大班美术美丽的家园教案反思.docx

大班美术美丽的家园教案反思1、大班美术漂亮的家园教案反思 活动目标： 1、激发幼儿想象力、制造力，拓展对漂亮家园的无限向往及遐想，充分体验绘画活动的乐趣。 2、活用学过的或想象的绘画学问装饰天空、房屋、树木等。 3、训练幼儿要从小喜爱祖国、喜爱家乡，关爱四周的人。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 1、看电视报道，让幼儿了解地震后满目疮痍的家园，以激发幼儿剧烈的制造欲望。 2、人手一份绘画纸和油画棒，多种彩纸。 活动过程： 一、谈话引出课题。 1、师幼对话： 师：“孩子们，地震了，我们宏大的祖国患病了巨大的灾难，我们大家都佷难受” 幼A：“教师，灾区的小朋友没有了家，他们真可怜!“幼B：“我盼望他们能住上更加美丽的房子。“幼C：“教师，我想用我的彩笔给他们画一个漂亮的家。“(评析：通过谈话，让小朋友了解灾区受灾状况，同时唤起幼儿对灾区小朋友的怜悯心，并将怜悯心用自己的实际行动转化为对灾区人们的无限爱心。) 2、观看专题片-“奇妙的九寨“。让幼儿了解四川漂亮的风光、淳朴的乡土风情。 (评析：通过观看，让幼儿了解峨眉山、青城山、乐山大佛、都江堰、九寨沟，让幼儿知道中国四川是一个奇妙漂亮的地方。) 3、在中国地图上找到四川-汶川、映秀。 (让小朋友永久记住这些地名、这些漂亮的地方。) 4、结合常识教学活动和观看图片，让幼儿对我们美妙的中国(家乡)有一个较全面较充分的了解，让幼儿知道中国真大，中国真美，激发幼儿的爱国热忱。 5、以梦中的家园为题，幼儿绽开争论。 幼A：教师，我梦中的家园在太空中，那里远离灾难，没有污染。 幼B：我梦中的家园没有难闻的气味，河水是清亮的，听不到机器的轰鸣声。 幼C：我梦中的家园空气清爽，蓝天白云，绿草地，还有很多小动物一起玩。 幼D：教师，太空幼儿园里更好玩，那里的房屋不会坍塌。 幼E：我设计的漂亮家园要像龙王的水晶宫一样美丽。 (评析：通过争论梦中的家园，为幼儿展现一个神奇梦幻的美妙世界，拓展了幼儿的思路)。 6、自主性绘画活动-“漂亮的家园“，幼儿绘画，教师巡回指导。 (评析：幼儿利用绘画、粘贴等方法表现出自己心中抱负的生活环境，并通过这一活动激发了幼儿的想像力，幼儿用画笔画出了自己心中最美、最奇怪的漂亮家园。同时经过教师的细心指导，幼儿设计出的画面内容丰富、新奇独特。) 7、评价活动：展现幼儿作品，倾听幼儿的构思。 (1)幼儿相互介绍，叙述作品内容。 (2)请局部幼儿进展沟通，叙述自己的设计意图。 (3)教师对幼儿作品进展总结，并对幼儿提出盼望。 活动反思： 整个活动环节自然相扣，主线清楚，幼儿不仅对我们漂亮的家乡(中国)有了较全面清楚的认知和了解，同时通过教师对灾区状况的介绍，让幼儿对灾区小朋友的学习、生活状况有了进一步的了解，并激发了幼儿怜悯心及博大的爱心，记住在这次地震中遇难的亲人和同胞，记住奋战在抗震救灾第一线的解放军叔叔、医生护士、广阔的志愿者，树立长大后建立我们漂亮家园的决心。 2、大班美术活动教案：漂亮的家园教案(附教学反思) 活动目标： 1、激发幼儿想象力、制造力，拓展对漂亮家园的无限向往及遐想，充分体验绘画活动的乐趣。 2、活用学过的或想象的绘画学问装饰天空、房屋、树木等。 