小学素质教育提升实施方案.docx

小学素质教育提升方案 一、指导思想 以科学发展观统领全局，全面贯彻国家的教育方针，以现代化办学理念为指导，围绕“强基础、谋均衡、提质量、促内涵、求创新、重和谐”的工作思路，以“三个发展”（学生发展、教师发展和学校发展）为重点，以为社会提供优质教育服务为宗旨，坚持“以人为本、和谐发展”的办学理念，稳步推进素质教育，全面提高教育质量，努力打造文化校园、平安校园、和谐校园。 二、工作目标 以建设成校园文化浓郁、师资力量雄厚、学校管理科学、办学条件优良、教学质量一流、办学特色鲜明、品牌优势明显的学校为目标，坚持科学发展观，促进学校内涵发展，形成一个促进学生“全面发展、和谐发展、自主发展、可持续发展”的人才培养机制，实现学生发展、教师发展和学校发展的和谐统一。 三、具体内容 （一）坚持以人为本，促进学生全面发展 坚持正确的教育质量观，面向全体学生，树立“一切为了学生发展”的教育理念，为每个学生提供适合的教育，因材施教，促进学生主动地、生动活泼地、全面而有个性地发展，不让一个学生掉队。根据学生不同成长阶段的生理、心理特点和认知水平，确立科学的培养目标，采取与之相适应的教学方式开展教育教学活动，着力提高学生的学习能力、实践能力和创新能力。建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点切实转到提高教育质量上来。减轻学生过重课业负担，反对片面追求升学率。坚持健康第一，保证学生每天锻炼1小时。坚决抵制设置或变相设置重点班、实验班等，不组织或利用学校场地进行奥赛培训及竞赛活动。 （二）坚持师德为范，做学生成长引路人 要严格遵守中小学教师职业道德规范，紧紧围绕教育教学的目标要求，“以教书育人，严谨治学”为核心，以“德为人先，学为人师，行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、培育教师职业精神为重点。把立德树人作为教育工作的根本任务，通过开展师德教育、师德讨论、师德宣誓、师德演讲、师德实践、师德检查、师德考核、师德评比等一系列活动，大力弘扬高尚师德，大力强化师德教育，大力实践师德规范，大力优化制度环境，大力提高师德水平，积极造就一支忠诚于教育事业，符合教育教学要求，为人师表、群众满意的教师队伍，努力营造“清正、清廉、清明”的浓厚氛围，促进我校教育事业科学发展、和谐发展，高质发展。进一步严格规范教师从教行为，在职教师不得举办或者参与举办有偿补习活动，不得到校外社会办学机构兼职兼课。对于违反规定的教师，将根据XX县区教育系统师德师风责任追究办法（试行）的通知要求，坚决进行责任追究。 （三）坚持德育为先，提高德育工作实效性 将社会主义核心价值体系融入教育教学全过程，健全学校全程育人、全员育人、全方位育人机制。以创建德育活动示范校为载体，以贯彻落实中小学生守则、中小学生日常行为规范为重点，根据区教育局关于加强学生行为习惯养成教育的实施方案要求，强化学生行为习惯养成教育。通过举办报告会、专题讨论、演讲会、主题班会、组织社会实践等活动，努力提高学生的向往水平和意志行动水平，塑造健全人格；结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育，革命传统教育；结合集体主义教育，开展青年志愿者活动，让学生在生活中接受自我教育，学会关心他人，培养集体主义精神；结合普法要求和学校特点，对学生进行校纪校规、交通安全、法治常识教育，培养学生的法制观念，提高遵纪守法的觉悟，努力使学生在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民。加强学校心理健康教育机构和专（兼）职教师队伍建设，完善心理咨询室等设施，积极开展形式多样的团体及个别心理辅导，提高学生心理素质，增强承受挫折和适应环境的能力。 （四）坚持课堂教学改革，提高课堂教学效益 学校要坚持以教学为中心，严格执行国家课程标准，开齐开足各类课程，上好音乐、美术、体育和综合实践活动等课程。加强备课、上课、作业、辅导、考试考查等教学常规管理，注重实验教学和实践教学。深化课程改革，推进高效课堂建设，解决好教师如何教、学生如何学的问题，切实提高课堂教学效益。建立师生学习共同体，创设民主、平等、和谐的课堂氛围，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，构建多元、开放、包容的课堂教学模式，促进师生教学相长。鼓励教师创新教育思想、模式和方法，自主开发教学辅助资源，自行设计、分层布置作业。学校要充分利用现代教育信息技术，丰富教学内容、形式和方法，促进优质教学资源共建共享。 （五）大力开展体育、艺术和实践活动 全面实施国家学生体质健康标准，认真上好体育课，广泛深入地开展学生阳光体育运动和体育竞赛活动，促进和激励学生养成体育锻炼的良好习惯，提高学生体质健康水平。加强健康教育，培养学生良好的卫生行为习惯。加强学校艺术教育，开展全体学生参加的各种文艺展演活动，不断提高学生的艺术素质。