周末一天的安排.doc

周末一天的安排
教学内容：P56——57
教学目标：
1、  通过时间活动，加深对24时记时法的认识，进一步掌握求经过时间的计算方法。
2、  体会24时记时法在生活里的应用；进一步建立时间观念；学会合理安排作息时间，养成珍惜时间的良好习惯。
教学重点：
1、加深对24时记时法的认识，进一步掌握求经过时间的计算方法。
2、体会24时记时法在生活里的应用。
教学难点：
加深对24时记时法的认识，进一步掌握求经过时间的计算方法。
教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣
1、谈话：同学们，你们的周末一般是怎么度过的？
2、指名回答。
3、  师：看来大家的周末生活还真师丰富多彩呀，这一节课我们就来运用刚刚学过的知识一起来探讨怎样科学、合理地安排时间，才能让我们的周末过得既充实又有意义。
4、  板书课题。
二、创设情境，感悟体验
1、  播放课件，了解时间表中的小姑娘周末生活。
2、  谈话：小华也师一名三年级的小学生，这是她上周末一天的生活，看了以后你有什么感受？
学生自由发言。
教师小结：看来小华周末的生活安排得丰富多彩，下面我们就来看看她制定的具体的作息时间表。
3、  出示主体图，谈话：从这张作息时间表中你获得了什么信息？你能提出哪些数学问题？
4、  出示下面问题：
小华做家务用了多长时间？做作业呢？
小华到新华书店购书用了多长时间？
小华参观动物园的时间是从下午几时几分到几时几分？一共用了多长时间？
小华制作航模的时间是从下午几时几分到几时积分？一共用了多长时间？
5、  师：上面的问题你能解决吗？说说你解决问题的方法和结果。（小组讨论）
6、  师：你还能提出哪些数学问题？能运用学过的知识解决啊？（班级交流）
三、实践应用，自我提高
1、  谈话：从小华的周末一天的时间安排中，你觉得小华师怎样的一位同学？你从中受到了什么启发？
2、  如果让你来安排周末一天的生活，你有什么好的创意？
（启发引导合理安排时间：既要要有学习劳动的时间，还要有娱乐休息的时间。）
3、  同学们独立自制一张详细的时间安排表。
4、  组织学生交流，及时反馈。
四、课堂小结。
同学们，我们每一个人都拥有同样多的时间，希望大家都能珍惜时间，做时间的主人。