资源描述
两位数比较大小
（教材第42页 例5）
【教学目标】
1.，学会比较100以内数的大小。
2.掌握两位数大小比较的方法。
3.激发学生的学习兴趣，发展思维能力。
【重点难点】
1.掌握两位数的大小比较的方法。
2.正确熟练地进行比较。
教学过程
【复习导入】1、说一说35至45的顺序，20至30的顺序。
2.分一分。
【新课讲授】
.教学例5。
(1)出示小棒图。
教师问：左边有多少根小棒?右边有多少根小棒?
根据学生回答，教师板书：42 37
教师追问：左右两边的小棒，哪边多?(左边多)，是怎样看出的？（42里面有4个十，37只有3个十），42和37两个数比较，哪个数大?
学生回答，老师再作说明：42和37相比较，42大，37小，我们用“>”来表示它们的关系。
小结比较方法：
(2)出示计数器图。
让学生观察后问：左边的计数器表示多少?右边的计数器表示多少?
学生回答后，教师板书：23 25。又问：23和25这两个数相比较，哪个数大，哪个数小？应该怎样表示?
（3）小结比较方法。
（4）.教材第42页“做一做”。
先让学生独立做题，教师巡视指导，对有困难的学生可对照数目表，做完后集体订正。
【课堂作业】
1.教材第41页“做一做”。
2.教材第44页练习九第1~3题。
【课堂小结】
同学们，今天这节课你们学会了什么？你学得开心吗?
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