3、训练幼儿要从小喜爱祖国、喜爱家乡，关爱四周的人。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 1、看电视报道，让幼儿了解地震后满目疮痍的家园，以激发幼儿剧烈的制造欲望。 2、人手一份绘画纸和油画棒，多种彩纸。 活动过程： 一、谈话引出课题。 1、师幼对话： 师：“孩子们，地震了，我们宏大的祖国患病了巨大的灾难，我们大家都佷难受” 幼A：“教师，灾区的小朋友没有了家，他们真可怜!“幼B：“我盼望他们能住上更加美丽的房子。“幼C：“教师，我想用我的彩笔给他们画一个漂亮的家。“(评析：通过谈话，让小朋友了解灾区受灾状况，同时唤起幼儿对灾区小朋友的怜悯心，并将怜悯心用自己的实际行动转化为对灾区人们的无限爱心。) 2、观看专题片-“奇妙的九寨“。让幼儿了解四川漂亮的风光、淳朴的乡土风情。 (评析：通过观看，让幼儿了解峨眉山、青城山、乐山大佛、都江堰、九寨沟，让幼儿知道中国四川是一个奇妙漂亮的地方。) 3、在中国地图上找到四川-汶川、映秀。 (让小朋友永久记住这些地名、这些漂亮的地方。) 4、结合常识教学活动和观看图片，让幼儿对我们美妙的中国(家乡)有一个较全面较充分的了解，让幼儿知道中国真大，中国真美，激发幼儿的爱国热忱。 5、以梦中的家园为题，幼儿绽开争论。 幼A：教师，我梦中的家园在太空中，那里远离灾难，没有污染。 幼B：我梦中的家园没有难闻的气味，河水是清亮的，听不到机器的轰鸣声。 幼C：我梦中的家园空气清爽，蓝天白云，绿草地，还有很多小动物一起玩。 幼D：教师，太空幼儿园里更好玩，那里的房屋不会坍塌。 幼E：我设计的漂亮家园要像龙王的水晶宫一样美丽。 (评析：通过争论梦中的家园，为幼儿展现一个神奇梦幻的美妙世界，拓展了幼儿的思路)。 6、自主性绘画活动-“漂亮的家园“，幼儿绘画，教师巡回指导。 (评析：幼儿利用绘画、粘贴等方法表现出自己心中抱负的生活环境，并通过这一活动激发了幼儿的想像力，幼儿用画笔画出了自己心中最美、最奇怪的漂亮家园。同时经过教师的细心指导，幼儿设计出的画面内容丰富、新奇独特。) 7、评价活动：展现幼儿作品，倾听幼儿的构思。 (1)幼儿相互介绍，叙述作品内容。 (2)请局部幼儿进展沟通，叙述自己的设计意图。 (3)教师对幼儿作品进展总结，并对幼儿提出盼望。 活动反思： 整个活动环节自然相扣，主线清楚，幼儿不仅对我们漂亮的家乡(中国)有了较全面清楚的认知和了解，同时通过教师对灾区状况的介绍，让幼儿对灾区小朋友的学习、生活状况有了进一步的了解，并激发了幼儿怜悯心及博大的爱心，记住在这次地震中遇难的亲人和同胞，记住奋战在抗震救灾第一线的解放军叔叔、医生护士、广阔的志愿者，树立长大后建立我们漂亮家园的决心。 3、大班美术活动画我们心中的漂亮家园教案反思 活动意图 地震过后，许多房屋倒塌，这是幼儿对地震感受最深的印象之一。本活动通过让幼儿描绘心目中的将来家园，帮忙幼儿树立重建家园的信念，以乐观的心态渐渐进人正常生活。 美术治疗是借用美术暗喻让幼儿运用绘画、手工制作等方式来自由地表达心情，掌握自己的行为，解决自己所遇到的问题，从而获得身心进展，重建信念。 从幼儿爱想象的特点动身，活动中让幼儿发挥想象，描绘各种造型的房子。