资源描述
专题：小学作文生活化的交流
口语交际——《打电话》课堂实录
执教：漳浦县八一希望小学 吴丽芬
【教学目标】
1.通过观察发现、帮忙改错、实践演练等方法，逐步做到给别人打电话时有礼貌，能先介绍自己。
2.培养学生认真倾听的好习惯；在没听清时，能主动要求对方重复。
3.创设生活情境，让学生灵活运用所学本领，学会打电话，培养良好的口语交际能力。
【教学重难点】
重点：借助情境创设，引导学生自主发现打电话的小秘诀，习得打电话的方法。
难点：链接生活，让学生合作再现交际情境，并在交际中灵活运用习得的方法。
【教具】
课件、版贴板书、玩具电话机。
【教学过程】
课前热身：歌曲《打电话》。
一、猜谜导入，激情引趣
1.猜谜语：一物长得真稀奇，耳朵嘴巴在一起。两人远隔千里外，声音传递一线牵。
2.揭示谜底，引出课题：谜底是——电话。会打电话吗？你给谁打过电话？都说了什么？
生1：我给爸爸打过电话叫他回家吃饭。我说：“爸爸，回来吃饭。”
生2：我给妈妈打过电话，我说：“妈妈，你什么时候回来？”
……
师：电话在我们生活中是很常见的，也天天在用。但要学会正确使用电话，学问可多着呢!打电话的过程中藏着许多小秘诀呢！今天这节课咱们来学习怎样打电话。
板贴：打电话。
二、创设情境，在发现中习得
（一）观察对话，发现打电话小秘诀
1.创设生活情境：瞧，说到电话，电话就响了。（教师指讲台上电话机，自带电话铃声）
2.出示插图，播放录音：原来李中与张阳妈妈打电话呢。听听他们打电话的过程，你发现了什么？
3.观察探究，发现方法。
预设一：说话要有礼貌。
（1）自主发现：从哪里发现他们很有礼貌？板贴：有礼貌，并根据学生回答板书：问好、再见、请。
（2）复习链接：还记得前一次口语交际课学过的礼貌用语吗？再来和它们打打招呼吧！（出示《请人帮忙》一课的礼貌用语）
根据学生的回答在课件里呈现。
（3）小结：看！礼貌用语不仅用在请人帮忙时，还可以用在打电话中呢！
预设二：要先说自己是谁。
（1）自主发现：看看泡泡中李中是怎么介绍自己的？板贴：介绍自己。
（2）小结：介绍自己不仅要说名字，还要介绍身份。板书：名字、身份。
（3）尝试介绍自己：你们会介绍自己吗？如果你想找好朋友，他爸爸接电话，你怎么介绍自己？
生1：叔叔，您好，我是依依的同学欣涵，请问依依在家吗？
生2：叔叔，您好，我是旭尧的同学嘉豪，请问旭尧在吗？
（二）帮忙改错，理解打电话小秘诀。
1、电话铃又响了！这回是谁打来电话呢？（播放课件绘本）
师：小熊猫想约小猪参加他的生日聚会，聚会的时间是星期天中午12点，地点是小熊猫的家。现在，小熊猫要给小猪打电话，咱们听听他是怎么说的？
2.自主发现问题：帮帮小熊，他打电话有什么问题？
生1：没礼貌。
生2：没有说自己是谁。
……
3.师生互动，情景模拟：现在老师就是小猪，谁来做小熊再打一个电话给小猪？（教师与学生各拿一个电话机打电话）
师小结：是啊！我们约朋友做事情的时候，除了要有礼貌和介绍自己，还要讲清楚时间和地点。看来大家的耳朵可真灵！
（三）接听电话，掌握听电话小秘诀
叮铃铃，电话铃又响了，谁来接电话？（教师指讲台上电话机）
2.接听电话：让两位预先排练好的学生接打电话。（旭尧和依依）
生：喂，您好！请问您找谁？
叔叔：小朋友，你好。请问你爸爸在吗？
生：叔叔，我爸爸不在。请问您有事吗？
叔叔：请你转告你爸爸，回来后让他给我回个电话，我叫郑旭尧。
生：叔叔，我没听清您的名字。您能再说一遍吗？
叔叔：我叫郑旭尧。
生：好的，叔叔，我知道了，我会转告爸爸的。
叔叔：谢谢你，小朋友，再见！
生：叔叔，再见！
3.发现秘诀：这回你发现了什么小秘诀？
4.师：是啊！打电话时，我们要注意礼貌，先要介绍自己，还要注意听明白；没听清时，可以请对方重复。板贴：听明白。板书：没听清，请重复。
师：现在打电话的小秘诀大家都掌握了吗？老师把他们整理成一首儿歌，让我们一起来读读。
5.幻灯片出示儿歌：打电话，先拨号；问声好，把名报；听电话，要用心；听不清，请重复；说再见，有礼貌。（先教师带领读，再拍手齐读一遍）
三、链接生活，在合作中交际
（一）挑战任务认领
师：原来，打电话有这么多学问啊！现在，你能打好电话了吗？愿意接受挑战吗？那就来接受挑战任务吧！
（二）挑战任务条内容
任务一：忘了作业，打电话给好朋友询问。
任务二： 感冒发烧了，打电话给老师请假。
任务三：好朋友生日到了，打电话祝贺他。
任务四：约朋友打球。
（三）合作表演
同桌
（四）展示表演
雨涵和一鸣 任务一
毅坤和思妍 任务二
书颖和黄磊 任务三
帅鹏和哲贤 任务四
（五）互动评价
四、总结延伸，在生活中内化
师：打电话是我们生活中常做的事情。今天，我们学习了打电话的小秘诀，希望大家以后都能打好电话。
【板书设计】
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