中考语文专题复习三说明文阅读市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖PPT课件.pptx

专题三说明文阅读专题三说明文阅读第二部分第二部分 阅读阅读1/49目目录录安徽近安徽近8 8年中考真题展示年中考真题展示()中考基础知识中考基础知识常考阅读能力常考阅读能力“1 1对对1”1”辅导辅导2/49考点考点1 1 划分文章层次划分文章层次考点考点2 2 辨析说明方法并分析其作用辨析说明方法并分析其作用考点考点3 3 把握说明对象特点把握说明对象特点考点考点4 4 分析说明次序分析说明次序文章一文章一拟态拟态神奇自然礼品神奇自然礼品考点考点5 5 信息提取与概括信息提取与概括课时讲解一整体感知课时讲解一整体感知目目录录考点追踪训练一考点追踪训练一3/49文章文章二二冬眠奥秘冬眠奥秘考点考点6 6 句段作用句段作用考点考点7 7 品析说明文语言品析说明文语言考点考点8 8 词语了解词语了解课时讲解二词句段赏析课时讲解二词句段赏析目目录录考点追踪训练二考点追踪训练二常考说明文分类训练常考说明文分类训练4/49安徽近安徽近8 8年中考真题展示年中考真题展示()5/49中考基础知识梳理中考基础知识梳理6/49常考阅读能力常考阅读能力“1“1对对1”1”辅导辅导7/49课时讲解一整体感知课时讲解一整体感知文章一文章一拟态拟态神奇自然礼品神奇自然礼品8/49【文章解构我来填文章解构我来填】说明对象说明对象 A_A_说明次序B_B_说明结构说明结构 C_C_层次划分层次划分第一部分(第D_段)：由枯叶蝶、螽斯若虫引出说明对象：奇妙拟态。第二部分(第E_段)：介绍拟态内涵、原因及机制。第三部分(第段)：介绍拟态作用。拟态拟态逻辑次序逻辑次序总总分分总总 9/49说明方法说明方法第段用了F_、G_说明方法；第段介绍拟态原理时用了H_、I_说明方法。举例子举例子作比较作比较分类别分类别作诠释作诠释10/491 1 原创原创 以下对文章结构层次划分，正确一项是以下对文章结构层次划分，正确一项是 ()(3(3分分)A A/B B /C C/D D/B B11/49考点考点1 1 划分文章层次划分文章层次.5.5【方法指导方法指导】划分说明文结构层次，能够从以下几个方面划分说明文结构层次，能够从以下几个方面入手：入手：(1)(1)按说明次序来划分。按说明次序来划分。时间次序，也就是按照事物发展时间先后安排次序，时间次序，也就是按照事物发展时间先后安排次序，说明事物或事理发生、发展或制作过程。我们可依据事物说明事物或事理发生、发展或制作过程。我们可依据事物在不一样时间介绍来划分层次。在不一样时间介绍来划分层次。空间次序，用空间转换次序介绍事物，按其介绍内空间次序，用空间转换次序介绍事物，按其介绍内容来划分层次。容来划分层次。逻辑次序，按照事物或事理内部联络或人们认识事逻辑次序，按照事物或事理内部联络或人们认识事物过程来划分层次。物过程来划分层次。12/49 (2)(2)抓结构。抓结构。从总分式、并列式、递进式等入手。从总分式、并列式、递进式等入手。详细详细知识见知识见“中考基础知识梳理中考基础知识梳理”中中“(“(六六)说明文结构特点说明文结构特点”(3)(3)按说明对象来划分。按说明对象来划分。理清说明对象，看文章是从哪些方面来说明这一对象。理清说明对象，看文章是从哪些方面来说明这一对象。有时，一个说明对象里又分许多小方面，要能把这些小方面有时，一个说明对象里又分许多小方面，要能把这些小方面结合起来。结合起来。(4)(4)抓联络纽带。抓联络纽带。即过渡句或者过渡段，文章中有总结即过渡句或者过渡段，文章中有总结性和过渡性关键词语经常是理清文章段落层次关键。性和过渡性关键词语经常是理清文章段落层次关键。13/492.2.真题真题5 5题题 阅读阅读段，用文中词语填空。段，用文中词语填空。(2(2分分)枯叶蝶和螽斯都有外形和枯叶蝶和螽斯都有外形和_两个方两个方面拟态，而螽斯拟态还表现在面拟态，而螽斯拟态还表现在_方面。