这种趣味性的设计，既符合幼儿爱想象的特点，又让幼儿在绘画时，乐在其中，轻松开心。另外，将自己的房子与同伴的房子组合成一个大家园，使幼儿感受到了集体的暖和。 活动目标 1.发挥想象，描绘出多种造型的房子。 2.用剪贴的方法将自己的房子与同伴的房子组合在一起，并情愿用添画的方式丰富画面。 3.感受集体组画的乐趣;对重建家园有美妙的愿望，并布满信念。 4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5.喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动预备 1.黑板、盖布、六张桌子、和孩子人数一样的椅子。 2.在背景墙贴上一张长背景纸，三幅范画。 3.幼儿人手一支勾线笔、胶棒，剪刀每桌两盒;水彩笔和蜡笔、胶带、废纸篓等。 4.舒缓的背景音乐。 活动过程 1.引导幼儿观赏变形房子的图片，感受变形房子的趣味性，并发挥想象说一说自己想象中的变形房子。 师：你见过什么样子的房子?在哪里见过的?是什么外形、什么颜色的?请你们来看一看我的房子。(教师出示变形房子图片)这是什么房子?和我们平常看到的房子有什么不一样?发生了什么变化?你喜爱这样的房子吗?假如请你也来设计一个好玩的变形房子，你会设计一个什么样子的房子呢? 幼儿实录 幼1：我要设计一个山房子。地震来了，山房子很结实，我们也就不怕了。 幼2：我要设计一个会飞的西瓜房子。地震来了，我住的房子就可以飞走了。 幼3：我要画一个飞机房子。地震来了，我的飞机房子“嗖”地一下，就很快地飞走了。 幼4：我要画一个花房子。要画许多美丽的花，把我的房子装扮得漂美丽亮的! 幼5：我要设计一个风车房子。风一吹，我的房子就能转动、飞走，就不怕地震了。小朋友都可以坐上我的风车房子，一起玩。 幼6：我要设计一个苹果房子。我住在里面，就能闻到苹果的香味，想吃的时候，用手一抓就能吃到苹果了。地震来了，我的苹果房子圆圆的，可以滚走。 2.教师介绍活动形式与活动材料。 师：请每个小朋友来当房子设计师，设计一个好玩的房子。先想好设计什么样的房子，然后用笔在纸上画出来，最终请你们把装饰好的房子剪下来，贴在大家园里，我们共同来建立漂亮的家园。 3.幼儿设计并装饰自己的房子，教师进展指导。幼儿将自己设计的房子剪下来，贴在家园背景图中，感受重建家园的欢乐，幼儿与教师共同建立漂亮的家园。 4.师幼共同观赏“我们漂亮的大家园”，感受合作胜利的欢乐和共建美妙家园的欢乐。师幼一起唱一唱、跳一跳，感受集体的暖和和拥有漂亮家园的欢乐。 活动反思 1.活动是在灾区幼儿园的学前班进展的，是依据当地幼儿的进展水平来设计的。在当地幼儿园，每个班级中的幼儿，就其年龄来看，普遍都比我们所在幼儿园的幼儿低一个年龄段，如学前班的幼儿，实则是大班年龄段的幼儿。即便是大班幼儿，他们的绘画力量、手工力量，也由于地域的差异，与笔者所在幼儿园的幼儿水平大不一样的。所以在设计活动前，我们应事先向当地幼儿园的教师了解状况;在设计活动和开展活动的指导过程中也必需考虑这个方面的因素。 2.活动假如需要再次开展，可将第一环节中“引导幼儿回忆房子已知阅历”的局部前置，作为本次活动的前期活动来开展。在前期活动中，可以和幼儿、家长共同收集各种房子的图片、模型、学问资料等，供幼儿直观地观看房子的形状特点及构造，了解房子的相关学问，丰富幼儿的学问阅历。