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1/33词语解释词语解释句子翻译句子翻译内容了解内容了解中考考点中考考点人物性格品质概括、人物性格品质概括、事件前因后果分析、事件前因后果分析、文章主旨了解、文章主旨了解、阅读文章后启示、阅读文章后启示、一词多义、古今异义、词类活用、一词多义、古今异义、词类活用、通假字等通假字等关键字词解释；特殊句式（省略句关键字词解释；特殊句式（省略句倒装句）倒装句）2/33 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，乎。噫！微斯人，吾谁与归？吾谁与归？（节选自岳阳楼记）（节选自岳阳楼记）3/331 1以下句子中加点词含义相同一项是以下句子中加点词含义相同一项是A.A.予予尝尝求古仁人之心求古仁人之心 尝尝与人佣耕与人佣耕 B.B.B.B.不不以以物喜物喜 以以光先帝遗德光先帝遗德 C.C.C.C.吾谁与吾谁与归归 云云归归而岩穴暝而岩穴暝 D.D.D.D.或异二者之或异二者之为为 不足不足为为外人道也外人道也 E.E.2 2翻译句子：是进亦忧，退亦忧。翻译句子：是进亦忧，退亦忧。3 3你对你对“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这一观点是怎么看？这一观点是怎么看？我认为这种观点是正确。我认为这种观点是正确。“天下兴亡，匹夫有责天下兴亡，匹夫有责”，作为，作为2121世纪青少年，应该以天下为己任，为祖国世纪青少年，应该以天下为己任，为祖国繁荣兴盛贡献自己力量。繁荣兴盛贡献自己力量。A这么处于高高庙堂上（在朝廷上做官）也担忧，这么处于高高庙堂上（在朝廷上做官）也担忧，处于僻远江湖间（不在朝廷上做官）也担忧。处于僻远江湖间（不在朝廷上做官）也担忧。4/332.2.词不离句，句不离文词不离句，句不离文,逐字逐句落实。逐字逐句落实。1.1.以书本为本以书本为本,熟记文下注释，吃透熟记文下注释，吃透文后练习。文后练习。3.3.了解试题类型，掌握答题技巧。了解试题类型，掌握答题技巧。5/33备考策略一备考策略一掌握重点字词掌握重点字词6/33词类活用词类活用古今异义古今异义一词多义一词多义通假字通假字文言实词掌握文言实词掌握7/33什么词类活用什么词类活用在古汉语中，一些词在特定语言环境在古汉语中，一些词在特定语言环境中又能够灵活利用。暂时改变它基本中又能够灵活利用。暂时改变它基本功效，在句中充当其它类词。功效，在句中充当其它类词。词这种暂时灵活利用，就叫词这种暂时灵活利用，就叫词类活用。词类活用。8/33词类活用词类活用使动使用方法：必先使动使用方法：必先苦苦其心志，其心志，劳劳其筋其筋骨骨意动使用方法：渔人甚意动使用方法：渔人甚异异之之形容词作动词：形容词作动词：薄薄暮冥冥暮冥冥,虎啸猿啼虎啸猿啼形容词作名词：将军身被形容词作名词：将军身被坚坚执执锐锐名词作状语：其一名词作状语：其一犬犬坐于前坐于前名词作动词：名词作动词：策策之不以其道之不以其道动词作名词：虽乘动词作名词：虽乘奔奔御风不以疾也御风不以疾也9/33词类活用词类活用1 1、斗折蛇行、斗折蛇行2 2、饿其体肤：、饿其体肤：3 3、吾妻之美我者、吾妻之美我者 斗斗：像北斗七星那样。：像北斗七星那样。蛇蛇：像蛇那样。：像蛇那样。饿饿：使动使用方法，使：使动使用方法，使饥饿。饥饿。美美：意动使用方法，认为：意动使用方法，认为美。美。