方面。见课时讲解一见课时讲解一“考点考点5 5信息提取与概括信息提取与概括”颜色颜色(或或“体色体色”)”)行为行为方方 法法指指导导14/493.3.真题真题6 6题题 文中画线句利用了什么说明方法？有什么好处文中画线句利用了什么说明方法？有什么好处？(答出一个说明方法即可答出一个说明方法即可)(3)(3分分)【答案答案】_示例：举例子，详细说明拟态现象及其特点。作比较，示例：举例子，详细说明拟态现象及其特点。作比较，突出螽斯若虫和虎甲相同特点。突出螽斯若虫和虎甲相同特点。(共共3 3分。说明方法分。说明方法1 1分，分，好处好处2 2分。意思对即可分。意思对即可)15/49考点考点2 2 辨析说明方法并分析其作用辨析说明方法并分析其作用 必考点必考点【方法指导方法指导】详细内容见详细内容见“中考基础知识梳理中考基础知识梳理”中中“(“(四四)说明方法及其作用说明方法及其作用”第一步，审清题干要求，明确答题范围。第一步，审清题干要求，明确答题范围。第二步，依据自己所了解说明方法含有特征，判断其使第二步，依据自己所了解说明方法含有特征，判断其使用说明方法。用说明方法。16/494.4.真题真题7 7题题 从第从第段看，拟态主要特点是什么？段看，拟态主要特点是什么？(3(3分分)【答案答案】_【变式提问变式提问】课文中哪一句话最能说明苏州园林整体特征？作者是从哪几课文中哪一句话最能说明苏州园林整体特征？作者是从哪几个方面来详细展开说明？个方面来详细展开说明？(部编版八上苏州园林部编版八上苏州园林)相同性；普遍性相同性；普遍性(或或“常见常见”)(”)(共共3 3分。分。“相同性相同性”2”2分，分，“普遍性普遍性”1”1分。意思对即可分。意思对即可)17/49考点考点3 3 把握说明对象特点把握说明对象特点.7/.6/.5.7/.6/.5【方法指导方法指导】(1)(1)认真审题，依据题干表述，明确在文中搜索信息范围认真审题，依据题干表述，明确在文中搜索信息范围(清楚清楚题目问是整篇还是某段或某几段题目问是整篇还是某段或某几段)。(2)(2)明确答题范围后：明确答题范围后：看题目。标题中对说明对象修饰限制词语，常表达说明对象看题目。标题中对说明对象修饰限制词语，常表达说明对象特征。特征。如雄伟人民大会堂一文，标题指出说明对象如雄伟人民大会堂一文，标题指出说明对象“人民大会人民大会堂堂”，也指出其特征，也指出其特征“雄伟雄伟”。抓关键词句。抓段落首尾句、中心句及关键句抓关键词句。抓段落首尾句、中心句及关键句(很多说明文往很多说明文往往利用这些句子来突出说明对象特点往利用这些句子来突出说明对象特点)，进行摘录总结即可。，进行摘录总结即可。如如苏州园林一文中，苏州园林一文中，“务必使游览者不论站在哪个点上，眼务必使游览者不论站在哪个点上，眼18/49前总是一幅完美图画前总是一幅完美图画”一句就指出了苏州园林特征。一句就指出了苏州园林特征。材料分析法。整体感知全文，分析选材、段落层次间意材料分析法。整体感知全文，分析选材、段落层次间意义和联络，综合归纳出说明事物特征。义和联络，综合归纳出说明事物特征。如中国石拱桥一文如中国石拱桥一文列举了中国石拱桥中两个有代表性例子列举了中国石拱桥中两个有代表性例子赵州桥和卢沟桥，赵州桥和卢沟桥，它们含有它们含有“形式优美，结构坚固，历史悠久形式优美，结构坚固，历史悠久”共同特点，从中共同特点，从中能够综合概括出中国石拱桥特征。能够综合概括出中国石拱桥特征。由段意归纳整合由段意归纳整合“特征特征”。注意抓中心句及连接词，中。注意抓中心句及连接词，中心句要注意利用说明方法句子等，连接词要注意如心句要注意利用说明方法句子等，连接词要注意如“首先首先”“”“其次其次”“”“还还”“”“也也”“”“另外另外”等词语。最终注意语言简练流畅。等词语。最终注意语言简练流畅。普通用到答语为普通用到答语为“介绍了介绍了(说明对象说明对象)()(特征特征)”)”。