孔子云：“何陋之有？”
   译文：                         
（2）余稍为修茸，使不上漏。
译文：                         
8．根据要求填空。（3分）
    内容上，甲、乙两文同样描写居室环境，甲文以“    ①    ”绘陋室幽雅，乙文用“    ②    ”写居室清静；写法上，两文都采用    ③    的手法。
  9．对于甲、乙两文作者表现出的人生态度，你有什么看法？请简要谈谈。（3分）

【答案】11．C（2分）
12．⑴鞭策它，不按照正确的方法；喂养它，又不足以使它发挥自己的才能。（2分）
⑵现在的人都知道冯异是个名将。（2分）
13．有人提醒光武帝冯异有谋反之心（1分），冯异大败敌军后，诸将要分他的功劳。
14．【甲】文：埋没、摧残人才（1分）；【乙】文：信任、保护人才。
【参考译文】冯异平定了关中，自己认为长时间呆在京城之外，心中不能自安。有人上奏章说冯异威势权利很大，百姓归心，称他为“咸阳王”，光武帝把奏章给冯异看。冯异上书辞职，光武帝下诏说：“将军对于国家，恩情好象子对父，有什么嫌隙和疑虑，使你产生害怕之意？”等到冯异大破敌军，诸位将军想瓜分他的功劳，皇帝下诏书责备大司马以下的官员，说冯异的功劳像山一样。现在的人都知道冯异是个名将，如果不是皇帝的英明，必定遭到谗言的陷害。

二．（17分）5．（1）出名；著名  （2）使……劳累  （3）桌子  （4）挡、挡住
6．D7．（1）孔子说：“有什么简陋的呢？”    （2）我稍作修理，让它不能从上面漏土漏雨。8．①苔痕上阶绿，草色入帘青；②庭阶寂寂（或：万籁有声）；③对比9．示例①：我很欣赏文中作者安贫乐道的人生态度。生活中人们往往面临种种诱惑，只要能像作者那样保持淡泊的心境，就一定能提高自身的修养，完善自己的人格。    示例②：我不赞成文中作者的人生态度。没有一定的物质基础，哪来的精神享受？何况，人生在世，就应该轰轰烈烈创造一番事业，为社会做贡献。评分意见：第5题4分，每小题1分。

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