大班语言活动说量词教案反思.docx

大班语言活动说量词教案反思

活动目标：
　　1、幼儿能够正确地使用表示单个物体的量词，初步练习当物体的状态或数量发生转变时该使用什么量词。
　　2、在感知了解“量词歌”的根底上，依据儿歌的句式仿编量词儿歌，体验编儿歌的乐趣。
　　3、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗读诗歌。
　　4、通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。
　　活动预备：
　　1、 与《量词歌》相匹配的图。
　　2、 Flash制作的图片（各种不同量词的物体图片）3、 幼儿人手一份有两个对应物体的图片。
　　活动过程：
　　1． 看图片说量词。
　　（1）师：“小朋友，我带来了一个大家都熟悉的汉字，请小朋友来看一看，你熟悉他吗？”幼儿答复：“一”请小朋友来玩一个跟“一”字宝宝找朋友的嬉戏。请把你观察的东西用一个（或只）* *说出来。
　　（2）幼儿看Flash图片说量词，假如说错则请其他幼儿说。假如大家都不会，教师也参加说。
　　（3）突出当物体以单个及多个消失时所选用的量词。如“一排”、“一群”、“一束”等。强调物体的数量不同所用的量词也不同。
　　2.出示量词歌的图片让幼儿编量词歌。
　　（1）请幼儿说说图片上有什么？他们有什么不同？（幼儿：一只西瓜一个桃，大小不同。）（2）请幼儿用一个大一个小，一 * * *一 * * *来编一编。
　　（3）（出示全部的图片）让幼儿选择一组编一编。先看看图上有什么，他们有什么不同？然后说一说。
　　（4）让幼儿沟通所编的量词歌。教师帮忙幼儿编完整。
　　（5）教师将幼儿编的量词歌完整地念给幼儿听。
　　（6）幼儿尝试将自己编的量词歌念一遍。
　　3．请幼儿任选两个图片先说说是一 * *，然后用量词歌的句式来编一编。
　　（1）先自己说说，然后与同伴沟通。
　　（2）请幼儿上前面沟通。
　　（3）将编好的量词歌说给后面的教师听。
活动反思：
　　活动气氛较好，幼儿兴趣也较高，幼儿对自己感兴趣的事情观看的很认真，而且表述的也很精确，可见幼儿自己探究实践的力量是很强的，但幼儿的年龄打算了他们熟悉的局限性，仅靠自己的直接阅历是不行的，因此作为教师要擅长抓住孩子的一个小“闪光点”，给孩子充分感知活动的空间，帮忙幼儿自己设立活动内容，这样才能更好的表达幼儿是活动的主体。