人教2011版小学数学三年级口算乘法(2).doc

　口算乘法（2）
【教学内容】
教材第42页例2
【教材分析】
例2(1)给学生呈现10盒橙子，每盒6个，问共有多少个；(2)呈现20盒苹果，每盒12个，问共有多少个。教材通过创设这样的情境，使学生很容易理解乘法列式的意义。
【学情分析】
在学生掌握了一位数和一个末尾有0的数的口算乘法的基础上，安排了一个数乘整十、整百数的口算，学生在自主探究、小组合作中掌握口算的方法。
【教学目标】
1.使学生理解并掌握一个数乘整十、整百数的口算乘法，能比较熟练地进行口算。
2.学会运用口算乘法解决简单的实际问题。
【教学重难点】
重点：掌握口算的方法，能正确地进行口算。
难点：掌握一个数乘整十、整百数的多种口算方法。
【教学准备】
多媒体课件
【教学流程】
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一、复习
1.同学们，上节课我们学习了口算乘法，下面我们一起来复习。

24×3＝ 120×4＝
2.导入：今天我们继续学习口算乘法。(板书课题：口算乘法(2)
二、 教学例2第1小题
（一）创设情境，明确目标
1．教学例2第(1)小题
课件出示例2(1)的情景图
师：这里有10盒橙子，每盒有6个，一共有多少个橙子？
（二）自主学习，合作探究
分小组合作探究学习下列问题：
（1）从这幅图上，你知道了哪些信息？
（2）根据图上的信息，你想知道什么问题呢？
（三）成果展示 交流互评
(1)根据题意列出算式：6×10
(2)说说算式表示的意义。
(3)口算上面算式的结果。
(4)指名汇报口算方法。
用我们以前学过的一位数乘一位数的方法来算出这道题：
9盒橙子共有的个数：6×9＝54(个)
10盒橙子共有的个数：54＋9＝60(个)
（四）点拨释疑
计算下面各题（指名学生演板），你发现了什么？
5×10＝　9×10＝　15×10＝　18×10＝
（五）总结提升：
一个数乘10的积，就是在这个数的后面加上1个0。
三、教学例2第2小题
课件出示例2第(2)题的情景图
师：这里有20盒苹果，每盒12个，一共有多少个苹果？
(1)根据题意列出算式：12×20
(2)说说算式表示的意义。
(3)口算上面算式的结果。(同桌交流口算方法)
(4)指名汇报口算方法。
方法一：可以先算出2盒的苹果数，20里共有10个2，再算出10个2盒共有多少个，即：12×2＝24，24×10＝240。
方法二：因为20里面有2个十，先算出2个12是多少，再在积的后面加上一个0。
4．总结：因数末尾有0的乘法,口算时只要把0前面的数相乘,再看因数的末尾一共有几个0,就在乘得的积的末尾添上几个0。
四、课堂练习
1．完成教材第42页“做一做”。
2．完成练习九第6、7、8题。
五、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
六、板书设计

口算乘法(2)
例2：( 1) 6×10＝60
（2）12×20＝240