19/49 (3)(3)答案形成之后要与题干问法、赋分进行对照，答案形成之后要与题干问法、赋分进行对照，检验有没有遗漏关键点。把握说明对象特征要透过现象检验有没有遗漏关键点。把握说明对象特征要透过现象看本质，预防以事物表面特征掩盖事物本质特征。需细看本质，预防以事物表面特征掩盖事物本质特征。需细读全文，做总体分析和归纳。读全文，做总体分析和归纳。20/495.5.真题真题8 8题题 第第段对拟态原因和机制分析次序不能颠倒，段对拟态原因和机制分析次序不能颠倒，为何？为何？(4(4分分)【答案答案】_ _ 照应第照应第段最终一句话，先原因后机制；按逻辑段最终一句话，先原因后机制；按逻辑(先已知先已知后未知后未知)次序说明。次序说明。(共共4 4分。每点分。每点2 2分。意思对即可分。意思对即可)21/49【变式提问变式提问】1 1作者介绍了太和殿哪些方面情况？说明次序是怎样？作者介绍了太和殿哪些方面情况？说明次序是怎样？(人教八上故宫博物院人教八上故宫博物院)2 2阅读课文，说说本文是按照什么次序来写。阅读课文，说说本文是按照什么次序来写。(人教八上人教八上生物入侵者生物入侵者)3 3“克隆鲫鱼出世前后克隆鲫鱼出世前后”一节采取了怎样说明次序？为何一节采取了怎样说明次序？为何不以时间先以后写不以时间先以后写“克隆试验克隆试验”呢？文中这种安排有什么呢？文中这种安排有什么好处？好处？(人教八上奇妙克隆人教八上奇妙克隆)22/49考点考点4 4 分析说明次序分析说明次序.8.8【方法指导方法指导】考向考向1 1第第句句/段与第段与第句句/段次序能否颠倒？为何？段次序能否颠倒？为何？第一步，判断，普通都是第一步，判断，普通都是“不能不能”；第二步，阐述原因。普通从两方面考虑：第二步，阐述原因。普通从两方面考虑：看所给几个看所给几个自自 然段是否与前文相照应；然段是否与前文相照应；看这几个自然段是按什么说明看这几个自然段是按什么说明次序来写。次序来写。答题格式：答题格式：不能调换。因为不能调换。因为段利用了段利用了说明次序介绍说明次序介绍，符合人们认知事物普通规律，调换后不合逻辑。，符合人们认知事物普通规律，调换后不合逻辑。23/49考向考向2 2已知说明次序，要求学生回答文章是怎样利用该已知说明次序，要求学生回答文章是怎样利用该说明次序。说明次序。关于三种说明次序特点详细内容见关于三种说明次序特点详细内容见“中考基础知识梳中考基础知识梳理理”中中“(“(三三)三种说明次序三种说明次序”答题格式：答题格式：“先说明先说明(介绍介绍)，然后，然后(再、其次再、其次)介绍介绍，(再次再次)，最终介绍，最终介绍”格式进行回答。格式进行回答。24/496.6.真题真题9 9题题 从全文看，拟态有什么作用？从全文看，拟态有什么作用？(6(6分分)【答案答案】_ _ _ _ _ _能够保护其中某一物种或两个物种；让我们世界愈加神奇、能够保护其中某一物种或两个物种；让我们世界愈加神奇、复杂和漂亮，使自然生态系统愈加稳定、多样和有序；拟态复杂和漂亮，使自然生态系统愈加稳定、多样和有序；拟态美学特征让我们领悟到它存在道理，从而激发我们好奇心。美学特征让我们领悟到它存在道理，从而激发我们好奇心。(共共6 6分。每点分。每点2 2分。意思对即可分。意思对即可)25/49【变式提问变式提问】默读课文，依据课文内容设计表格，列出】默读课文，依据课文内容设计表格，列出云及其光彩种类、特征和它们分别预示天气情况。云及其光彩种类、特征和它们分别预示天气情况。(人教人教七上看云识天气七上看云识天气)26/49考点考点5 5 信息提取与概括信息提取与概括、考、考【方法指导方法指导】(1)(1)快速阅读，依据题干信息，确认筛选信息区间。快速阅读，依据题干信息，确认筛选信息区间。首先抓首先抓住题干中关键词，搞清楚题目要求筛选提取什么；再有重点地住题干中关键词，搞清楚题目要求筛选提取什么；再有重点地阅读全文，确定答题区间。阅读全文，确定答题区间。(2)(2)信息提取概括类题答案都能在文本中找到。