课堂观察记录-初中英语1.doc

课堂观察记录——初中英语

韦淼玲
外研版初中英语
教师：林晓燕（国陪学员）
学生：南宁市第十八中学
教材：外研版八年级上册module 8 unit 2 I was trying to pick it up when it bit me again.

时间
教师活动
学生活动
建议与评论

1.问候学生
2.展示snake的图片。
3.T: It is dangerous。
What can you use （with）a mobile phone?
What was she doing?

问候老师

She was using a mobile phone to call people.
1.第一次给学生授课，谈谈学生的课堂表现，学生们很高兴，拉近师生间距离。
2.生活场景导入话题，学生问答，点到为止，为下面的讨论做铺垫。
3.图片展示，回顾过去进行时态，衔接了前面所学内容。

1. Ask Ss to talk about what you can do with a mobile phone.
2. Pair Ss to discuss and check .
3.通过图片及短语引导学生回答：I can use a mobile phone to …
学生回答问题

1. 教师的输入活动较多，学生的输出较好
2. 教师点评时音量可大声一点，如能在点评时让学生讲完完整的句子，不急于纠错更好，增强学生的自信心。

1. T: sometimes a mobile phone can save a person’s life.
2.看图展示新单词
3.看图并说出图片的内容

读单词
谈论图片出现的事物。

Where is the man and what’s his job?
What’s the man doing?

学生回答
教师的提问有递进性，如take a photo of…

1.要求学生寻读文章并回答问题。
Where did the accident happen?
When did he leave hospital?

Ss: kitchen
He leaves…
1.学生回答厨房这一单词不熟悉，可以在课文中巩固。
2.教师认真倾听学生回答，及时纠正时态--he left…

Read paragraph 3—4, answer the questions.
Read paragraph 5--6, answer the questions.
Read the last paragraph, fill in blanks .

Read ,write ,say

细读文章后让学生自由讨论，培养学生合作学习的习惯，根据学生的水平，可适当让学生用自己的话概括，不要照课本读

Read the answers together.
Read

Exercises.
1. choose the best answer.
2. complete the passage with
the correct form of the words
3.判断对错

Read ,write ,say

学生基于文章的理解查找信息并填空，可以先复习文章重点动词的过去式，再让学生做题，提高效率。

Enjoy a video

视频播放不了，可以让学生马上读文章，结合图片短语句子，为下一环节的复述课文做准备。

Retell the story.

读与说的结合，有利于学生更好理解文章，并且训练学生用英语表达的能力。
总评General Comments
1.创设生活情景，提问层层递进，一步步引导学生学习，教学活动安排有序。
2.面向全体学生，师生互动，生生互动多，善于培养学生独立思考与合作学习的习惯。
3.板书内容可以再适当增加一些时间连词，结合动词短语句子等，为学生搭建一个支架，为最后的复述故事做准备。
4.教师课堂用语简练，点评时可以多鼓励为主，如：you are almost close to the answer ,we can say….
让学生多一些思考的时间，不急于纠错，增强学生信心。