在此活动的根底之上，进展本次活动，即可直接引导幼儿观赏变形房子了。 教学活动中需要留意的事项：教师要与幼儿建立相互信任的良好的人际关系;供应给幼儿安全放松的心理环境，赐予幼儿无条件的支持与接纳;鼓舞并敬重幼儿自己的叙述和解释。 4、大班美术活动我们心中的漂亮家园教案反思 活动目标 1.发挥想象，描绘出多种造型的房子。 2.用剪贴的方法将自己的房子与同伴的房子组合在一起，并情愿用添画的方式丰富画面。 3.感受集体组画的乐趣;对重建家园有美妙的愿望，并布满信念。 4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备 1.黑板、盖布、六张桌子、和孩子人数一样的椅子。 2.在背景墙贴上一张长背景纸，三幅范画。 3.幼儿人手一支勾线笔、胶棒，剪刀每桌两盒;水彩笔和蜡笔、胶带、废纸篓等。 4.舒缓的背景音乐。 活动过程 1.引导幼儿观赏变形房子的图片，感受变形房子的趣味性，并发挥想象说一说自己想象中的变形房子。 师：你见过什么样子的房子?在哪里见过的?是什么外形、什么颜色的?请你们来看一看我的房子。(教师出示变形房子图片)这是什么房子?和我们平常看到的房子有什么不一样?发生了什么变化?你喜爱这样的房子吗?假如请你也来设计一个好玩的变形房子，你会设计一个什么样子的房子呢? 幼1：我要设计一个山房子。地震来了，山房子很结实，我们也就不怕了。 幼2：我要设计一个会飞的西瓜房子。地震来了，我住的房子就可以飞走了。 幼3：我要画一个飞机房子。地震来了，我的飞机房子“嗖“地一下，就很快地飞走了。 幼4：我要画一个花房子。要画许多美丽的花，把我的房子装扮得漂美丽亮的! 幼5：我要设计一个风车房子。风一吹，我的房子就能转动、飞走，就不怕地震了。小朋友都可以坐上我的风车房子，一起玩。 幼6：我要设计一个苹果房子。我住在里面，就能闻到苹果的香味，想吃的时候，用手一抓就能吃到苹果了。地震来了，我的苹果房子圆圆的，可以滚走。 2.教师介绍活动形式与活动材料。 师：请每个小朋友来当房子设计师，设计一个好玩的房子。先想好设计什么样的房子，然后用笔在纸上画出来，最终请你们把装饰好的房子剪下来，贴在大家园里，我们共同来建立漂亮的家园。 3.幼儿设计并装饰自己的房子，教师进展指导。幼儿将自己设计的房子剪下来，贴在家园背景图中，感受重建家园的欢乐，幼儿与教师共同建立漂亮的家园。 4.师幼共同观赏“我们漂亮的大家园“，感受合作胜利的欢乐和共建美妙家园的欢乐。师幼一起唱一唱、跳一跳，感受集体的暖和和拥有漂亮家园的欢乐。 活动反思 美术活动并不难，我们可以轻轻松松、快欢乐乐的去完成。培育孩子绘画的自信念，就要让他们体会到胜利的乐趣。而关键是引导他们在观看的根底上学会仔细思索，使孩子对事物的熟悉能够渐渐的由感性上升到理性，为顺当进展绘画活动制造良好的条件。 5、大班美术活动漂亮的家园教案反思 活动生成： 突然间，地裂了，教室倒了，家没了，只见瓦砾遍地，满目疮痍。5.12大地震后，余震不断，人们每天最多的话题就是有关来自灾区的消息和同时开展的为预防余震再次发生而进展的防震学问的学习和演练活动。特殊是电视画面中灾区孩子们企盼、迷茫的眼神，仿佛在问：“地震了，我的家在哪里?“由此，我生成了大班美术活动-漂亮的家园。