浙江省湖州市2011届高三生物练习卷之六浙科版.doc

湖州市2011年高考生物练习卷（六）1通过加入额外的基因拷贝来改变细胞的命运已成为世界各国实验室的惯例，这项技术被称为细胞再编程，它使科学家们能回拨细胞的发育时钟，使得成体细胞可以转变为可编程细胞，并再编程为不同功能的细胞。2010年，研究人员找到一种用合成RNA来完成这一研究的新技术。它的回拨速度要快两倍，效率要高100倍，在治疗应用方面可能更安全。 对此项技术的理解不合理的是 A使用该项技术可能使成熟的白细胞转变为可编程细胞B编程的本质就是采用特定的技术对核酸进行改造C这一技术能使动物细胞“脱分化”D即使利用该项技术成体细胞也不可能象胚胎干细胞一样工作2激素作为一种化学信使，把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。不同类别的激素对靶细胞的作用原理主要分两种，分别如下图1、2 图1 图2 根据图分析，下列推测正确的是 A若激素作用的原理为图1，则只要细胞膜中含相应受体，第一信使就能将信息传到第二信使，有了第二信使，就能充分而完善的发挥该激素的作用B若激素作用原理为图2，则激素进入细胞膜的方式为扩散，其作用的发挥过程无需受体参与C由图2可知，该类激素所产生的生理效应不同是通过基因的作用来实现的，因此激素调节与基因调节有关D由图1可知，该类激素是细胞内代谢反应的催化剂或抑制剂，通过影响靶细胞的功能或代谢反应的速率产生新的功能或反应3根据右图，下列对膜结构和功能的叙述不正确的是（a和b为物质的两种运输方式）A若图示为神经细胞，则静息电位的形成可能与3物质有关，1可能与神经细胞识别递质有关B此图可以表示神经细胞中突触小泡的膜结构，且膜功能的复杂程度主要由3决定C若图示为甲状腺细胞，1结构可参与其与促甲状腺激素的结合D图中a过程不能表示肌细胞从组织液中吸收氧气，b过程中蛋白质的形状会发生改变4、下列关于动物细胞的叙述，不正确的一组是A正常腺细胞癌变后在人体内将成为抗原，在体外培养可培养成细胞系B在核移植前调节培养基中的牛血清浓度有利于重组细胞基因表达的分子开关的启动C动物细胞培养技术是检测有毒物质的有效手段之一，其特点是快速，灵敏，被检测变异细胞的指标是染色体结构和数目的变异D经过克隆以后的细胞群，遗传性状均一，表现的性状完全相同，因此无法从中获得细胞株5、细胞内感染的细菌和病毒要成功侵入细胞，必需与细胞表面的受体结合。HIV特异感染T辅助细胞，这种细胞表面表达CD4而不是CD8，以与其他淋巴细胞相区别。于是CD4被认为是HIV的受体。下列能证实这个假说的实验是 A抗CD4的抗体加入HIV与CD4阳性T细胞的共培养系统，可以抑制HIV感染T细胞B抗HIV的抗体加入HIV与CD4阳性T细胞的共培养系统，不可以抑制HIV感染T细胞C在抗HIV感染的CD4阴性T细胞中表达CD4基因，导致细胞对HIV感染恢复敏感性D在抗HIV感染的CD8阴性T细胞中表达CD8基因，导致细胞对HIV感染恢复敏感性6以下四个图是两种面包虫(甲面包虫：；乙面包虫：) 在不同环境下的生存情形。图a,b的环境条件是温度34及70%相对湿度；图c,d的环境条件是温度24及30%相对湿度。图a,c中两种面包虫是分开饲养的；图b,d中两种面包虫是混合饲养的。由图可推知下列叙述中正确的是 A两种面包中之间可能存在捕食关系B调节两种面包虫数量波动的因素属于内源性调节因素C乙面包虫在温度、湿度的生态适应范围比甲面包虫宽D混合饲养时，强势的面包虫并不会使弱势的面包虫加速消灭30、菠萝，仙人掌等植物有一个特殊的CO2同化方式，夜间气孔开放，吸收的CO2生成苹果酸储存在液泡中，如图一所示，白天气孔关闭，液泡中的苹果酸经脱羧作用释放CO2，如图二所示。