我们居住的小区.doc

主题名称：我们居住的地方
计划时间： 3 周 5 月4日~ 5 月 21 日 班级：玉兰
主题背景
主题目标
主题实施方案
随着幼儿生活经验的扩大和经验的不断积累，生活中凡映入幼儿眼帘的一切，足以引起他们的兴趣，成为他们生活中取之不竭的学习内容。
引导幼儿关注自己生活周围的人、事、物，感知其中美好，是形成幼儿良好人生观的重要之始。
家乡的一些知识，我们在中班上学期的时候已经接触过一些，孩子特别的喜欢，我们主要围绕的是幼儿园周围的环境来向幼儿介绍的，这学期我们要向孩子介绍一些与我们生活密切相关的事物（如车站、楼房、公共环境），更深层次的了解镇江的历史。
1. 能说出自己居住的地方，学习用较连贯的语言讲述当地的物产和风景名胜，爱自己的家乡，为自己的家乡自豪。
2. 爱护公物，会正确使用；会保管好个人物品，注意不丢失。
3. 会用游戏、绘画、制作等方法表现自己对居住地方的认识及情感，有建设、美化家乡的美好愿望。
集体教学：
语言：1《爱心小屋》《我爱吃》2《我去过的城镇》3《绘本教学》
社会：1《我居住的社区》2《逛商场，找特产》
3《美丽的公园》
音乐：1《数高楼》2《夸家乡》3《理发店》
体育: 1《造新房》2《拾麦穗》3《好玩的纸球》
健康：3《我们饮用的水从哪里来》
科学：1《纸制品》2《田野里》
美术：1《漂亮的房子》
家长工作
请家长带幼儿参观家乡的名胜，向幼儿讲述一些家乡的民间故事等。让幼儿更好地了解社区和家乡的过去、现在，畅想未来。
社会实践： 节目排练
区域活动：
美工区：收集各种废旧纸盒，提供彩笔、彩纸等，学习用将纸盒压扁剪出阳台及窗户的方法制作楼房并进行装饰。
益智区：提供交通标志卡，玩交通规则接龙游戏。
阅读区：提供小动物头饰、商店场景，引导幼儿分别扮演角色，表演“小兔子开铺子”。
建构区：提供积木、各种塑料拼插玩具，建造社区内的各种公共设施，休闲广场、马路、沿街商铺等。
环境创设
师生共同布置“可爱的家乡”的墙饰，让幼儿进一步了解自己家乡的风貌，教师也会提供多种建构、美工材料，让幼儿通过操作，表现对自己所居住的地方的认识。

大地特色教育
大地美语：1.Unit six : words and sentences 2 unit six：story, song
3. Unit seven : words and sentences
4. 大地数学：《KD2-1、2》2《KD2-3、4 》3《KD2-5、6 》
大地阅读：1《好爸爸》《狮子不肯吃药》2《摇篮》3《玩具分享日》
彩 虹 屋：