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综合实践教学中的教课
校本培训学习 张柏松

老师们，大家好。今天重点讲一讲综合实践如何教学。综合实践教课包括课内指导学生开展研究性学习和课外社会实践活动等方面，具体要求体现在：
1、灵活整合“三个课时”，教务处要根据主导教师的要求，恰当地调整课时，在进行校外实践活动中允许将三个课时集中使用，也允许与其它学科老师结合使用，并肩指导。
2、在开展课内研究性学习过程中，指导教师要树立“参与”、“协作”思想，尊重学生兴趣爱好，发挥学生自主性。教师要由以往教学的“主讲者”转变为师生研究性学习的“协作者与服务者”。
3、教学指导要密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，以发展学生的创新能力、实践能力及良好的个性品质为主导，坚决打破过去以某学科知识获取为目标的教学思想。
4、劳动技术与信息技术的教学要打破以往单一学科教学思想，要树立以社会实践为基础，以劳动与技术教育为支点，以信息教育为手段，以研究性学习为主要特点的综合性教学思想，做好学生在实践活动中开展研究性学习的“引导”与“助手”。
5、指导教师对学生讲座应体现学生实践活动的阶段性要求，根据所选课题特点来选定讲座方式，可边实践边讲座，可阶段性地开展指导性讲座，也可聘请校外人士开展技术指导性讲座，还可让在活动中获取知识的同学进行交流性讲座，讲座要充分体现课题特点与学生的学习兴趣。
6、指导教师在活动过程中的指导要体现：
①创设问题情境，激发自在动机，帮助学生确定体验的活动及探究方面。
②审视小学生预期的探究方法与实践途径的可行性并进行相应的指导。
③督促和激励小学生的实践活动，帮助他们克服困难，保证活动的持续进行。
④指导合作方式与技术，保持有效地合作与分工。
⑤在调查实践活动中交际方式的指导，包括文明礼貌，交谈艺术、采访形式、材料收集等方面，让学生自我实践活动中得到提高。
⑦活动安全的指导，在开展活动之前，指导教师要把安全作为重要因素，如让学生推选有能力的组长，有魄力的安全员，制定活动安全措施等，使用活动得以顺利开展。
7、成果展示的指导
①引导学生选择恰当的成果展现方式。
②拓展学生思维，将活动与探究活动引向深入，引导学生抓“由头”，生发新课题。
8、课后小结的指导
①课题产生过程的回顾。指导教师引导学生回顾当初问题产生的缘由，引导寻找新的活动课题。
②小结活动过程，指导学生对实践活动进行适当的反思。
③小结要增加与学生交流机会，重视学生内心世界，倾听学生的认识与感悟，适时地给予认可鼓励，让学生天性得以充分施展。
④在活动过程的小结中，允许学生兴趣的转移或偏离设定方向，去探索自己真正感兴趣的领域和发掘新题材，但同时不迁就放任学生兴趣，放而有度，指导教师做到及时发现，及时引导，及时纠正，及时肯定。
⑤小结活动所产生的社会效应，指导教师要引导学生收集来自社会各方面的反应，让学生感知自己所从事的实践活动的社会意义，感悟自己在活动中的社会价值。
⑥小结活动中研究性学习的方法，为学生下一次实践活动奠定良好基础。