结合图象，回答下列问题： （1）该类植物夜晚能吸收CO2，却不能合成C6H12O6的原因是 ,白天植物A进行光合作用所需的CO2的来源有 和 。（2）该类植物白天体内 含量高，而夜间 含量高。若在上午10点时，突然降低环境中CO2浓度后的一小段时间内，则细胞中C3含量变化是 。若白天在某时刻忽然发现植物细胞中C6H12O6含量增加，则可能是由于 环境因素发生改变造成的。（3）此类植物气孔开闭的特点是与其生活的环境是相适应的，由此推测其生活的环境最可能是 。 30（1）没有光照，光反应不能正常进行，无法为碳反应提供所需的ATP和NADPH苹果酸经脱羧作用释放的 呼吸作用产生的 （2）糖分 有机酸 基本不变 光照适当增强或温度适当提高 （3） 炎热干旱 31、研究发现，PH值的变化会影响生长素类似物的作用发挥。为了探究不同浓度的生长素类似物A对小麦胚芽鞘（幼苗）伸长的影响，请你利用以下实验材料和器材设计下实验：材料用具：小麦胚芽鞘（幼苗），移液管，A溶液（浓度分别为0.001mg/L、0.01mg/L、0.1mg/L、1mg/L、10mg/L、），含糖的磷酸盐缓冲液，直尺，培养皿等（实验材料和用具的数量不限）（1）实验步骤：材料处理：如下图将胚芽鞘（幼苗）切段，取切段浸入蒸馏水中备用（2）请绘制直方图将最可能的实验结果表示出来（3）在培养时，往往避光振荡培养，振荡培养的目的是 。在实验前需要对材料进行处理，处理的目的是 。该实验应控制好两个主要无关变量是： 。311、在编号A-F培养皿中分别放入适量且等量的磷酸盐缓冲液，再分别加入等量的不同浓度的A溶液。2、取大小，形态相似的胚芽鞘切段，均分6组，放入培养皿中。3、在相同且适宜的条件下，培养一段时间，再逐一测量切段长度，记录并取平均值。（2）略（注意：横综坐标的含义，最可能的结果是体现两重性，因此与对照组相比应出现比对照组平均长度低的实验结果）（3）增加溶液中的氧气满足细胞呼吸的需要，使切断与溶液中的成分接触更均匀。 减少切段中内源激素对实验结果的影响 温度 PH32、果蝇是一种非常小的蝇类，遗传学家摩尔根曾因对其研究而获得“诺贝尔奖”。近百年来，果蝇被应用于遗传学研究的各个方面。请回答下列有关问题：（1）科学家选择果蝇作为遗传学研究的实验材料的原因是 （2）摩尔根的妻子在果蝇的实验中发现一个例外的黄体雌果蝇（灰体对黄体为显性），通过显微镜观察，例外黄体雌蝇两条端着丝粒的X染色体连在一个着丝粒上，另外还带有一条Y染色体，这被称为“骈连X黄体”。但果蝇中若性染色体组成为YY，则无法成活。该雌蝇与野生雄蝇交配，子代的表现型及比例为 。（3）果蝇中野生型眼色（红色）的色素的产生必须显性等位基因A。第二个独立的显性基因P使得色素呈紫色，但它处于隐性地位时眼色仍为红色。不产生色素的个体的眼睛呈白色。两个纯系杂交，结果如下：P 红眼雌蝇 白眼雄蝇 F1 紫眼雌蝇 红眼雄蝇经研究发现，该眼色遗传与性别有关，是由于P（p）基因位于X染色体的非同源区段（Y上没有其等位基因）上。为了探究A（a）是否也位于X染色体的非同源区段，还是位于常染色体上，研究小组的同学设计了杂交试验让F1中的雄蝇与亲本雌蝇交配，观察后代的眼色性状。这一设计是否可行？ ，原因是 请你另外设计一杂交实验，探究这一课题。让 与 杂交，得子代。统计子一代表现型及比例结果预测及结论：若子代中表现型及比例分别为 ，则A（a）位于常染色体上。 ，则A（a）位于X染色体的非同源区段。请写出上述结果预测的遗传图解32（1）繁殖速度快，个体小易于饲养，相对性状明显等（任选2点）（2）骈体黄体雌：灰体雄：灰体雌（XXX）=1：1：1（3）可行 后代在性状表现上比例不同（紫：白：红=3：4：1或1：2：1）（4）子一代中的紫眼雌蝇，子一代中的红眼雄蝇紫：红：白=3：3：2， 紫：红：白=1：2：1 遗传图解略 5