小学数学人教一年级100以内数的读写法、加减法.docx

第二课时 100以内数的读写法、加减法
复习目的
1．通过复习使生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义．掌握数的组成，熟练地数、读、写lOO以内的数，掌握IOO以内数的顺序，会比较大小．
2．通过复习，使生比较熟练地口算lOO以内整十数加减整十数，两位数加、减一位数和整十数．
3．初步掌握加、减法的计算方法，能比较熟练地笔算lOO以内的两位数加、减一位数的进位和退位．
4．初步培养和发展学生的思维灵活性和语言表达能力．
教具准备
数的组成、顺序、比大小的课件、计数器．
复习过程
一、启发谈话
这节课我们一齐来复习lOO以内数的读写法以及加、减法。板书课题：lOO以内数的读、写法，加减法。
二、复习数数和数的组成
1、指名按要求数数：
(1)从27起，一个一个数到43。
(2)从60起，十个十个数到l00。
(3)从48起，两个两个数到60。
(4)从35起，五个五个数到6。
(5)从92起，往前一个一个数到78。
2、填空题：
(1)从右边起，第一位是( )位，第二位是( )位，第三位是（ ）位。
(2)一个两位数个位上的数是3，十位上的数是5，这个数是( )。
(3)46里有( ) 个十 和( ) 个一。
(4)100里有( )位数，1在( )位上。
3、摆出24根小棒，请学生在计数器上拨出24，并写出数字24。
教师提问：24是由几个十几个一组成？
三、复习l00以内数的读写法。
1．读数、写数。
出示4道题目，请学生把题目中数字的写法写出来。
（1）我家住在四十五号。 写作（ ）
（2）我们的数学书是一百页。 写作 （ ）
（3）儿童读物大概五十本 写作 （ ）
（4）我妈妈三十三岁了。 写作 （ ）

教师指名读数写数后，订正结果．
提问：这四个数里，两位数是几，三位数是几，整十数是几?
2．发散练习．
(1)45的个位是几?还有哪些两位数的个位也是5？
板书：15、25、35、45、55、65、75、85、95。
(2)33这个两位数有什么特点?(十位上的数和个位上的数字一样，都是3)十位上的3表示什么?(3个十)个位上的3表示什么?(3个一)还有哪些两位数个位和十位上的数字一样，谁能拨出来?
板书：11、22、33、44，55、66、77、88、99．
(3)60这个两位数有何特点?谁能报出个位上的数是0的两位数?
板书；10、20、30、40、50、60、70、80、90。
(4)还有一个数，它的个位的数也是0，这个数是多少?它是几位数?(100，三位数)
四、复习100以内数的顺序和比大小。
1、按顺序在空格里填数。
2．比较下面每组数的大小。
51○47 59○71 58○85 98○92
问：两个两位数怎样比较大小?(先看十位数，十位数大的数比较大．)
再问：如果两个数十位上的数一样，怎样比较大小?(先看十位数，如果一样大小，再看个位数，个位数大的数比较大。)
五、复习20以内加、减口算题，100以内加减口算题。
14-5＝ 15-9= 16-8= 7+8=
12-5= 6+9＝ 11-9＝ 13-4=
25+3= 47-5= 34+20= 25+8=
47-9= 68-50= 85+5＝ 74-5=
说一说怎样算：
1．两位数加、减一位数(不进位、不退位)．
2．两位数加、减一位数(进位、退位)
3．两位数加、减整十数．
小结：100以内的加、减法口算，包括整十数加、减整十数，两位数加、减整十数，两位数加、减一位数．都是相同数位上的数相加、减，不同数位上的数不能直接相加、减。