小学数学人教2011课标版一年级1-5的加法教学设计.docx

1-5的加法教学目标：1.在具体情景和游戏中初步理解加法的含义，感知加法与生活的联系。2.能正确计算5以内的加法。3.能用所学知识解决简单的实际问题。教学重难点：1.计算5以内的加法。2.理解加法的含义。教学过程：一、知识点1：（一）加法的含义课件出示主题图：可爱的马戏团小丑一共有几个气球？1理解题意观察图画，图中有一个小丑，原来一直手拿3个气球，另一只手拿1个气球，后来小丑把两只手中的气球放在一起。2用点子图表示3个气球用 表示，1个气球用 表示,把3个气球和1个气球合在一起 表示。3.用加法表示3个气球和1个气球放在一起，就是“合起来”的意思，把两部分合并在一起，要知道有多少个气球，在数学上用加法计算4.列加法算式在数学上，要求一共有多少个气球，用符号”+”表示。通过数数，知道3和1合在一起是4，根据题意写成加法算式3+1=4或1+3=4。（二）加法的读法和写法在3+1=4这个算式中“+”是加号，读作“加”，“=”是等于号，读作 “等于”， “3+1=4”读作“3加1等于4”,“1+3=4”读作“1加3等于4”，加号“+”表示合起来的意思。二、知识点2：加法的计算方法。方法一：点数的方法方法二：接着数的方法方法三：数的合成的方法因为3和2合成5，所以3+2=5，一共有5只松鼠。三、巩固练习1.计算1+4= 2+2= 4+1= 3+1=2.说说下列算式的含义。2+3=5 4+1=5 3+1=4四、课堂小结：把两个数合并成一个数，用加法计算。5以内数的加分计算可以采用点数，接着数,数的合成等方法,其中用数的合成来计算比较简单。板书设计15的加法加法的意义：把两个数合并为一个数的运算。2 + 3 =5加数 加号 加数 和