《太阳的话》教学设计2.doc

太阳的话教学设计教学目标1、认知目标：阅读诗歌，了解诗意，体会太阳渴望唤醒人们，敲开人们心灵的急切心情。2、情感目标：激发学生热爱太阳、热爱生活的情感，形成积极进取、乐观向上的精神。3、技能目标：感情的朗读、背诵诗歌。教学重难点体会太阳渴望唤醒人们、敲开人们心灵的急切心情；正确流利地朗读课文，背诵课文。教学课时2课时。教学过程第一课时一、激趣导入1、学生听谜语，猜太阳。2、请几位同学在黑板上画一个太阳，说说心理想对太阳说的话。3、你们对太阳说了这么多，她也有话想对同学们说，她的话都写在一首诗中，你们想读吗？4、出示课题，全班齐读课题。二、整体感知课文1、师读课文。学生初步感知课文。2、学生自己读课文，读后你体会到了什么？3、指名分节读课文。此次以读准字音为标准。学生互评。边读边评边正音。三、学习生字1、小组自学生字。2、练习带拼音组词书写。第二课时一、复习1、检查学生读生字卡片。2、全班朗读课文，检查课文的读音以及长句子的断句。二、整体感知课文听老师读课文，学生边听边想象。三、学习课文第一节学生自读课文，说说自己读懂了什么。能把自己体会到的感觉读出来吗？师生互评，师引导学生体会并读出太阳要来到我们周围的心情。师可适当范读。四、学习课文第二节1、学生自主读文，边读边想象。2、启发学生想象太阳带来了色彩缤纷的花朵，带来了树林中泥土与树叶的方向，深深地吸一口气，好舒服呀！看，太阳还给我们带来了温暖和阳光，我们可以在草地上踢球，唱歌，跳舞多么快乐啊！请大家再试试读这节诗。自由练读，指名读，其他学生评读。3、太阳还会带着什么向我们走来?激发学生想象，用“我带着（ ），快乐地向你走来。”的句式续说句子，由此体会到太阳把一个五彩的世界带给了我们。4、齐读课文第二小节。五、学习课文第三节回忆课文第一节，放手让学生自己试着按照同样的方法读好第三节。六、创设情景，升华情感1、打开门窗，朝着太阳升起的方向，师升合作读课文。2、配上音乐，学生边做动作，边有感情的诵读。七、布置作业1、熟读课文。2、想想自己会对太阳说什么。