通过这一活动，唤起幼儿对漂亮家园的美妙向往，用自己手中奇妙的画笔表现出心目中最抱负的多功能绿色环保型家园。同时，唤醒幼儿对灾区儿童的怜悯心及无限爱心。 活动目标： 1、激发幼儿想象力、制造力，拓展对漂亮家园的无限向往及遐想。充分体验绘画活动的乐趣。 2、活用学过的或想象的绘画学问装饰天空、房屋、树木等。 3、训练幼儿要从小喜爱祖国、喜爱家乡，关爱四周的人。 活动预备： 1、看电视报道，让幼儿了解地震后满目疮痍的家园，以激发幼儿剧烈的制造欲望。 2、人手一份绘画纸和油画棒，多种彩纸。 活动过程： 一、谈话引出课题： 1、师幼对话： 师：“孩子们，地震了，我们宏大的祖国患病了巨大的灾难，我们大家都佷难受” 幼A：“教师，灾区的小朋友没有了家，他们真可怜!“幼B：“我盼望他们能住上更加美丽的房子。“幼C：“教师，我想用我的彩笔给他们画一个漂亮的家。“(评析：通过谈话，让小朋友了解灾区受灾状况，同时唤起幼儿对灾区小朋友的怜悯心，并将怜悯心用自己的实际行动转化为对灾区人们的无限爱心。) 2、观看专题片-“奇妙的九寨“。让幼儿了解四川漂亮的风光、淳朴的乡土风情。 (评析：通过观看，让幼儿了解峨眉山、青城山、乐山大佛、都江堰、九寨沟，让幼儿知道中国四川是一个奇妙漂亮的地方。) 3、在中国地图上找到四川-汶川、映秀。 (让小朋友永久记住这些地名、这些漂亮的地方。) 4、结合常识教学活动和观看图片，让幼儿对我们美妙的中国(家乡)有一个较全面较充分的了解，让幼儿知道中国真大，中国真美，激发幼儿的爱国热忱。 5、以梦中的家园为题，幼儿绽开争论。 幼A：教师，我梦中的家园在太空中，那里远离灾难，没有污染。 幼B：我梦中的家园没有难闻的气味，河水是清亮的，听不到机器的轰鸣声。 幼C：我梦中的家园空气清爽，蓝天白云，绿草地，还有很多小动物一起玩。 幼D：教师，太空幼儿园里更好玩，那里的房屋不会坍塌。 幼E：我设计的漂亮家园要像龙王的水晶宫一样美丽。 (评析：通过争论梦中的家园，为幼儿展现一个神奇梦幻的美妙世界，拓展了幼儿的思路)。 6、自主性绘画活动-“漂亮的家园“，幼儿绘画，教师巡回指导。 (评析：幼儿利用绘画、粘贴等方法表现出自己心中抱负的生活环境，并通过这一活动激发了幼儿的想像力，幼儿用画笔画出了自己心中最美、最奇怪的漂亮家园。同时经过教师的细心指导，幼儿设计出的画面内容丰富、新奇独特。) 7、评价活动：展现幼儿作品，倾听幼儿的构思。 (1)幼儿相互介绍，叙述作品内容。 (2)请局部幼儿进展沟通，叙述自己的设计意图。 (3)教师对幼儿作品进展总结，并对幼儿提出盼望。 活动反思： 整个活动环节自然相扣，主线清楚，幼儿不仅对我们漂亮的家乡(中国)有了较全面清楚的认知和了解，同时通过教师对灾区状况的介绍，让幼儿对灾区小朋友的学习、生活状况有了进一步的了解，并激发了幼儿怜悯心及博大的爱心，记住在这次地震中遇难的亲人和同胞，记住奋战在抗震救灾第一线的解放军叔叔、医生护士、广阔的志愿者，树立长大后建立我们漂亮家园的决心。 通过绘画漂亮的家园，表达了幼儿对美妙将来的向往及憧憬，并训练幼儿从小树立爱惜环境的意识，养成良好的行为习惯，乐观参与到爱护环境的行动中来，争做一名环保小卫士，同时提示家人进展环境爱护，让我们生活在洁净清洁的绿色环保型家园中。