小班美术天天刷牙好教案反思.doc

小班美术天天刷牙好教案反思1、小班美术每天刷牙好教案反思 活动目标： 1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。 2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿态。 活动资源：牙刷一把。画纸、蜡笔。 活动流程： 一、引发兴趣，导入课题。 教师：你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告知幼儿正确的刷牙方法。) 二、讲解示范。 1、教师：小朋友们，牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷) 教师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。 2、教师和小朋友一起争论刷毛的画法。 (1)“小朋友，你们听是谁在哭啊?”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。 (2)争论“我们来帮忙小牙刷画上刷毛吧!谁有好方法?”(请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来) (3)教师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧” (4)再请小朋友上前来画，教师赐予指导：刷毛不要画得太长。 三、幼儿作画，教师指导。 1、教师：刘教师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧! 2、鼓舞大胆作画，提示幼儿留意握笔的姿态。 3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得严密。 四、引导评价 1、相互观赏作品2、教师：哎呀小朋友真能干，画了这么多美丽的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。(幼儿和教师一起边做动作边念儿歌每天刷牙好或者做我爱刷牙的音乐律动 附:每天刷牙好 小牙刷，手中拿， 张开我的小嘴巴。 上下刷，里外刷， 牙齿刷得白花花。 早上刷，晚上刷， 没有蛀牙人人夸。 教学反思： 本活动的目标主要是让幼儿养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。尝试沿着一条线段自上而下地画短线，学习正确的握笔姿态。牙刷，本就是生活中最常见物品，可以引起幼儿创作的欲望。 许多孩子在活动过程中都乐在其中，制造出了许多种“画牙刷毛”的好方法，很主动的去思索，动手完成自己的作品。最终加上一边念儿歌，一边做动作，更是把孩子的心情提高了许多，让美术活动增加了许多的乐趣。 2、小班安康活动每天刷牙好教案反思 活动目标 1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。 2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿态。 3、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 4、了解保持个人卫生对身体安康的重要性。 5、初步了解安康的小常识。 活动预备 牙刷一把。画纸、蜡笔。 活动过程 一、引发兴趣,导入课题。 教师:你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告知幼儿正确的刷牙方法。) 二、讲解示范。 1、教师:小朋友们,牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷) 教师小结:牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齐。 2、教师和小朋友一起争论刷毛的画法。 (1)“小朋友,你们听是谁在哭啊?”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。 (2)争论“我们来帮忙小牙刷画上刷毛吧!谁有好方法?”(请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来) (3)教师示范“牙刷的刷毛要排好队,一根一根靠得紧” (4)再请小朋友上前来画,教师赐予指导:刷毛不要画得太长。 三、幼儿作画,教师指导。 1、教师: 杨教师这里有好多没有刷毛的牙刷,我们一起来为他们添画上牙刷毛吧! 2、鼓舞大胆作画,提示幼儿留意握笔的姿态。 3、指导幼儿画牙刷毛时,要从上往下、从坐往右一根一根地画,要画得多、画得严密。 四、引导评价 1、相互观赏作品 2、教师:哎呀小朋友真能干,画了这么多美丽的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。(幼儿和教师一起边做动作边念儿歌每天刷牙好或者做我爱刷牙的音乐律动 附:每天刷牙好 小牙刷,手中拿, 张开我的小嘴巴。 上下刷,里外刷, 牙齿刷得白花花。 早上刷,晚上刷, 没有蛀牙人人夸。 活动评价 幼儿对于刷牙都挺乐观的。 当那一首儿歌放出来时，他们齐刷刷的做起动作来了。 活动建议 鼓舞幼儿早晚要刷牙的习惯。 活动反思 使幼儿感觉到这个嬉戏和自己息息相关，熟悉到爱护牙齿的重要，自然而然地产生爱护牙齿和主动刷牙的意识，进而就会养成每天刷牙的好习惯。这样，幼儿才能成为活动的真实主体，教学活动也才会真正发挥促进幼儿可持续进展的乐观作用，幼儿才能成为活动的真正仆人。 3、小班美术活动每天刷牙好教案反思 活动目标： 1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。 2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿态。 活动资源：牙刷一把。画纸、蜡笔。 活动流程： 一、引发兴趣，导入课题。 教师：你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告知幼儿正确的刷牙方法。) 二、讲解示范。 1、教师：小朋友们，牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷) 教师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。 2、教师和小朋友一起争论刷毛的画法。 (1)“小朋友，你们听是谁在哭啊?”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。 (2)争论“我们来帮忙小牙刷画上刷毛吧!谁有好方法?”(请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来) (3)教师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧” (4)再请小朋友上前来画，教师赐予指导：刷毛不要画得太长。 三、幼儿作画，教师指导。 1、教师：刘教师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧! 2、鼓舞大胆作画，提示幼儿留意握笔的姿态。 3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得严密。 四、引导评价 1、相互观赏作品2、教师：哎呀小朋友真能干，画了这么多美丽的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。(幼儿和教师一起边做动作边念儿歌每天刷牙好或者做我爱刷牙的音乐律动 附:每天刷牙好 小牙刷，手中拿， 张开我的小嘴巴。 上下刷，里外刷， 牙齿刷得白花花。 早上刷，晚上刷， 没有蛀牙人人夸。 教学反思： 本活动的目标主要是让幼儿养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。尝试沿着一条线段自上而下地画短线，学习正确的握笔姿态。牙刷，本就是生活中最常见物品，可以引起幼儿创作的欲望。 许多孩子在活动过程中都乐在其中，制造出了许多种“画牙刷毛”的好方法，很主动的去思索，动手完成自己的作品。最终加上一边念儿歌，一边做动作，更是把孩子的心情提高了许多，让美术活动增加了许多的乐趣。 4、小班安康公开课每天刷牙好教案反思 活动目标： 1教幼儿学会刷牙，把握正确的刷牙方法。 2使幼儿懂得爱护牙齿的重要性，养成每天早晚刷牙的好习惯。 3宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。 4通过教学引导幼儿熟悉眼睛构造、用途。 活动预备： 1、牙齿模型、牙刷、牙膏、牙杯、小毛巾。 2、多媒体预备，动画课件。 活动过程： 一、引发兴趣，导入课题。 教师：你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的? 二、讲解示范。 1、 出示牙齿模型，演示刷牙的过程： 牙杯里接满水-挤牙膏放在牙刷上-刷牙-漱口-用毛巾擦干嘴。 2、正确的刷牙步骤和方法：(竖刷法)幼儿伸出小手，跟着教师徒手练习。 上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面来回刷，里里外外都要刷。 3、请2-3个幼儿拿牙杯接水刷牙，教师准时指导鼓舞。 4、漱口 我们一起跟着教师念漱口歌，幼儿跟着徒手练习。 手拿花花杯，喝口清清水。 含着水、闭上嘴，咕噜、咕噜，吐出水。 三、集体练习完整的刷牙过程。 小朋友，刷牙还有一首特别好听的儿歌呢。现在，你们找到自己的牙刷，教师说儿歌，我们完整的做一遍。 先挤好牙膏，在水里湿一下，“小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。上刷刷下刷刷，左刷刷右刷刷，里刷刷外刷刷，牙齿刷得白花花。“喝些水漱洁净，洗牙刷放放好，擦擦嘴笑一笑，我们的牙齿白花花。“早上刷，晚上刷，没有蛀牙人人夸。“四、观看动画课件，加深印象。 五、活动延长： 小朋友们回家后用正确的方法和爸爸妈妈一起竞赛刷牙。看看谁刷的洁净好不好? 教学反思： 本活动的目标主要是让幼儿养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。尝试沿着一条线段自上而下地画短线，学习正确的握笔姿态。牙刷，本就是生活中最常见物品，可以引起幼儿创作的欲望。 许多孩子在活动过程中都乐在其中，制造出了许多种“画牙刷毛”的好方法，很主动的去思索，动手完成自己的作品。最终加上一边念儿歌，一边做动作，更是把孩子的心情提高了许多，让美术活动增加了许多的乐趣。 5、小班安康每天刷牙好教案反思 教学目标： 1、初步养成良好的卫生习惯,学习正确的刷牙方法。 2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线,初步学习正确的握笔姿态。 教学预备： 牙刷一把。画纸、蜡笔。 教学过程： 一、引发兴趣,导入课题。 教师:你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告知幼儿正确的刷牙方法。) 二、讲解示范。 1、教师:小朋友们,牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷)教师小结:牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齐。 2、教师和小朋友一起争论刷毛的画法。 (1)“小朋友,你们听是谁在哭啊?”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。 (2)争论“我们来帮忙小牙刷画上刷毛吧!谁有好方法?”(请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来)(3)教师示范“牙刷的刷毛要排好队,一根一根靠得紧” (4)再请小朋友上前来画,教师赐予指导:刷毛不要画得太长。 三、幼儿作画,教师指导。 1、教师:刘教师这里有好多没有刷毛的牙刷,我们一起来为他们添画上牙刷毛吧! 2、鼓舞大胆作画,提示幼儿留意握笔的姿态。 3、指导幼儿画牙刷毛时,要从上往下、从坐往右一根一根地画,要画得多、画得严密。 四、引导评价 1、相互观赏作品 2、教师:哎呀小朋友真能干,画了这么多美丽的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。(幼儿和教师一起边做动作边念儿歌每天刷牙好或者做我爱刷牙的音乐律动附:每天刷牙好小牙刷,手中拿,张开我的小嘴巴。 上下刷,里外刷,牙齿刷得白花花。 早上刷,晚上刷,我的嘴里没蛀牙。 教学反思： 本活动的目标主要是让幼儿养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。尝试沿着一条线段自上而下地画短线，学习正确的握笔姿态。牙刷，本就是生活中最常见物品，可以引起幼儿创作的欲望。 许多孩子在活动过程中都乐在其中，制造出了许多种“画牙刷毛”的好方法，很主动的去思索，动手完成自己的作品。最终加上一边念儿歌，一边做动作，更是把孩子的心情提高了许多，让美术活动增加了许多的乐趣。