答题时要做信息提取概括类题答案都能在文本中找到。答题时要做到一要准确，二要全方面。还要掌握筛选、提取信息方法：到一要准确，二要全方面。还要掌握筛选、提取信息方法：抓关键语句法。即文章总起性句子、总结性句子和中心抓关键语句法。即文章总起性句子、总结性句子和中心性句子，普通在开头或结尾，有时候在中间，多为判断、概括性句子，普通在开头或结尾，有时候在中间，多为判断、概括性较强句子。而叙述句、描写句、阐释句、疑问句普通不宜做性较强句子。而叙述句、描写句、阐释句、疑问句普通不宜做中心句。中心句。27/49 抓关键词法。抓住诸如抓关键词法。抓住诸如“首先首先”“”“其次其次”“”“另外另外”“”“还有还有”“”“也也”“”“除此之外除此之外”等提醒性词语来概括信息。等提醒性词语来概括信息。“点面结合点面结合”法。有时候与答案相关信息并不是集中法。有时候与答案相关信息并不是集中在某一在某一“块块”，而是分布在全文各个部分，这就要求对全文，而是分布在全文各个部分，这就要求对全文进行整体把握，点面结合，逐一摘取，防止遗漏。进行整体把握，点面结合，逐一摘取，防止遗漏。(3)(3)对提取出来关键信息进行整合。对提取出来关键信息进行整合。有些信息可直接组合，有些信息可直接组合，有信息除了文中信息外，必要时要加上自己了解，形成一个有信息除了文中信息外，必要时要加上自己了解，形成一个完整意思。完整意思。(4)(4)答案形成后，与题干问法、赋分进行对照，检验有无答案形成后，与题干问法、赋分进行对照，检验有无遗漏关键点。遗漏关键点。28/49考点追踪训练一考点追踪训练一29/49文章文章二二冬眠奥秘冬眠奥秘课时讲解二词句段赏析课时讲解二词句段赏析30/49【文章解构我来填文章解构我来填】说明对象说明对象 A_A_说明次序B_B_说明结构说明结构 C_C_层次划分层次划分第一部分(第段)：引出说明对象和下文对动物冬眠奥秘介绍。第二部分(第D_段)：E_ _。第三部分(第F_段)：阐述研究冬眠现象意义。动物冬眠动物冬眠逻辑次序逻辑次序总总分分 诠释冬眠含义，并将冬眠和睡诠释冬眠含义，并将冬眠和睡觉作对比，突出冬眠特点觉作对比，突出冬眠特点 31/49说明说明方法方法(1)第段利用G_说明方法，说明了“冬眠”含义。(2)第段利用H_、I_说明方法，说明动物在冬眠时候把生命时钟调得极慢。(3)第段利用J_、K_、L_说明方法，强调了哺乳动物寿命长短与冬眠相关。作诠释作诠释举例子举例子列数字列数字举例子举例子作比较作比较列数字列数字32/491.1.真题真题5 5题题 第第段在文中有什么作用？段在文中有什么作用？(3(3分分)【答案答案】_【变式提问变式提问】课文是怎样引出课文是怎样引出“绿色蝈蝈绿色蝈蝈”这一说明对象？这一说明对象？这么开头好在哪里？这么开头好在哪里？(人教七上绿色蝈蝈人教七上绿色蝈蝈)点明说明对象，引出下文，激发读者阅读兴趣。点明说明对象，引出下文，激发读者阅读兴趣。(共共3 3分。分。每点每点1 1分。意思对即可分。意思对即可)33/49考点考点6 6 句段作用句段作用.5.5【方法指导方法指导】第一步，审清题干要求，明确答题句子、段落所在位置。第一步，审清题干要求，明确答题句子、段落所在位置。第二步，详细指出在内容、结构、表示效果方面作用。第二步，详细指出在内容、结构、表示效果方面作用。(1)(1)从内容上考虑：从内容上考虑：需结合文章内容作详细分析，看句段需结合文章内容作详细分析，看句段在整体内容上起什么作用，详细说明了什么，强调了什么等。在整体内容上起什么作用，详细说明了什么，强调了什么等。(2)(2)从结构上考虑：从结构上考虑：开头句段作用：开头句段作用：A.A.引出引出(或交代或交代)本文说明对象本文说明对象(或说明或说明对象对象特点特点)；B.B.增加说明文文学色彩增加说明文文学色彩(或故事性或故事性)，激发读，激发读者阅读兴趣；者阅读兴趣；C.C.结构上总领全文，引发下文。结构上总领全文，引发下文。