1、石壕吏学案【学习目标】1、了解石壕吏作者以及写作背景。2、准确、流利、有感情地朗读课文。3. 掌握重点实词,能够翻译全文,能复述故事并全文背诵。5、通过合理联想补充石壕吏描写内容,理解诗歌语言的内涵。6、培养学生关注现实、关注民生的人文素养【导学提纲】一、 交流作者以及写作背景资料。请看三幅对联:(1)民间疾苦,笔底波澜;世上疮痍,诗中圣哲(2)满眼河山,大地早非唐李有;一腔君国,草堂犹是杜陵春(3)草堂留后世;诗圣著千秋杜甫,唐朝诗人,字子美,号“少陵野老”,唐代伟大的 现实主义 诗人,他的诗作总体上反映了唐王朝有盛而衰的变化过程,号称 “诗史 ,”他本人也被后世尊称为 “ 诗圣”。因一度在
2、长安城南少陵附近居住,曾自称“ 少陵野老 ”,世称“ 杜少陵 ” ,又因一度挂着检校工部员外郎的官衔,后人也称之为“ 杜工部 ”,著有 杜工部集。与李白并称“李杜”。其诗大胆揭露当时社会矛盾,对穷苦人民寄予深切同情,内容深刻。公元758年,为平息安史之乱,郭子仪等九位节度使,率兵20万围攻安庆绪所占的邺郡胜利在望。但在第二年春天,由于史思明派来援军,加上唐军内部矛盾重重,形势发生逆转,在敌人两面夹击之下,唐军全线崩溃。郭子仪等退守河阳,并四处抽丁补充兵力,人民苦不堪言 。他历经安史之乱,真切地感受到老百姓的疾苦,尤其在郭子仪等九节度使兵败邺城后,在他从洛阳到华州的途中,看到官差疯狂拉丁,百姓流
3、离失所,家破人亡,城镇成墟,白骨遍野,写下了著名的三吏三别:石壕吏新安吏潼关吏新婚别无家别垂老别。这首诗是杜甫著名组诗“三吏” “三别”中的一首。二、初读课文,了解大意:1、自由读,要求读准字音和节奏;指名读,其他同学听:是否读对了;齐读,读出情感。注意:壕( )、吏( )、逾( )、邺( )、戍( )、 妪( )、 咽( )2、自读,结合课下注释疏通大意。3、本文写了一个什么故事?用一句话概括。 4、学法指导:这是一首叙事诗,带有记叙文的基本特征,在复述故事时可以先找出记叙文六要素:时间: 地点: 人物: 起因: 经过 结果:5、请抓住表示时间的词语,理清本诗的情节结构 三、品读课文,交流感受1、品读诗歌,品析人物,体悟情感。请以“从“ ”(字、词、句)中,我看到了;我读到了;我想到了”的方式走进文本。 四:研读探究,理解主题1、 这个故事讲述了什么? 2、 通过这个故事表达了作者怎样的思想感情? 3 、走近诗人,拓展阅读 【当堂训练】诗词鉴赏,写法借鉴1、交流诗歌赏析,了解作者诗歌语言艺术: 2、仿写训练