认真执行学校体育工作条例，广泛开展体育、艺术“2+1”项目活动。要以深化学校体育、艺术教育课程和教学改革为核心，设立适当的体育、艺术选修项目，最大限度地提高学生参加体育锻炼、运动训练和艺术活动的兴趣，有效地提高学生的运动技能、艺术技能水平。要通过转变观念的教育和各种业务培训，提高广大体育、艺术教师的教学能力。因校制宜组建兴趣小组和社团，让学生自主选择活动项目，在活动中增长知识、拓展视野、开发潜能、激发求知欲。开展形式多样的创造性学习实践活动，让学生在活动中学会知识技能、学会动手动脑、学会生存生活、学会做人做事。 （六）坚持知行合一，建立社会实践育人机制 健全实践育人制度，将学生社会实践活动纳入教育教学计划，作为学生综合素质评价的重要内容。充分利用社会实践教育基地和其他社会教育资源，组织学生走进农村、工厂、军营、博物馆、科技馆等，让学生在实践中开阔视野、增长见识、提高能力。通过举办科普讲座、专题报告会、开展科学小实验、传授各种技艺等形式，培育和增强学生的科技意识和创新精神。利用周末和寒暑假组织学生参加各种公益劳动和社区服务，要求学生做力所能及的家务劳动。 （七）坚持专业培训和校本研修，提高教师专业能力 着力打造学习型教师队伍，促进教师先进教育思想与专业能力同步提升，培育一专多能的复合型全科教师。积极组织教师参加新一轮中小学教师全员培训和新教师、薄弱学科教师、村小教师、骨干教师、学科带头人培训，抓好国培、省培和进修学校组织的集中培训工作。加强校本研修，提高校长课程领导力和教师课程执行力，继续开展校本课程的探索与实践，大力开发实施校本课程。建立以教育教学实际问题为研究对象、以课例或教学案例研究为手段、以提高课堂教学有效性为目标的校本教研制度，积极开展校际教研、网络教研、互助教研、上示范课、公开课等教研活动和教学基本能力竞赛活动。坚持教师独立备课和集体备课相结合，健全听课、说课、评课制度，教师每年上公开课不少于2次，校长、教师每学期听评课分别不少于30节、20节。 （八）坚持特色发展，加强学校文化建设 坚持文化立校、文化塑魂，科学制定学校特色建设规划，着力打造学校文化办学特色。注重学校文化传承，凝练符合校情、认同度高的办学理念，并将其融入到学校教育教学及管理的各个环节。坚持文化引领，强化师生日常生活、学习、工作等行为规范，建设优良的校风、教风、学风，营造科学文明、健康向上的文化育人氛围。加强环境文化建设，净化学校思想文化环境，增强学校环境设施的文化育人感染力。加强管理文化建设，建立健全现代学校制度，推进学校精细化、科学化管理。加强教师文化建设，打造具有共同价值追求、团结互助、奋发上进的高素质教师团队。加强班级文化建设，构建和谐民主、彰显个性、开放多元的班级文化。开展丰富多彩的特色学校文化活动，丰富学生课余文化生活，提升学校文化品位，增强学校文化对所在社区、地区文化以及学生家庭文化的影响力。 （九）坚持以评促教，建立科学评价制度 以XX市学生成长记录评价手册为依托，实行学业成绩与成长记录相结合的发展性综合素质评价，采取学生自评、学生互评、教师评价、家长参评等多元评价方式，尊重学生学习成果，帮助学生建立自信，激励学生全面发展。建立以生为本的学校教育质量评价制度，坚持把促进学生全面健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。强化学校质量主体意识，完善教学质量内控机制，加强学校基本教学数据信息建设，继续开展义务教育监测工作。建立以专业能力和工作实绩为导向的教师评价制度，着重考核教师的师德表现、工作态度、专业水平、教学能力，杜绝单纯以升学率或考试成绩考核奖惩教师的做法。 （十）坚持学校、家庭、社会有机结合，形成育人合力建立和完善家长委员会，建立家长委员会参与学校管理、促进学校发展的各项制度。坚持教师家访制度，加强家校沟通与联系。办好家长学校，坚持学校开放日、召开家长会、校长与家长定期见面等制度，帮助家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，引导家长配合、支持学校实施素质教育。鼓励家长担任学校义工。建立家长、社会评教制度，充分听取家长、社会人士对学校教育教学工作的意见和建议，及时改进和加强学校工作。学校要加强与所在社区、村社的联系，协同做好学生的教育与管理。主动加强与社会各界、新闻媒体的协调沟通，引导社会各界树立正确的人才观和科学的质量观，营造良好的办学环境，促进学生全面发展和健康成长。 四、保障措施 （一）加强领导。成立以校长为组长，分管领导为副组长，各股室负责人为成员的XX县区素质教育提升工作领导小组，并在教育股设立办公室。领导小组负责研究解决素质教育提升重大问题，督查、指导学校具体工作。领导小组办公室负责处理日常工作。 （二）落实责任。区教育局将素质教育提升的管理责任落实到各股室，实行“一岗多责”，管理责任全覆盖。学校要建立以校长为组长的领导小组，校长为学校减负提质第一责任人。 （三）强化督导，落实责任。区教育局、区政府教育督导室将组织人员对各学校素质教育提升工作开展情况进行专项督导检查。第8页 共8页