小学数学人教三年级三位数加三位数的笔算.doc

人教版小学数学教材三年级上册第四单元
《三位数加三位数的笔算》教学设计
授课人：新诚小学 刘秀云
教学内容：
人教版三年级上册P37例1、例2及相应练习。    
教学目标：    
1．引导学生利用旧知，学会三位数加三位数（不连续进位加）的计算方法。
2．让学生经历三位数加三位数笔算的过程，理解算理掌握算法并能正确地计算。
3．应用所学的知识，解决生活中的问题，感受数学在生活中的应用价值。
4、结合所学的知识对学生进行保护野生动物的教育。
教学重点：掌握三位数加三位数（不进位加法和进位加法）的计算方法。
教学难点：理解三位数加三位数的算理。
教具准备：多媒体课件、彩色卡纸
教学过程：    
一、 创设情境，引入新课。
师：同学们，你们喜欢动物吗？下面我们一起来看一个有关动物的视频好不好？
生：好
播放主题图视频
师：同学们，看完了这个视频让我们再来认识一下这四种动物吧！（课件出示丹顶鹤、蜥蜴、麋鹿、狐狸图片。）这叫丹顶鹤，属于鸟类动物，是国家一级保护动物。这叫蜥蜴，属于爬行类动物，又称四脚蛇。下面这两种动物是哺乳类动物，它们的主要特征是胎生、哺乳，体温恒定，身体表面长有体毛。这种叫麋鹿，又称四不像动物；这一种叫狐狸，它的听觉非常灵敏。
师：认真观察这个统计表，说说你从表中获得了哪些数学信息呢？
生：鸟类有271种，爬行类有122种，哺乳类有31种。
师：同学们说得真好，我国的野生动物的种类太少了，有些种类甚至都快灭绝了。所以从今天起我们要爱惜每一只动物，能做到吗？
生：能。
师：好，根据这些信息，你能提出哪些用加法解决的问题吗？（提问学生）
生：（1）我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种？
（2）我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？
（3）我国湿地爬行类和哺乳类动物一共有多少种？
（4）我国湿地鸟类、爬行类和哺乳类动物一共有多少种？
二、自主探究，深化认识
1、不进位
师：同学们提出了这么多的加法问题，我们先来解决下面这个问题吧。
师：“我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种？”
师：同学们知道题目求什么吗？ 生：求鸟类和爬行类动物一共有多少种？
师：“一共”用什么法？ 生：加法
师：什么和什么相加？ 生：鸟类和爬行类
师：鸟类有多少种？ 生：271种
师：爬行类有多少种？ 生：122种
师：怎样列式？（提问学生） 生：271+122=（板书）
师：同学们，观察一下这道式子是几位数加几位数？
生：三位数加三位数
师：今天这节课我们要学习“三位数加三位数的笔算”（板书）
师：笔算就是列竖式
师：想一想：竖式应该怎样写？先写哪个数？ 生：先写271
师：（特意写得很密问学生）是这样写吗？ 生：不是
师：怎样写？ 生：要分开点写
师：同学们说得真好，这样写太密了，数位不好对齐。（板书写271）
师：第一个加数写完，接下来怎样写？ 生：在271下面写122
师：（特意不对齐写问学生）是这样写吗？ 生：不是
师：怎样写？ 生：相同数位要对齐
师：同学们说得真好，笔算时要注意相同数位要对齐，个位对个位，十位对十位，百位对百位。（板书写122）
师：两个加数写完，接下来写什么？ 生：在前面写加号和一条横线
师：（特意把加号写在第一个加数的前面问学生）是这样写吗？ 生：不是
师：怎样写？ 生：写在第二个加数的前面
师：同学们说得真好，下面怎样计算？ 生：先算个位
师：同学们说得真好，笔算时先算个位，个位1加1等于几 生：等于2
师：十位7加2等于几？ 生：等于9
师：百位2加1等于几？ 生：等于3
师：所以结果等于几？ 生：等于393
师：单位是什么？ 生：种
师：怎样口答？ 生：我国湿地鸟类和爬行类动物一共有393种。
师：同学们计算得真仔细。下面我们再来解决一下第2个问题。
2、不连续进位
师：“我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？”
师：怎样列式？（提问学生） 生：271+31=（板书）
师：笔算时，先写什么？ 生：271
师：接下来写什么？ 生：31
师：百位2的下面没有数字怎么办？ 生：百位没有位自已对
师：先算个位1加1等于几？ 生：等于2
师：十位7加3等于几？ 生：等于10
师：十位相加满十，怎样写？ 生：向前一位进1
师：同学们说得真好，十位相加满十，就要向前一位进1，进位1要写在前一位数的右下角，进1写0（0写在十位上）
师：现在百上只有2吗？ 生：不是，还有进上来的1
师：百位2加1等于几？ 生：等于3
师：结果等于几？ 生：等于302
师：单位是什么？ 生：种
师：怎样口答? 生：我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有302种。
3、对比总结
师：对比黑板两道算式，有什么不同的地方吗？
生：第一道没有进位，第二道进位
师：笔算时要注意：“相同数位要对齐，从个位加起，如果哪一位上的数相加满十就要向前一位进1。”（板书）同学掌握了吗？ 生：掌握了
师：想一想，这道题又应该怎样笔算：271+903=（板书）
师：笔算时先写什么？ 生：271
师：接着写什么？ 生：903
师：个位1加3等于几？ 生：等于4
师：十位7加0等于几？ 生：等于7
师：百位2加9等于几? 生：等于11
师：百位相加满十，怎样写？ 生：向前一位进1
师：百位相加满十，就要向前一位进1，进1写1（百位上写1），千位的1写下来。
师：结果等于几？ 生：1174
师：通过学习，同学们的本领又增强了，想不想看看自已的本领到底有多大？
生：想。
师：下面我们通过闯关游戏来证明谁的本领大？好不好？
三、趣味练习，巩固提升
1、第一关：夺红旗：笔算下面各题。
919+80 476+121 93+802 545+54
2、第二关：啄木鸟治病 
           1 3 5                    4 2 7             9 3
       +  5 9                  +  5 4 3         + 8 2 5 
           8 1 5                   9 6 0        9 1 8

3、第三关：连一连。

四、课堂小结
今天这节课，同学们学得非常认真，合作得非常好，你们都是爱动脑筋的好学生。下面让我们再来读一下今天所学的内容。（指着黑板齐读）
五、课堂作业：课本37页，做一做
板书设计:
三位数加三位数（笔算方法）
271+122=393（种）    271+31=302（种）   271+903=117（种）
2 7 1              2 7 1             2 7 1
+  1 2 2            + 1 1 3 1          + 1 9 0 3
   3 9 3              1 3 0 2           1 1 7 4
笔算时应注意：相同数位要对齐；从个位加起；哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1。

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