10/33一词多义一词多义道：道：1 1、会天大雨，、会天大雨，道道不通陈涉世家不通陈涉世家2 2、伐无、伐无道道，诛暴秦陈涉世家，诛暴秦陈涉世家3 3、策之不以其、策之不以其道道马说）马说）4 4、不足为外人、不足为外人道道也桃花源记也桃花源记道路道路道义道义方法方法说，讲说，讲11/33当：当：1 1、当当奖率三军出师表奖率三军出师表2 2、今、今当当远离出师表远离出师表3 3、木兰、木兰当当户织木兰诗户织木兰诗4 4、当当此时，诸郡县苦秦吏者此时，诸郡县苦秦吏者一词多义一词多义应该应该将要将要对着，向着对着，向着值，正在值，正在12/33古今异义古今异义 1 1、率、率妻子妻子邑人来此绝境邑人来此绝境2 2、肉食者、肉食者鄙鄙古义：妻子和儿女古义：妻子和儿女 。今义：指男子配偶。今义：指男子配偶。古义：鄙陋，这里指目光短浅古义：鄙陋，这里指目光短浅 。今义：品质低劣；轻视，看不起。今义：品质低劣；轻视，看不起。13/33通假字通假字 1 1、学而时习之，不亦说乎？、学而时习之，不亦说乎？2 2、诎右臂支船、诎右臂支船3 3、日扳仲永环谒于邑人。、日扳仲永环谒于邑人。说说(yu)(yu)：通：通“悦悦”，愉快。，愉快。“诎诎”(q)(q)：通：通“屈屈”，弯曲，弯曲扳：通扳：通“攀攀”，牵，引。，牵，引。14/33文言虚词掌握文言虚词掌握之之而而以以15/33使用方法例句例句解释解释代词代词肉食者谋肉食者谋之之助助 词词前人前人之之述备矣述备矣予独爱莲予独爱莲之之出淤泥出淤泥而不染而不染孔子云：何陋孔子云：何陋之之有有？怅恨久怅恨久之之动词动词辍耕辍耕之之垄上垄上这件事这件事放在主谓之间，取消放在主谓之间，取消句子独立性，不译句子独立性，不译宾语前置标志，宾语前置标志，不译不译协调音节，不译协调音节，不译去，到，往去，到，往16/33使用方法例句例句解释解释表转折表转折学学而而不思则罔不思则罔表承接表承接日出日出而而林霏开林霏开表修饰表修饰河曲智叟笑河曲智叟笑而而止之止之曰曰表并列表并列泉香泉香而而酒洌酒洌表递进表递进 饮少辄醉，饮少辄醉，而而年又年又最高最高却，不过却，不过就，或不译就，或不译连接状语，连接状语，可不译可不译不译，或不译，或“又又”而且，而且而且，而且17/33使用方使用方法法例句例句解释解释动词动词自自以以为大有所益为大有所益介词介词不不以以物物喜喜，不不以以己悲己悲何何以以战？战？必必以以分人分人 连词连词以以光先帝遗德光先帝遗德通假字通假字固固以以怪之矣怪之矣认为认为因为因为凭借凭借把把来来通通“已已”，已经，已经18/33备考策略二备考策略二学会翻译句子方法学会翻译句子方法19/33文言文考查翻译句子是：文言文考查翻译句子是：表达文章中心句子表达文章中心句子主要句子主要句子 ：富有哲理句子：富有哲理句子 文笔优美句子文笔优美句子特殊句式特殊句式注释中整句作注难句注释中整句作注难句20/33信：信：准确准确（直译为主，意译为辅）（直译为主，意译为辅）雅：雅：有文采有文采（语言规范，文笔优美）（语言规范，文笔优美）达：达：通畅通畅（符合语言习惯，无语病）（符合语言习惯，无语病）21/33一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词国名等专有名词保留保留原样，不用翻译。原样，不用翻译。二是句子中没有实际意义词语应二是句子中没有实际意义词语应删去删去。三是文言文中有些特殊句式和当代汉语语序不三是文言文中有些特殊句式和当代汉语语序不一样，翻译时要作适当一样，翻译时要作适当调整调整。五是所翻译句子若是省略句，则要把省略了五是所翻译句子若是省略句，则要把省略了成份成份增补增补出来。出来。四是四是换换，替换。用当代词语替换对应古代词语。，替换。用当代词语替换对应古代词语。22/33翻译句子步骤翻译句子步骤步骤：解词步骤：解词串意串意顺句。顺句。23/33种类种类例句例句译译 文文判断句判断句此此则则岳岳阳阳楼楼之之大大观也观也 。