小学数学人教2011课标版一年级解决问题(1)-(4).doc

第二单元  20以内的退位减法
第八课时  解决问题（一）
兴仁县第十二小学教师：何 利
教学目标：
   1、让学生学会看图理解图意，初步学会分析解答“求另一个加数”的减法应用题。
   2、培养学生认真观察、认真分析的良好习惯。
教学重难点：
理解题意并分析数量关系。
教学准备：
本课时课件
教学过程：
一、复习旧识
计算下面各题
11-2 12-4 17-9 13-5
16-8 14-6 18-9 16-7
二、新知探究
1、出示教科书P20页的图。
让学生观察画面内容，用自己的语言讲—讲画面的内容（让学生自由结合，互述画面内容）。
    学生读题：有16人来踢球，现在来了9人，我们队踢进了4个。
还有几人没来?
教师：这道题的己知条件和问题分别是什么?
大家想一想：要求“还有几人没来”需要哪些信息？
2、让学生画一画或者用小棒摆一摆，理解信息与问题之间的关系：
一共踢球的人数-已经来的人数=还没来的人数
    16-9=7（人）
    教师提醒学生凡是应用题，得数后面都应该写上它的单位名称，并加上括号。
3、有一个信息“我们队踢进了4个。”这个条件有用吗？
介绍多余条件。
4、引导学生用加法进行减法的检验。
    5、组织学生回顾解决问题的一般步骤，并了解在解决问题的过程中有些条件可能是多余的。
三、巩固练习
    1、完成教科书P20的“做一做”。
提问：这里有几个条件?有没有多余条件？
独立完成，集体订正。
2、P22页的第2题。
四、布置作业