34/49 中间句段作用：引出下文、承上启下、总结前文、引中间句段作用：引出下文、承上启下、总结前文、引发读者注意和思索。发读者注意和思索。结尾句段作用：普通有总说作用，或与开头相呼应，结尾句段作用：普通有总说作用，或与开头相呼应，使结构更严谨。使结构更严谨。(3)(3)从效果上考虑：从效果上考虑：若有说明方法，则从说明方法及其若有说明方法，则从说明方法及其作用上作答。另外，分析句子作用时，需先观察句子是否使作用上作答。另外，分析句子作用时，需先观察句子是否使用了修辞手法，再回答作用。用了修辞手法，再回答作用。35/492 2 真题真题6 6题题 阅读第阅读第段，指出动物冬眠与睡觉本质区分。段，指出动物冬眠与睡觉本质区分。(2(2分分)【答案答案】_生命指征水平极低，新陈代谢率非常迟缓。生命指征水平极低，新陈代谢率非常迟缓。(共共2 2分。每点分。每点1 1分。意思对即可分。意思对即可)见课时讲解一见课时讲解一“考点考点5 5信息提取与概括信息提取与概括”方方 法法指指导导36/493.3.真题真题7 7题题 第第段中加点词语段中加点词语“几乎几乎”能否删去？为什能否删去？为什么？么？(3(3分分)更夸大是，它们更夸大是，它们几乎几乎不呼吸，只靠皮肤吸入少许氧气！不呼吸，只靠皮肤吸入少许氧气！【答案答案】_不能。如删去不能。如删去“几乎几乎”，表示过于绝对，不符合箱龟冬，表示过于绝对，不符合箱龟冬眠时实际情况。表示了说明文语言准确严密特点。眠时实际情况。表示了说明文语言准确严密特点。(共共3 3分。每点分。每点1 1分。意思对即可分。意思对即可)37/49【变式提问变式提问】结合以下句子中下划线词语，体会说明文语言结合以下句子中下划线词语，体会说明文语言准确、严谨。准确、严谨。(部编版八上中国石拱桥部编版八上中国石拱桥)1 1水经注里提到水经注里提到“旅人桥旅人桥”，大约大约建成于公元建成于公元282282年，年，可能是有记载可能是有记载最早石拱桥了。最早石拱桥了。2.2.全桥只有一个大拱，全桥只有一个大拱，长达长达37.437.4米，米，在当初可算是在当初可算是世界上世界上最长石拱。最长石拱。3.3.永定河上卢沟桥，修建于永定河上卢沟桥，修建于公元公元11891189到到11921192年间年间。桥长。桥长265265米，由米，由1111个半圆形石拱组成，每个石拱长度不一，个半圆形石拱组成，每个石拱长度不一，自自1616米到米到21.621.6米米。桥宽约。桥宽约8 8米，桥面平坦，米，桥面平坦，几乎几乎与河面平行。与河面平行。38/49考点考点7 7 品析说明文语言品析说明文语言.7/.8.7/.8【方法指导方法指导】修饰、限制性词语能否删去修饰、限制性词语能否删去(或替换或替换)？为何？为何？第一步，表态：不能删掉或不能替换。第一步，表态：不能删掉或不能替换。第二步，解释：解释这个词语在这句话中含义第二步，解释：解释这个词语在这句话中含义在程在程度、状态、性质、范围等方面加以限制。度、状态、性质、范围等方面加以限制。第三步，比较：比较删掉第三步，比较：比较删掉(替换替换)这个词语与没有删掉这个词语与没有删掉(替替换换)区分，一定要结合详细语境进行分析。区分，一定要结合详细语境进行分析。第四步，总结：这表达了说明文语言严密性、准确性与第四步，总结：这表达了说明文语言严密性、准确性与科学性。科学性。39/49附：普通表达说明文语言准确性词语多为表限定词，常见附：普通表达说明文语言准确性词语多为表限定词，常见限定词有：限定词有：分类分类语言标志语言标志限定限定程度程度比较、最少、仅仅、只、几乎、全部、一定、稍微、相当、更、愈加、最表示预计大约、大约、可能、左右、可能40/49限定限定时间时间当初、刚才、迄今、自古以来、至今、当前、很快未来、已经、一向限定限定范围范围普通、主要、部分、大部分、基本、大面积、绝大多数、大多数、少数、之一、全、都、总共、任何、一切表示表示频率频率普通、往往、经常、经常、通常、偶然、有时、总是、定时、慢慢、渐渐41/49 答题格式：答题格式：不能，删掉不能，删掉(替换替换)了了“”“”词，句子意思词，句子意思就变成了就变成了，显得过于绝对化；用，显得过于绝对化；用“”“”词，准确地说词，准确地说明了明了(说明内容说明内容)，表达了说明文语言科学性、准确性、，表达了说明文语言科学性、准确性、严密性。