被动句被动句帝感其诚。帝感其诚。省略句省略句问问所所从从来来，具具答答之。之。倒装句倒装句微微斯斯人人，吾吾谁谁与与归？归？这就是岳阳楼雄这就是岳阳楼雄伟景象伟景象天帝被他诚心感天帝被他诚心感动了。动了。（村中人）问（村中人）问（村中人）问（村中人）问(渔人渔人渔人渔人)从哪里来，（渔人）从哪里来，（渔人）从哪里来，（渔人）从哪里来，（渔人）详细地回答了他们。详细地回答了他们。详细地回答了他们。详细地回答了他们。没有这种人，没有这种人，我和谁一道呢我和谁一道呢？24/33翻译：翻译：译文：译文：第一次击鼓振作士气，第二次第一次击鼓振作士气，第二次击鼓击鼓士气士气已经衰弱，第三次已经衰弱，第三次击击鼓鼓士气士气便衰竭了。便衰竭了。一鼓作气，再而衰，三而竭。一鼓作气，再而衰，三而竭。25/33记事为主：记事为主：主要考查文章中心思想主要考查文章中心思想写人为主：写人为主：主要考查人物思想品格主要考查人物思想品格解题方法：解题方法：注意从整体上了解把握文章内容和观点。注意从整体上了解把握文章内容和观点。抓住重点词、关键句来了解文章内容和思想。抓住重点词、关键句来了解文章内容和思想。26/33从人物语言、动作、神态、心理等从人物语言、动作、神态、心理等方面总结方面总结人物性格品质概括：人物性格品质概括：事件前因后果分析：事件前因后果分析：文章主旨了解：文章主旨了解：阅读文章后启示：阅读文章后启示：注意把握关键句，并争取用原文回答。注意把握关键句，并争取用原文回答。依据人物形象了解主旨。依据人物形象了解主旨。从文中评论性语句中得出主旨。从文中评论性语句中得出主旨。本文写了一件本文写了一件，我启示是，我启示是27/33三、三、课文了解课文了解1.1.内容了解题（筛选、提取文内容了解题（筛选、提取文本中信息）本中信息）例：例：伤仲永伤仲永仲永才能衰竭原因是仲永才能衰竭原因是什么？什么？父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。不使学。28/332.2.感悟启发题（归纳、概括、分析）感悟启发题（归纳、概括、分析）“学而不思则罔，思而不学则殆学而不思则罔，思而不学则殆”是是关于学习态度，还是关于学习方法？关于学习态度，还是关于学习方法？请联络你生活实际谈谈对此感受。请联络你生活实际谈谈对此感受。是关于学习方法。是关于学习方法。我们学习应我们学习应该做到多脑筋，多思索，学和思该做到多脑筋，多思索，学和思紧密结合，这么才能提升学习效紧密结合，这么才能提升学习效率。率。29/333.3.人物评价题人物评价题愚公移山愚公移山在人和山这对矛盾中，在人和山这对矛盾中，愚公和智叟表现出截然不一样态度。愚公和智叟表现出截然不一样态度。你看法呢？谈谈你对二人评价。你看法呢？谈谈你对二人评价。愚公有坚定信念，远大目光，愚公有坚定信念，远大目光，顽强意志，含有坚持不懈，不怕困顽强意志，含有坚持不懈，不怕困难精神难精神 。能用发展眼光对待问题，。能用发展眼光对待问题，坚信人力是无穷。坚信人力是无穷。智叟用静止观点对待问题，只智叟用静止观点对待问题，只看到自然威力，看不到人力伟大。看到自然威力，看不到人力伟大。30/3331/33阅读课外文言文步骤阅读课外文言文步骤第一步第一步 快速浏览考试题目快速浏览考试题目 第二步第二步 仔细分析标题仔细分析标题第三步第三步 结合注释速读全文结合注释速读全文 第四步第四步“对症下药对症下药”解答问题解答问题32/33解题三种方法：解题三种方法：第一，引用原文句子回答。第一，引用原文句子回答。第二，摘录原文关键词语回答。第二，摘录原文关键词语回答。第三，用自己话组织文字回答。第三，用自己话组织文字回答。33/33