WorkHard教学设计.doc

Work Hard 教学设计             
教学目标：
1. 知识方面：能听、说、读、写和正确运用high、low和homework等单词。
2.能力方面：能够在日常生活中灵活运用所学的词汇和句型。
How often do you               ?
_______  times a         .                             
How many minutes do you _____  ____?
About ____ minutes.
3.情感态度，价值观：通过分组练习、游戏培养学生合作互助精神 、通过本课主题培养学生健康的生活观念。
教学重难点：
1.使学生听写词汇 homework、high、low、等单词
2. 使学生能灵活、运用并练习句型 。
    How   often   do  you ___  ___?
    About  ____minutes.
教学过程：
Step1 Warming-up and revision
一、Greeting.
二、Chant. （内容）
Everyone，everyone. 
reach up high，high、high、high.
everyone,  everyone.
bend  low,  low、low、low.
Step2  New  Concepts
一、出示单词卡high、low把high贴在黑板的高处low贴在低处。让学生在手里随意拿一样东西，听教师的口令练习high、low.然后同桌练习。
二、观看幻灯，出示李明写作业的图片，放在屏幕的上方。提问：Is   it   low?    What  is  he  doing?引出homework,进一步提问家庭作业还有那些形式。陆续出示所有图片，问What  do  they  do  ?     Do  they  work  hard  ?引出work  hard  让学生说出自己最喜欢的事。问学生How   How many  minutes  do  you___?     
三、1.Play   a    game  将全班学生分成几个组，教师设置三个场景分别为学校、体育场、家中。要求学生用本单元所学的知识来编对话。最后用Work  hard   at  (in)____.来概括。然后学生来教室前表演。
2.（一）、教师鼓舞学生说：Let's   work  hard  !  Does  kim  work  hard  ?出示问题，让学生带着问题听磁带，然后做出回答。            
（二）、Play   a   game   把全班分成若干小组，每组选出一名调查员，利用教师提前制作好的表格进行调查，评选出健康之星。
Step3   Class   closing 
Homework  画出一幅有关Work   hard   的图画，并写出几句话加以说明。
四 布置作业
板书设计:                 Lesson 14  Work Hard
How   often   do  you ___  ___?     homework
About  ____minutes.           high