严密性。42/494.4.原创原创 第第段画线句中段画线句中“这这”指什么？指什么？(4(4分分)【答案答案】_冬眠动物体温、心跳等生命指征降到极低水平；新冬眠动物体温、心跳等生命指征降到极低水平；新陈代谢速率变得非常迟缓。陈代谢速率变得非常迟缓。(共共4 4分。每点分。每点2 2分。意思分。意思对即可对即可)43/49【变式提问变式提问】琢磨以下句子中加点词语，回答括号里问琢磨以下句子中加点词语，回答括号里问题。题。(部编版部编版 八上苏州园林八上苏州园林)1 1倘若要我说说总印象，我以为苏州园林是我国各地园倘若要我说说总印象，我以为苏州园林是我国各地园林标本。林标本。(“(“标本标本”在这里是什么意思？在这里是什么意思？)2 2对称建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术对称建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画画(“(“图案画图案画”和和“美术画美术画”有什么区分？有什么区分？)44/49考点考点8 8 词语了解词语了解.9.9【方法指导方法指导】(1)(1)对指代作用词语内容了解。指代性词语对指代作用词语内容了解。指代性词语(这、其、其中、这、其、其中、那那)所指代对象普通出现在上文，普通指就是代词前面最所指代对象普通出现在上文，普通指就是代词前面最近那句话。找到后，再放在指代词所在句中读一读，看是否适近那句话。找到后，再放在指代词所在句中读一读，看是否适合。有时要注意可能不是整句话而是其中一部分，扣住上文，合。有时要注意可能不是整句话而是其中一部分，扣住上文，由近及远地去分析，就能准确了解它含义。由近及远地去分析，就能准确了解它含义。(2)(2)对名词性词语了解。这类词语指代含义普通紧随其后，对名词性词语了解。这类词语指代含义普通紧随其后，答题应从文中筛选出含有概括意义句子，或依据文段内容进行答题应从文中筛选出含有概括意义句子，或依据文段内容进行概括。概括。45/495 5 真题真题8 8题题 第第段画线句子利用了哪几个说明方法？有什段画线句子利用了哪几个说明方法？有什么作用？么作用？(5(5分分)【答案答案】_ _ _见课时讲解一见课时讲解一“考点考点2 2辨析说明方法并分析其作用辨析说明方法并分析其作用”举例子，作比较，列数字。详细说明哺乳动物寿命不一定举例子，作比较，列数字。详细说明哺乳动物寿命不一定和体型相关，还和冬眠相关。和体型相关，还和冬眠相关。(共共5 5分。说明方法分。说明方法3 3分，作分，作用用2 2分。意思对即可分。意思对即可)方方 法法指指导导46/496 6 真题真题9 9题题 作者说作者说“我们寿命说不定能到达我们寿命说不定能到达800800岁岁”，其，其推测依据有哪些？请结合推测依据有哪些？请结合两段简明概括。两段简明概括。(6(6分分)【答案答案】_见课时讲解一见课时讲解一“考点考点5 5信息提取与概括信息提取与概括”冬眠由遗传基因决定。冬眠由遗传基因决定。冬眠基因与长寿相关。冬眠基因与长寿相关。有有一个猴子能冬眠。一个猴子能冬眠。人类与猴子基因相同性很高人类与猴子基因相同性很高(共共6 6分。分。每点每点2 2分。答出任意三点，即可得满分。意思对即可分。答出任意三点，即可得满分。意思对即可)方方 法法指指导导47/49考点追踪训练二考点追踪训练二48/49常考说明文分类训练常考说明文分类训练第一类第一类 生活百科生活百科第二类第二类 传统文化传统文化第三类第三类 生态资源生态资源第四类第四类 自然奥秘自然奥秘49/49